农村幼儿教育的困境与出路

祝艳丽

摘要：随着社会经济文化的发展，国家各项制度不断完善，一系列与儿童教育相关的政策条文相继颁布并实施，更多的人认识到儿童教育的重要性。然而我国大多数三四线城市或者更偏远的乡村地区，幼儿教育却存在很大问题。为了改变这一现状，本文专门针对农村幼儿教育出现的发展问题做详细阐述并提出相应对策，以供参考。

关键词：农村 幼儿教育 困境 出路

幼儿教育是人生教育的初级阶段，这一阶段是幼儿思想智力发展最快的阶段。优厚的教育条件会帮助幼儿不断开发其脑力，然而师资力量落后的农村地区幼儿教育有存在哪些问题？这些问题有应该怎么解决来更高提高幼儿教育的质量？

一、幼儿教育的重要性

根据研究表明：幼儿教育不仅是学校教育的初级阶段，它也是一个人一生中不可或缺的发展成长阶段。根据现代心理学和脑科学的研究成果：婴幼儿期市形成个性、发展智力、形成思维、开发潜力、学习语言等等各项学习时期的关键阶段。1920年，心理学家平特纳研究认为孩子从出生到5岁是其智力发展的最快速阶段，在这个阶段中儿童会根据他们所学到的知识尽快转化成自己的。20世纪20年代，美国儿科医生格赛尔指出，儿童在6岁之前是大脑发展最快阶段，此时的大脑基本已经发展成熟，此后各方面的功能，心灵、智力、思想等都不会在想之前那么快速了。

很多教育学家也认为，成人或者青少年现在很多不好的学习和工作习惯很多都是源于其幼儿时期没有收到良好的教育，可见鼓励性的、优质的教育条件对幼儿来说是及其重要的。

二、农村幼儿教育的困境

（一）幼教机构不完善

记得我小时候的学前教育还是在自己村里上的，那时候农村的孩子基本都是在自己村里上学。学校就是村里的村委大院，所有的班级都在一起上，大班、中班、小班基本不区分。那是，我还上幼儿班的时候，随着现在经济的发展，虽然有的地方教育机构在不断健全，但是现在仍有很多农村地区的幼儿教育机构都很简陋，没有独立的学堂；充足的娱乐设施；有的甚至最基本的桌子都没有，孩子只能坐在小板凳上；专业化的学堂再有的农村地区就是一个梦想。国家政策扶持不能惠及到地区条件相对差一点，这也跟本村的政策和国家政策有关。

（二）师资力量不健全

幼儿教育还有一个很重要的人物，那就是教师。在很多农村的确师资力量不健全，很多幼儿教师没有专业的培训学习，他们没有专业性的教学方式和方法来教导学生；也没有系统的学习相关知识，更不会进行进一步的不断学习，与时俱进，这就导致很多幼儿无法接受更时尚潮流先进的知识。甚至，有的幼师年纪半百，农村妇女文化程度并不高，这样对幼儿教育也会有所限制。

（三）教育内容不吻合

很多农村地区的幼儿教育中，由于老师没有专业的培训和学习，就会导致其教学方法存在很大问题。不符合幼儿年龄段的知识会教条式的被迫输送到幼儿那里，一种小学化的幼儿教育会在农村地区普遍存在。很多父母或者老师会有一种传统的思维认为孩子到学校就是去学习的，老师必须交给孩子学习方面的知识，对于其他音乐、美术、绘画、游戏等方面的课程不会有太多，死板教条式的知识灌输会让孩子接受他这个年龄段不应该有的压力，这样并不会对其发展有任何帮助。

（四）家长不重视幼教

很多农村地区的家长认为幼儿班就是让孩子玩的，反正都是玩，只要孩子不受到伤害怎么玩都可以，对于孩子在幼儿园能学到什么知识他们根本不在乎也不关心。还有很大一部分家中认为幼儿教育没有用，小孩子能学到什么东西，送到幼儿园老师也是天天带着他们玩，还不如自己在家里带，反正都是一块带着玩。不论是哪种心态的家长，在他们心中都会有幼儿教育无用论的观点，家长的这种观点会严重阻碍幼儿最快速智力发展的阶段。

三、农村幼儿教育的出路

（一）完善幼教机构

首先，国家应该大力扶持幼儿教育，不断出台相应的法令政策，鼓励扶持幼儿教育的发展，完善幼儿教育机构，特别是农村的区的幼教机构。相信有了国家和政府的政策扶持，幼教最基础的保障就不是问题了。其次，还要农村地区的镇政府可以出资在本镇设立专业化的幼教机构，这样很多农村自办的、不健全的幼儿园便可以下岗。农村地区的孩子可以统一送到镇上的幼儿园统一上课。

（二）健全师资力量

提高幼儿教师教学队伍的质量，不仅要提高他们的学历，还要进行不断的培训学习，进一步学习。出台一套幼教选拔和提升制度，严格按照制度实行。让教师队伍不仅从开始就有一个高质量的保障，在后续的发展中也不断提升。同时，不仅要提高教师的学历，保证其教学质量，好要提高教师素质，保证孩子身心健康的到安全、健康的发展。提高教师综合素质的全面发展，只有优秀的老师才能教育出优秀的学生。

（三）提高教学质量

幼儿能否健康发展跟教师教学质量有很大关系，教师在教学过程中要制定一套卓有成效的教学体系，结合幼儿的不同发展阶段，开展适合他们成长和发展的课堂。

（四）深化家长重视

宣传幼儿教育的重要性，这不仅要国家出面教育，也需要各个不同地市的政府进行幼儿教育重要性的宣传，要不断深化幼儿教育重要性的价值观，让家长从心理认同幼儿教育的重要性，深化他们的认知。只有家长、学校、老师三方面相互配合才能给幼儿一个良好、健康的成长和学习环境。

四、结语

幼儿教育是人生必不可少的阶段，不论是出生在哪些地区的幼儿都應该得到良好的教育和成长机会。希望国家的各项法令政策可以不断深化进入农村，页提高农村幼儿教育的各项软硬条件，让在农村出生成长的幼儿也可以得到优厚、高质量的教育促进其身心的更全面健康发展。

参考文献：

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[2]邵义仙.农村幼儿教育现状与对策[J].苏州学院学报，2012，（03）.

[3]马文春.转变教育理念，防止幼儿教育小学化[J].2015，（03）.

[4]龙兰.早教对儿童心理引导的意义与原则[J].早教周刊，2015，（39）.

（作者单位：山东省邹城市北宿镇中毛小学）