浅议提高小学语文教学有效性的策略研究

巩富堂

摘要：随着新课改的不断深入，现代教学实践当中要求培养学生的综合素质，提高学生的创新探究能力。尤其是小学语文教学当中，积极主动开拓学生思维，激励学生积极探索，创新教学模式，调动学生主动性，更好的将小学语文课堂教学质量水平提高，提升教学有效性。文中将对小学语文教学现状进行分析，提出了提高小学语文教学有效性的策略。

关键词：提高 小学语文 教学有效性 策略

国家不断深入的教学改革当中，需要教师在整个的教学过程中，不能增加学生的学习负担，导致学生受教育的时间减少。为了让学生可以更好的掌握知识，教师就需要在课堂教学当中提高学生学习兴趣，调动学生学习积极性，提高课堂有效性。

一、小学语文教学中出现的问题

（一）教学观念过于落后

我国语文教师的教学观念落后，停留在传统的灌输式的教学理念当中，单纯负责教给学生知识，并不关心学生是否对知识深入理解掌握，而且教学观念只是限制在课堂中，并不关注学生的课外时间，根本不能让学生养成终身学习的习惯。教学观念滞后影响教师教学过程的设计。教学行为毫无条理，并未真正重视学生的长久进步，同时对小学语文课堂教学有效性有不良的影响。

（二）教学方法单一

大部分教师课堂教学当中，不能按照学生实际情况进行开放式教学，大多数采用传统的教学理念方法，导致大部分学生失去学习语文的兴趣，不能充分感受到语文带给他们的乐趣。不利于学生进步，限制课堂效率提高。由于学生没有学习语文的兴趣，导致学生根本不愿意参与到教学活动当中来，根本无法开展教学工作。教师的教学内容有局限，无法拓展教学内容，无法丰富学生知识，造成教学事业停滞不前。

（三）课堂设计不合理

傳统教学思想的影响，导致语文教师的教学目标不明确，教学活动只是盲目按照教材进行，不能彻底掌握整体课程，更未从学生实际情况出发，课程内容设计较随意，根本不关心教学效果。另外，教师认为讲解的知识越多就越好，也没有充分关注学生是否真正掌握。教学内容过多导致教学目标十分混乱，整个的课堂设计没有明确的目标，学生更不能对教学重难点问题进行掌握，从而对教学有效性产生影响。

二、提高小学语文教学有效性的策略

（一）实施创新的教学方法

想要将小学语文教学有效性良好的提升，需要创新传统的教学模式，应用创新的教学模式，课堂教学当中可以更加有效的调动学生的积极性，发挥出学生的主观能动性，实现学生作为主体的教学目标。做好教学实践，引导学生创新，培养学生养成良好的能力，促使学生综合素质的提高。比如：在讲到《乌鸦喝水》这节课内容的时候，需要教师在上课前做好准备，使用信息技术，将乌鸦的特点进行凸显，制作图片，课堂上播放给学生观看，将学生注意力集中起来，提高学生的学习兴趣，之后教师可以提问学生乌鸦有什么特点呢。之后将准备好的与课文描述相似的瓶子，底部盛进少许水，让学生为乌鸦喝水想办法，直接让学生开动脑筋，付诸实践。更好的提高学生的实践能力，开发学生的智力，更加有效的提高课堂教学效率。

（二）准确把握小学语文的教学特点

对小学语文教师来说，充分对语文教学的人文和工具性特点进行重视，融合教材内容合理性设计课堂教学工作。结合小学生的学习特征，将适当的教学方式确定下来，保证学生可以更加深入的理解掌握语文基础知识，让学生更好的吸收知识，培养学生将知识灵活运用到现实生活当中的能力。另外，教学设计当中要突出语文人文性的特征，保证可以同语言学习良好的结合起来。对教师来说，不单单要教授课本上的内容，还要有效帮助学生加强自身的学习能力，从而依靠学生自己的能力体会语文教材内涵。教师要帮助学生从多个角度、多个层次欣赏优秀文本，从而让学生形成良好的语感，有效实现人文、工具性的统一。

（三）重视课堂提问环节

新课改背景下，教师要充分应用提问环节，保证每一个学生都能够参与到教学活动当中，将学生的思维进行活跃，构建良好的课堂环境。课堂提问环节当中，教师要对下面三方面内容进行重视：首先，课堂提问需要综合教材的内容，紧紧抓住教材当中的知识点，充分将问题所蕴藏的潜力发挥出来，保证学生可以在思考过程中深入认识理解知识点。其次，对不同层次的学生提出的问题要有难易程度，综合每一个学生的学习实际情况，对语文学习能力差的学生提出容易的问题，将激发学生的学习兴趣。保证学生可以获得内心的欢喜与满足。最后，教师提问环节要进行科学评价，让学生充分了解自己在回答问题中的优劣势，关注学生主体地位。评价过程中，教师要采取合适的语言，鼓励学生回答发言，将课堂氛围活跃起来，有效提高教学效率。

总之，通过对小学语文教学现状进行分析，并且提出了提高小学语文教学有效性的策略：创新教学方法、重视小学语文教学特点以及课堂提问环节。确保学生学习的主体地位，实现语文知识传递的同时，增强学生的学习综合能力，从而实现教学有效性的目标。

参考文献：

[1]邢琳琳.提高小学语文课堂教学有效性策略[J].好家长，2017，（57）.

[2]周春红.提高小学语文课堂教学有效性策略[J].课外语文，2017，（25）.

（作者单位：平邑县地方镇义兴庄完小）