小学语文阅读教学的几点思考

严华文

摘要：阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分，其不仅是教学中重点，也是教学中的难点。阅读教学对于培养学生的理解能力、阅读能力、思维能力等都具有尤为重要的作用，因此，在小学语文教学中要提高对阅读教学的重视，切实采取有效的教学方法和教学策略提高阅读教学的质量和效率。本文通过对小学语文阅读教学的几点思考，总结出提高阅读教学效率和质量的策略，希望能够为广大教育工作者提供一些帮助和参考。

关键词：阅读教学 思考 小学语文 策略

小学语文阅读教学对于培养学生的语文能力具有重要的作用，所以教师在教学活动过程中，要注重培养学生的阅读能力和理解能力等，以此来提高学生的综合语文能力。就目前小学语文阅读教学来看，其效果并不是非常理想，阅读教学本身就需要学生具有一定的理解能力和思维能力，而小学生其年龄阶段教学，心智还处于飞速发展过程中，所以在阅读教学常常会出现理解困难的情况。这就需要教师结合小学生的特点对教学方法和教学观念进行创新改革，激发学生的学习兴趣和积极性，从而提高整体阅读教学的质量。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

（一）教学方法单一

随着新课改的不断深入实施，现如今很多新兴的教学方式都被广泛的应用在教学活动中，并且也取得了良好的应用效果。但是就小学语文阅读教学来看，很多教师并没有积极响应新课改的号召，仍然采用传统的灌输式教学进行阅读教学，而这种教学方法应用在年龄阶段较小的小学生身上，学生不仅很难充分理解和掌握知识，同时还容易对阅读教学产生厌烦心理。 教学方法单一的问题在农村小学语文阅读教学中更加突显。

（二）课堂缺乏互动交流

很多语文教师在进行阅读教学时，都是根据一篇阅读课文内容提出问题，然后指定学生进行回答，课堂上基本没有学生与教师、学生与学生之间的交流和互动，因此，学生的看法、问题等都无法得到表达。这种缺乏互动交流的课堂，使得学生的主体地位无法得到更好的体现，而学生的创造性思维也无法得到培养。

（三）教学缺乏兴趣的培养

对于小学生而言，兴趣教学十分重要，只有小学生的学习兴趣得到了激发，他们才会更加主动、积极的参与到阅读教学中。而就目前来看，在小学语文阅读教学过程中，教师都是急于求成，以为通过不断的灌输知识就可以提高学生的学习效率，所以在教学过程中，并没有重视学生兴趣的培养，以至于学生对于阅读教学也就像完成任务一样。这对于培养学生的阅读兴趣，提高学生的理解能力、阅读能力等都会产生不利的影响。

二、提高小学语文阅读教学质量的策略

（一）丰富教学方法

阅读教学对于小学生而言具有一定的难度，因此，在教学过程中，教师应该注重根据教学内容结合小学生的特点，采取多样化丰富的教学方法进行教学。例如，教师可以采用生活化教学方法开展阅读教学。阅读教学中阅读课文的内容都与生活有着紧密的联系，为了帮助学生更好的理解和掌握知识，教师可以让教学更加贴近学生的实际生活，促进学生从实际生活角度，理解阅读知识，这样还可以促进学生对生活有更加深刻的感悟和体会。另外，教师还可以采用游戏教学法开展阅读教学。

案例一：例如在《画风》这一篇课文教学过程中，由于风是抽象的，看不见也摸不着，对于学生而言，如果单纯的采用灌输讲解很難让明白，而教师可以组织学生开展户外游戏，让学生通过观察直观事物的变化亲身感受到风的存在，通过在户外游戏中，学生可以看到风吹草低、天空中的风筝等，这些都可以帮助学生更好的理解风，进而在画画中体现风。

（二）提高课堂氛围

在愉快、和谐、积极的学习氛围中，学生的思维能力和想象能力都能够得到更好的激发，进而更好的理解和掌握教学知识。因此，教师在开展阅读教学时，应该注重为学生构建一个良好的课堂氛围，使得学生在课堂中能够放松心情，在愉快欢乐的气氛中进行学习。比如在课堂学习过程中，教师应该给予学生更多的提问、思考、交流的空间，使得学生看法、问题、见解能够得到充分的展示。另外，在教学过程中，教师要注重与学生的沟通和互动，对于一篇阅读课文所抛出的问题不应该指定学生进行回答，而应该引导所有学生进行思考，并让学生自己主动表达自己的看法。对于学生表达的看法、提出的问题等，教师首先应该给予鼓励和认可，进而引导学生更加深入的理解和掌握知识。

（三）注重培养学生的阅读兴趣

兴趣是孩子最好的教师，当学生养成了良好的阅读兴趣，那么其学习成绩、学习能力也能得到有效的提升。因此，在阅读教学过程中教师应该注重培养学生的阅读兴趣，只有引导学生对阅读产生了兴趣，才能达到事半功陪的效果。比如在课堂教学过程中，教师可以根据学生的兴趣爱好，选取一些课外阅读读物进行教学，以此来激发学生的兴趣，这样也能很好的活跃课堂氛围。另外，在课余时间，教师应该引导学生到图书馆中进行读书活动，或者购买一些有趣的课外书在课余的时间进行阅读。这样可以有效的培养学生的阅读兴趣，进而提高阅读教学整体质量和效率，同时这对于学生日后的学习也可以打下坚实的基础。

三、结语

小学语文阅读教学对于培养学生的理解能力、阅读能力、语文能力等都有着十分重要的作用。因此，在小学语文阅读教学过程中，教师要提高对阅读教学的重视，通过对教学方法和内容的创新，激发学生的阅读兴趣，帮助学生对教学内容更好的理解和掌握，进而提高整体阅读教学的效率。

参考文献：

[1]谢幼如，吴利红，黎慧娟，等.智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的探究[J].中国电化教育，2016，（06）.

[2]田春龙.小学语文阅读教学的实践和创新策略研究[J].现代教育科学，2015，（06）.

[3]章珊珊.提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[D].江西师范大学，2015.

（作者单位：江西省抚州市金溪县琅踞镇枫山中心小学）