一枝独秀不是春，百花齐放春满园

众所周知，英语是世界上应用最广泛的语言。随着我国改革的不断深入和对外开放程度的不断加强，英语越来越受到人们的重视。人们常说的“学好数理化，走遍天下都不怕”早已不能适应现在的形势。学不好英语别说走遍天下了，就连就业或继续深造的机会都不会有。虽然同学们都在努力地学习，但是由于学生们的家庭背景、智力水平、情感和性格诸方面存在着差异，两极分化现象不存在似乎是不可能的，教师们也常说：初一朵朵红花，初二两极分化，初三天上地下。但我认为，这个观点是不对的，随着“学讲计划”的课程改革，教师逐渐从课堂教学的“台前”退隐到“幕后”学生成为课堂的主角。这就要特别注意克服个别差异对教学产生的不利因素，尽量防止、缩小分化，促进教学，对大面积提高教学质量起到了积极的作用，并取得了相当可喜的成绩。现结合教材谈谈我的看法。

一、明确大纲要求，转变教学思路，革新教法是成功的基础

从2014年初，江苏省徐州市1100余所中小学几乎全部颠覆了由老师在课堂上主讲的课堂模式，教师成为学生学习活动的指导者、组织者、协助者。为此，教师应在实际教学中实现四个转变：

1.转变应试教育为素质教育。美国著名的教育心理学家布鲁纳认为“学校不仅要教育出成绩优良的学生，而且还要帮助每个学生获得最好的智力发展。”因此，在教学过程中，我们一定要坚持面对全体同学，而不是一些尖子生。

2.转变重语言知识的掌握为重语言运用能力的培养。

3.转变“填鸭式”，“满堂灌”、教师一统课堂的教学方法为灵活多变、双边活动积极的“教师为主导，学生为主体”的教学方法，使学生真正成为学习的主人。

4.转变学生畸形的“聋子英语”、“哑巴英语”为“听，说、读、写”全面发展的人才，使学生的“听，说，读、写”能力共同提高，相互促进，达到完美的境界。

总之，新教材要求教师要从“主演”变为“导演”变成策划者，组织者和指挥者，要由前台退至幕后，而学生由“听众”变为“演员”，在课堂上自由发挥，充分展示，发展各种能力，因此，教师一定要摆正自己在教学过程中所处的位置，切莫越俎代庖。

二、激发学生学习英语的兴趣是关键

德国哲学家，心理学家和教育学家赫尔巴特说：“创造与发展全面的兴趣是教育的任务。”他还主张：教学应以各方面的兴趣为基础，因为兴趣是学习的动力。一般来说，学生初学英语时兴趣很高，这是因为学生们对这种语言感到新鲜。但由于学习内容的不断增多，难度的加大，加之教师呆板，乏味的教学，就很可能使学生原有的学习热情降低。新教材为我们提供了一个个生动活泼的学习内容，教师要充分利用教学内容组织一些情景对话、游戏等来活跃课堂气氛，使学生轻松愉快地进行学习，同时充分发挥他们的积极性和主动性，使人人积极参与，一直保持较高的热情。比如：

1.根据教学内容教一些学生感兴趣的英语歌曲，如：Yesterday once move、Big big world等。

2.作为教师，要有耐心，对学生要态度和蔼，努力沟通师生感情。只有融治的师生关系，才会有班集体的爆发力和战斗力，才会产生高涨的学习热情，才会使我们的教学非常成功。教师要有一定的表扬艺术也是很重要的，在课堂上要多使用OK、Good、Very good、Excellent等表扬性的语言，这样，被表扬的同学就会受到鼓舞，这也无疑鼓励了其它同学，从而使班级形成了一个良好的学习气氛，为今后的成功打下了坚实的基础。

三、加强课堂教学，处理好教学各环节是成功的保证

教学活动是双边活动。教师要根据学生年龄段特征使用科学有效的教学方法，听、说、读、写四个方面的训练要相辅成，要相促进，但要注意不同阶段要略有侧重。初学英语最好从视听入手，提高学生兴趣，调动学生学习的积极性。在注意听和说的同时，千万不要忽视读和写。以后在继续培养听说能力的同时，重视培养学生的读写能力。努力培养学生的综合水平。

教师要充分利用课堂45分钟，高密度，大容量，精讲精练，努力提高教学效果，根据遗忘规律，在开始接触某内容時，遗忘速度较快，随着时间的推移。它就会慢慢地印在脑海里，变成自己的东西，这样，教师要注意教学内容的有效重复，真正做到以旧带新，以新促旧，使学生系统全面的掌握所学内容。

另外，教师要善于总结规律或借鉴别人的经验来充实自己，使教学内容简单化，口语化，即使教学内容简单易懂，又使学生记忆长久。例如：

1.在教学生掌握不规则动词的过去式、过去分词时，把它们分成以下几种类型： A、B、C型（A代表动词原形，B代表过去式、C代表过去分词），AAB型，ABB型和AAA型。

2.在教学生学习序数词时，采用歌诀“基数词变序数词有规律：词尾加th勿忘记，一（first）二（second）三（third）特殊记，面目全非要注意，八少t（eighth）九去e （ninth）， 几十变y为ie （twentieth）.若是ve 来结尾，变为f切切记（fifth， twelfth）。”然后再加以简单的说明，就会使学生一目了然；最后再说一下序数词的用法，并配一些针对性的练习，我想效果是可想而知的。

四、做好差生转化是一项不可忽视的工作

美国教育学家布鲁姆说：“学生的学习虽有快慢之分，但只要给足够的时间，只要有合适的条件，一个人能学会的东西几乎每个人都能学会。”教师喜爱好学生无可非议，但也不能歧 视差生，更不能放弃差生。每个人都有强烈的自尊心，差生也不例外。自尊心是一种精神支柱，没有它人就会颓废，所以教师首先要保护差生的自尊心。其次，差生往往有强烈的自卑心，唯恐教师看不起，就更谈不上与教师进行感情交流了。这就要求教师主动接近和关心差生，消除师生之间的心理障碍，帮助差生找出原因，其实，真正的差生是极少数的，主要还是学习方法问题，教师应耐心地给予学法上的指导，指导他们努力做好课前预习和课后复习工作，针对一些特殊情况进行一些适当的训练，经过教与学的双方共同努力，绝大多数同学会迎头赶上的。课外对差生要定期进行辅导，也可以实行“互帮互学”计划，教师要帮助他们制订“帮教”计划，认真检查落实情况，对于“互帮互学”表现较好的小组及时表扬。另外教师在课堂上提一些较简单的问题让差生回答，尽量少批评，多鼓励，有些差生会从教师偶尔一次或几次的表扬中看到希望，从而增强自信心。教师也可以介绍一些由差生转好的事迹，为差生树立榜样，在举例上既要举一些名人、伟人，也要举一些差生所熟悉的人，帮助差生扬起希望的风帆，这样更具说服力。

五、丰富多彩的课外活动是必要的补充

从我们国家学校的情况看，一般来说人数较多。我们在上课时面对全体学生，有一些学生的兴趣，能力等还不能完全发挥出来，因此要在课余时间有计划、有步骤地组织学生开展生动活泼、丰富多彩的兴趣小组，可以组织学生进行演讲比賽（Say something about our school or your family， father， mother， yourself etc）、会话竞赛、单词比赛、造句比赛，讲故事比赛、出英语黑板报、谜语、脑筋急转弯、整理名人名言等，真正做到寓教于乐，全面培养学生的各种技能。

总之，全面提高教学质量是一项综合艺术，受各方面因素制约，但只要我们教师有强烈的责任心和事业心，并且不断地提高自己，完善自己，正确处理好教学的各个环节，用一片爱心来浇灌祖国的花朵，我们一定会成功的。学海无涯，艺无止境，让我和我的同行们一起共同探索英语教学规律，更好地为最繁荣祖国的英语教学事业尽微薄之力。

【作者简介】陈敏，江苏省徐州市沛县初级中学。