大学生践行“勤学 修德 明辨 笃实”研究

姜 丹 田玉宝 吴金亮 （沈阳工业大学学生处 110870）

2014年的五四青年节，在造访北京大学的座谈会上，总书记提出了在培育和践行社会主义核心价值观的基本前提下，广大学子应该要从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实。青年人应该在勤学、修德、明辨的基础上，进而笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人，以青年人该有的模范带头作用将社会主义核心价值观推广到全社会去，进而实现伟大的中国梦。因此，研究大学生如何践行“八字真经”，具有非常重要的现实意义。

一、“八字真经”的丰富内涵

勤学，是指勤奋好学。众所周知，学习的路上不可能一帆风顺，也没有捷径可走，身处伟大的时代，想过灿烂的人生，在书山和学海获取立足社会的本领，只有不断的吸取知识和养分，只能勤奋和好学。勤学的主要内容，包括做学问和培养思考、学习、实践、创新等能力。

修德，是指修养德行。培养高尚的品德，加强自身修养是中华民族五千年悠悠历史传承，组成了优秀的中华文化。大学生修德，主要是培养高尚的品德，修炼德行，学会感谢来自父母、师长的恩情，珍惜同学、朋友的友情，培养责任感，诚实、守信、遵纪、守法的美好品质等。

明辨，是指明辨真假。我们处在新时代，同时也面对多元化新形势。因此，更要用社会主义核心价值观的“大德”引领，明是非，辨真假，树立正确的世界观、人生观、价值观，沿着正确的方向前进。

笃实，是指踏实笃行。做到勤学、修德和明辨后，学有所得，就该知行合一，努力实践所学。目前形势下，笃实就是要以社会主义核心价值观引领，外化为自身的实际行动，理论指导实践，“知”“行”合一，在国家富强、民族昌盛、社会发展的伟大事业中实现自我价值。

二、“八字真经”的现状调查

为了更好的了解“八字真经”的教育现状，我们在辽宁省36所高校中进行了“高校培育和践行社会主义核心价值观及教育现状调查问卷”。本次调查问卷在设计上充分考虑了年级、专业类别、性别、政治面貌等基本情况。按年级划分，一年级学生31.90%，二年级占32.00%，三年级占26.00%，四年级10.10%；按专业类别划分，理科生占54.00%，文科生占46.00%；按性别划分，男生占55.65%，女生占44.35%；按政治面貌划分，共青团员占71.80%，入党积极分子占19.70%，中共党员占5.70%，其他人员占2.80%；按是否是班干部划分，学生干部占39.00%。

调查结果显示，大学生在践行社会主义核心价值观方面，主流是好的。第一，在对 “八字真经”的了解情况中，“很了解”和“非常了解”的学生占了95%；第二，在培育和践行青年大学生社会主义核心价值观教育，选择“非常有必要”和“有必要”的学生占了97%以上；第三，对学校社会主义核心价值观的教育现状的满意程度，选择“很愿意”和“基本愿意”的占89.15%。这些数据，都展示了大学生的良好风貌。

问卷中也反映了另一些我们不容忽视的问题，主要体现在以下几个方面：第一，在勤学方面关于学风建设，学生上课的表现中，“上课吃东西、玩手机”和“旷课、迟到、早退”占了50%以上；第二，在修德方面关于集体利益和个人利益的比较中，集体利益牺牲个人利益是值得的，“有点反对”和“强烈反对”的占32.15%；第三，在明辨方面关于价值观指导思想的比较中，西方学说和理论与马克思主义在解决中国实际问题上，选择“能”和“说不清楚”的占了21.00%；第四，在笃实方面关于责任意识，在面对不文明行为的时候，有36%的人选择了“有想法但没有具体行动”。由此可见，当代大学生在践行“八字真经”方面还存在一定的问题，与总书记对青年的希望与寄语还有一定的距离，需要我们重视起来，并加强勤学、修德、明辨、笃实等方面的努力。

三、“八字真经”的践行途径

对于祖国的热爱、信仰的坚守、新时代的家国情怀，大学生在勤学、修德、明辨、笃实方面也的确应该引起沉思。

1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。首先，青年学生要切实发扬勤学之风，勤于学习个人专业知识，又要勤于广泛涉猎哲学等基础学科的指导思想，学习当代思潮，学习历史，在此基础上，形成主流价值观；其次，重视传统课堂、大学校园和外来文化的激发作用，引起学生内在的学习动力，搭建开阔视野的平台；第三，在下得苦功夫的基础上，求得真学问，加强深度阅读，掌握知识的本领，深刻理解其内涵，形成自身对知识的理解，真正将所学知识内化于心，才能做一个有价值的人。

2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。首先，传承中华民族优秀传统文化，培养学生自强不息的意志品质，坚守信仰的爱国情操，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀；其次，践行新时代社会主义核心价值观，从个人层面爱国、敬业、诚信、友善；第三，通过社会实践来开阔视野，培养高尚的品德，身体力行，学会团结互助；第四，通过校园文化，如校训、校风、校友等总体氛围，加强道德修养，注重道德实践；第五，提高教师队伍建设，做好筑梦人角色。提高教师道德水平，给学生以自我认知的指引和示范，激发起内在的动力。

3.人之进学在于思，思则能知是与非。首先，学会独立思考，认清社会主流思潮。从宏观角度来说，贯彻党和国家的方针政策，树立社会主义核心价值观的领导地位，从个人角度来说，通过实践，在亲身体验中认同核心价值观通过各种思潮的碰撞，基于自己的知识含量和实践体验，得到更深更直接的理性认识；其次，能够正确认识求同存异，兼容并蓄。社会主义核心价值观作为价值引领，是包容的，兼容的，才能最终达到统一，进而形成制度自信、道路自信，理论自信和文化自信；第三，通过主题客体化，客体主体化，思辨的过程，使学生真正的成为思想政治教育的主体。

4.儒有博学而不穷，笃行而不倦。首先，学校层面来讲，要在工作中潜移默化的影响学生，校园文化中提倡“扎扎实实干事，踏踏实实做人”，在课堂教育培养楷模榜样，尤其是求实、求是、奉献、担当精神的培养；其次，学校在人才培养的过程中，与时俱进，适应道德建设的发展要求。

四、结语

勤学、修德、明辨、笃实这“八字真经”是新时代大学生亟待践行的内容。在全民实现伟大中国梦的大环境里，如何练好“八字真经”，贯彻落实核心价值观，是每一位当代大学生应该认真思索的问题。掌握过硬的专业知识；提升综合素质，树立远大理想；明辨正确的、主流的价值观，从认知、认同到外化为实践，最后转变为自己的信仰；作为当代大学生，应深刻的认识到国情、世情，若要实现中华民族伟大复兴，必须是每个中华儿女尤其是青年学生从自我做起，从小事做起，从身边做起，知行合一，实现自我价值，进而从感性认识上升到理性认识，在青年年华里创造美好人生。