新农村建设背景下农村小学体育教学创新思考

赵林选

【摘 要】 建设新农村社会主义的政策的出台，为农村学校的体育教学带来了发展契机，同时也加大了对农村学校体育教学的要求。农村学校的体育教学一直都面临着各式各样的问题，作为农村体育教育的基础，农村小学体育教育更是如此，为了解决这些问题，需要体育教师不断的创新教学方法。本文通过对新农村背景下小学农村体育教学的研究，详细的描述了农村体育教学在创新时遇到的问题，并提出了充实体育教学资源；用制度保障小学体育教学创新；培养教师、学生、家长的创新意识；加大对小学体育的研究这四点措施，希望能帮助到农村小学的体育教师，更好的进行体育课程。

【关键词】 新农村建设；农村小学；体育教学；创新

【中图分类号】 G622 【文献标识码】 B 【文章编号】 2095-3089（2018）07-0-01

一、前言

都说“身体是革命的本钱”，人们不论是学习、工作都需要一个健康的身体，没有健康的身体，就无法更好的进行学习，也没有办法精力充沛的工作，就只能默默的观望着别人学习、工作。而好的身体与运动有关，因此，学校的体育教学是非常重要的，它关系着学生的身体健康。在农村体育教育中，农村小学体育教育是基础，小学体育教学既提高了儿童的身体素质，也培养了儿童的创新意识和能力。但是农村小学体育教学的发展水平一直受到限制，教学方法也一直是采用的注入式教学，放羊式教学，导致了小学生的创新能力和创造意识严重的受到阻碍，因此农村小学体育教育需要进行改革发展。

二、新农村背景下农村体育教学创新遇到的问题

（一）农村小学体育教学资源匮乏

农村相对于城市来说，还是有很多不便的，例如农村的交通没有城市的便利，有些农村甚至都是山路，无法行走；农村的学校一般都是小学、初中、高中，基本上是没有大学的；城市信号发达，农村有的收不到信号等等。农村小学体育教育的资源相对于城市来说也是匮乏的。体育教育的教学资源主要有人力资源、场地资源、器材资源等方面。农村的体育教师的配备并没有达到国家规定的要求，体育教师数量上稀缺，大部分体育教师都是兼职的，很少有专职的。体育场地和设备也是不达标的，由于农村经济发展缓慢，没有经费，导致体育场都是非常简陋的，器材都是破旧的。教学资源的匮乏导致了农村小学体育教学的创新进程缓慢。

（二）相关教育主管机构与学校创新认识不足

不管是在经济上，还是体育上都离不开中国政府的支持。随着改革开放，中国加大了对经济的投入，国家越来越富强，对于人们的精神世界也开始看重起来。国家对于教育投入了很大的精力，也提出了九年义务制教育政策，为的就是让人人都有书读。但是相关教育主管机构在按照国家规定办事的时候，很容易犯形式主义，而不是提出切实可行的措施。

（三）农村体育教师、学生、家长缺乏体育创新意识

在农村学校往往关注的都是学生的成绩，至于体育只是为了应付相关教育主管部门。在农村中，无论是教师、还是学生、家长，都会将精力更多的投入语文、英语、数学等课程中，认为体育是无关紧要的。这就导致了农村体育教师、学生、家长缺乏体育教育的创新意识。农村小学体育教学内容都只是让学生自由活动，活动的内容无非就是羽毛球、篮球，或是跳绳、跳远、跑步，有的因为器材有限，甚至只能是跑步。学生没有在体育课上感受到运动的快乐，对于创新体育就更加不关注了。而教师和家长则又怕体育运动会分散学生的注意力，也会下意识的忽视体育。

（四）相关理论知识滞后

农村小学体育的教师基本上都是兼职教师，他们的真正身份是其他的科目教师，但是由于小学生在上体育课程的时候很容易发生问题，又没有小学体育老师看管，于是就由其他科目老师身兼任体育教师。这就导致了很多农村小学体育教师并不具备专业知识。同时我国的农村小学体育教学方面的研究也是明显滞后的，国内界的专家没有将研究的目光放在农村小学体育上，国家也没有设立相关的部门。

三、新农村背景下农村小学体育教学创新措施

（一）以建设新农村为契机，充实体育教学资源

要抓住新农村建设这个难得的机遇，丰富农村小学体育教学资源。农村小学可以用国家出台的相关政策吸引更多的教师资源，找到专职的体育教师。学校还要定期的培训现有的体育教师，让体育教师们都具有相关的理论知识和实践能力。学校在体育的场地上也要进行改善，可以扩大体育的场地，不再只限定在那一笑块地方，同时也要增加体育的器材设施。有些农村小学的体育器材都是存在短缺的，例如排球、篮球，足球，有的器材还是损坏的，跑道也是简陋的，很多学生都没有想要运动的兴趣。

（二）主管部门要高度重视，用制度来保障小学体育教学创新

家长开始逐渐的认识到体育对于孩子的身体是有多么的重要，渐渐的都对学校体育方面要求严格。学校也开始注重对体育课程的发展，将部分经费用于体育的教育资源上。不管是经济发展还是文化发展都需要制度的保障。小学体育也是如此，需要有一整套的制度措施来保障。小学体育在发展的过程中肯定会遇到很多的问题，如果没有规定好的规章制度，那么很容易在体育教育上出现形式主义。因此小学体育要想进行创新，就要先用制度為体育进行保驾护航。

（三）以人为本，激发教师、学生、家长的创新意识

以人为本是我国科学发展观的核心，农村小学体育教学的创新离不开农村小学体育的教师、学生及家长这个根本。所以小学体育教育在进行创新的时候，要时时的考虑到小学生的需求，激发小学生上体育课的积极性。农村的小学体育也可以进行一些关于农村自然资源的活动，例如比赛钓鱼、比赛帮助家长干些轻体力活等，加紧学生、教师、家长三者间的联系，从而激发小学生上体育课的热情。人的智慧是无穷的，而人团结在一起，力量也是无线的。因此，当小学体育教师、学生、家长都参与到体育活动的时候，很能出现碰撞的火花，从而出现对小学体育的创新。

（四）加大对农村小学体育的研究投入

农村小学的体育事业一直是一块短板，很少有专家将注意力投一块。很多专家在研究教育的时候，都会下意识的忽略到关于体育方面的，更不要是农村了。农村小学体育没有专业的理论知识，在实际的操作过程中很容易出现问题，并走上弯路。农村小学体育教学原本就不怎么受到关注，就更不要说是对农村小学体育进行教学创新了。新农村建设的提出，给农村小学体育教育的创新带来了机遇，趁此机会，应该加大对农村小学体育的科研投入。

四、小结

体育对于学生的身体发展很重要，农村小学的体育教育在实施方面还存在着很大的缺陷，导致了对于农村小学体育教育的创新更加的忽视。在新农村建设的背景下，校领导们应当重视对农村小学体育的发展，要引进专业的师资人员，齐全的体育器材，加大对农村小学体育教学创新的重视力度。

参考文献：

[1]滕飞，闻又文.新农村建设背景下农村小学体育教学创新思考[J].现代商贸工业，2011，23（17）：231-232.

[2]田建龙.新农村建设背景下农村小学体育教学创新思考[J].人间，2016，199（4）.