小花朵，共呵护！

杨露萍

摘 要 随着时代的发展，科技的进步，人们将越来越越多的关注点投入在孩子的教育上，特别是在孩子成长过程中至关重要的幼小衔接，更是现在教育的一大探索要点。孩子到底该不该在上小学前进行一些必要的小学教育呢？本文将研究现在幼小衔接的的现状并提出相关的建议。

关键词 幼小衔接 现状 建议

中图分类号：G610 文献标识码：A

1幼小衔接实施的必要性

幼儿教育系指对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，我们习惯上称之为“学前教育”。小学教育通常是指一个国家学制中第一阶段的教育，一般以7-13 岁儿童为对象，为受教育者打下文化知识基础作好初步社会生活准备的教育。

近两年来，我国学前教育届对幼小衔接教育的研究空前热烈，许多教育研究者把幼小衔接作为一个重要内容加以研究，逐步形成了幼小衔接教育研究的浓厚氛围。幼小衔接是终生教育中最基础的一步，日益引起广大教育者和幼儿家长的重视和关注，成为教育领域的重点和热点问题。从幼儿园到小学的过渡中，存在着生活和成长环境的转换，认知目标、学习内容和教学方法的改变。而这种转变，他们之间又有连续和阶段性。因此，对幼儿而言，从幼儿园升入小学是其人身发展过程中的一个重要转折点。然而，尽管我国幼小衔接教育研究已经取得了比较丰硕的成果，但是关于幼小衔接的许多基本问题还不够深入和透彻；在实际教学过程中还存在一些不合理的地方，如：幼儿园“小学化”现象，生活、心理、学习上出现断层，儿童厌学等。特别是集镇内幼儿园和小学在教育行政部门引领下共同开展师资培训、课程衔接、环境创设、能力培养、家长工作等内容的多向互动研究还比较少。因此，在此基础上开展的幼小衔接教育实践研究非常有必要。

2幼小衔接的现状调查

作为乡镇一线小学教师，在教学实践的过程中，更是切身体会到幼小衔接对孩子学校教育、家庭教育、身心健康教育等的重要性。

《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。而《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。因此研究幼小衔接问题，做好衔接工作是十分重要的，基层的教育工作者要结合儿童身心发展特点，制定学生教学工作计划，帮助儿童更好的适应小学生活。

为了更好的了解家长朋友对于幼小衔接的需求和明白现阶段的幼小衔接现状。制定了相关的调查问卷（见附录）。得到了相关的数据（如图1）。

本次问卷共下发268份，下发单位包括汤溪镇中心小学的幼儿大班以及镇上的其他几家幼儿园大班学生家长，回收256份。其中第一部分家庭情况方面，发现孩子的家庭情况一般及较好的较多，家庭情况较差的仅占4.3%，说明大部分孩子的家长具备提前送孩子提早接触小学教育的经济实力；此外，根据问卷反映，已经开始直接或间接接触小学教育的孩子多达64.4%；并且有96.5%的学生家长也希望学校能够出台相关的的教学措施，避免他们盲目的带孩子上辅导班。

综上所诉，家长对于孩子们是否应该提早接触小学的教育，幼儿园阶段和小学阶段该让孩子掌握一些怎样的习惯以及能力，根本不够了解，只是盲目的看见其他孩子家长在送孩子去上辅导班时，为了不让我的孩子拉下，而盲目跟风。面对这种情况，我们学校应该怎么做呢？

3幼小衔接的实施措施

为了更好的开展幼小衔接教育，也为了孩子们能够更加好的适应小学生活。我校于当地幼儿园协作开展了一系列的衔接活动。

首先，学校开展了一年级教师到幼儿园大班学习交流，并定期组织幼小教研活动：包括定期下幼儿园听课，了解幼儿的教学现状，以及大班孩子对小学的期待值；和幼兒教师座谈，了解幼儿阶段孩子们所掌握的一些行为习惯；

其次，为了让孩子们更早的适应小学生活，幼儿园和小学进行协调，幼儿园组织大班的孩子们到小学参观学习。于是早上8点孩子们早早的在老师的带领下来到小学，体验小学生的生活日常，今天他们是一名小学生啦。体验开始，包括参与到早上的升旗仪式、语文、数学等学科的教学活动中……当孩子们听着国歌声唱着国歌时，孩子们切身体验到了小学生活，一天的体验下来，孩子们开开心心的回家。和家长诉说着小学的种种，减少孩子上小学前的恐惧，增加孩子上小学的期待感。

4期待

幼小衔接的道路是曲折而又漫长的，我们只是刚刚起步，特别是像我们这种集镇的幼小衔接，面临的挑战更是巨大：家长水平层次不一，年龄眼界也大不相同，导致家长对孩子的期待值出现了极大的偏差；在加上现在的幼小衔接理念层出，模式多样，但要选取一种适合集镇有效衔接的确并非易事。现在，我们的道路渐渐的明朗。希望，更多的有识之士加入我们的队伍，为我们这条还不够明朗的道路助力。

参考文献

[1] 朱晓曼.中国教师新百科（小学教育卷）[M].北京：中国大百科全书出版社，2002.

[2] 陆凤巧.利用多种渠道搞好幼小衔接[J].早期教育，2005（05）：123-124.

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[5] 张倩倩.浅议幼儿教育与小学教育之衔接[J].小学时代教师版，2009（08）.