浅谈中职计算机专业教学的现状与对策

戴凡

【摘 要】随着新时代科技的蓬勃发展，各中职学校开始致力于计算机专业发展，为社会培养技术型人才。现阶段，中国中职学校无论是在教学水平还是在师资力量上，仍有待提高，面对这种情况，各中职学校首先应发展计算机教学，以跟上社会发展的步伐。因此，本文以中职计算机教学为核心，对其现状和对策进行简要分析。

【关键词】中职计算机；专业教学；任务；现状；对策

一、前言

信息科技现已被普及，存在于千家万户之中。这使得社会对计算机人才的需求越来越大。但根据现阶段的发展形势看，怎样提高计算机教学水平，为社会培养计算机人才，成为当下教学的重要研究课题，也是对中职学校的一种挑战。与传统大学不同的是，中职学校更加注重实践教学的效果，以学生的就业作为自己的教学导向，因此让学生们更扎实地掌握计算机操作技术就显得尤为重要。但是据调查发现，很多中职学校在教学中还存在一些问题。

二、中职计算机专业的教学任务

中职教育的一个突出特点就是强调教育的应用性，最终的教学任務是培养大量应用型人才以满足社会对应用型人才的需要根据调查结果，目前无论是企业还是事业单位和政府部门，都有大量的计算机人才缺口。计算机人才的合格标准是具有比较好的职业道德，对工作认真负责，熟悉国家相关法律法规，能够熟练操作计算机并且编制计算机软件对网络在生产生活中的各种应用方式都有比较深的了解近年来，计算机就业市场上存在着尴尬的现状，许多学生毕业之后找工作困难，同时又有许多企业为找不到优秀的计算机人才而苦恼这说明，目前中职计算机专业的教学没有实现其应该实现的教学任务，导致社会的人才供应现状出现脱节。

三、中职学校计算机专业教学的现状

（一）生源素质普遍较低

中职学生多数在学习上没有太多的兴趣和热情。即使在中职求学多半也是得过且过，混天熬日。这就为中职学校的教学活动造成了一定困难，学生不想学，教师再怎么努力也无济于事。这也就难怪学生学无所成，在就业时接连碰壁。即使找到对口工作，也难以胜任计算机专业的相关工作。

（二）教师素养参差不齐

俗话说，打铁还需自身硬；若要给人一瓢水，自己必须具备一盆水。中职学校里很多计算机教师年龄结构参差不齐，学校中老教师比重较大，而一些年轻有为的教师比重少。学生在学习中很难学到更新的，更先进的知识。其次，很多教师并非科班出身，而是由其他专业改行过来，因此专业技术水平较很多高校的教师相差甚远。

（三）课程设置单一、滞后

据调查得知，目前很多中职学校在计算机课程设置上还存在一些亟待解决的问题。首先课程更新过于缓慢。时代在前进，计算机技术也相应发展。然而很多中职学校其课程还是过去的旧课程，难以跟上专业发展的脚步。其次，课程设置单一。计算机技术是个比较大的概念，包括很多分支。然而学校在课程设置上不够细化，导致很多专业较为笼统，学生学得不够全面。

四、提高中职计算机教学策略

（一）加大实践力度

其一，广泛搜集相关信息。实践是检验真理的唯一标准，因此，在教学中，教师要全面致力于学生的实践能力培养，了解当下市场所需人才，并进行有针对性的培养，进行合理科学的规划学生的实践，避免形式化主义。并且在教学中，教师要厘清计算机教学实践意义。从而规划出一个完善的教学大纲，另一方面，在组织构架上，教师要对学生进行综合训练，使学生能够全面发展，在今后的实习岗位中，能够符合企业的需求。其二，坚持以学生为主体。极大培养学生操作热情，笔者将其分为两种：一是实践兴趣，其主要方法指的是：在教学中，让学生自己操作计算机，从陌生变为熟悉，进而对计算机产生兴趣；二是理论兴趣，在理论知识中，挖掘学生创新能力，鼓励学生进行大胆猜想，并且进行分享交流，增加知识视野的同时，进行创新能力的培养。其三，增加经济建设。为学生提供一个良好的学习环境和学习条件，让学生能够潜移默化的主动学习计算机知识，首先，中职学校要购进计算机，确保数量充足，接下来，计算机系统进行更新安装，最后，实行开放制度，使学生能够保证充足的练习时间。

（二）实行教学创新

其一，情景交融，激发创新思维。中职学生对于学习相对较为抵触，但他们对于知识的好奇，并未减少，因此，人们可以进行情景交融的教学模式，抓住学生好奇心，进而使学生产生学习兴趣。例如：在计算机教学前，教师首先播放演示文稿“龟兔赛跑”，其次，教师引入教学知识点，抛出问题：龟兔赛跑的启示，让学生进行交流互动，启示学生讨论的过程，就是主动思考的过程，在让学生明白其本意的同时掌握计算机知识，教师进行动画演示操作，将演示过程交给学生后，让学生进行独立完成。其二，与传统教学模式相结合。如今，一些学校的教学理论仍存在于传统教学中，因此，使学生的创新意识较差，对理论知识缺乏自如的转换，但随着时代的发展，传统的教学方式，已经不能适应当今社会对人才的需求。

五、结束语

总而言之，中职计算机教学需要进行适当的改革，以跟上现代化信息技术的脚步，适应时代的发展，新时期下，强调以学生为核心的教学模式，激发学生学习热情，挖掘其潜能，提高创新意识，以符合社会的需求。

【参考文献】

[1]李桂玲.职中计算机教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊，2017（1）31.

[2]蒋耀慧.浅谈计算机中职学校教学中存在的问题以及相应对策[J].北京电力高等专科学校校报：社会科学版，2017，30（7）：197-198