现代学徒制下中职电子商务专业人才培养体系构建

梁晓霞

摘要：电子商务专业是中职教育中的一门新兴领域，非常适应新时期信息技术不断发展下的人才需求。随着我国经济水平和信息化技术的提升，如何培养符合企业高技能要求标准的人才成为当前中职院校教育者必须面对与思考的问题。本文主要分析了现代学徒制下中职电子商务专业人才培养体系的构建，以期提高人才培养质量，使之更符合社会发展要求。

关键词：现代学徒制；电子商务；人才培养

随着社会的不断发展，我国的经济发展水平不断提升，信息化技术也在不断进步，社会整体对于实践性人才的要求标准越来越高。在这种情况下，传统的中职电子商务专业人才培养体系已经不足以满足新形势下企业发展对人才的需求，如何培养出更多更优秀的人才成为中职电子商务专业的教师在当前应重点考虑的问题。而通过现代学徒制的应用，可以很好地提升中职院校的教学质量，为电子商务专业的人才培养提供了新的教育机遇与挑战，因此实施现代学徒制是非常必要的。

一、现代学徒制的涵义

现代学徒制是指通过院校与企业深度合作的方式，使教师与企业联合起来为学生授课，以丰富学生理论知识、培养专业技能为目的的新型人才培养模式。在目前中职院校的教育培养模式下，虽然使学生具备了一定的理论知识基础，但由于实践经验较少而使得学生在毕业后仍难以符合企业和社会的发展要求。而现代学徒制不同于传统的中职教育模式，它突破了传统教育模式下的局限性，将学生的专业课程当作教育载体，重点培养其实践操作技能，在学校与企业深度合作的基础之上，通过师徒关系的建立以及协调，锻炼学生的岗位操作能力以及职业道德能力，使学生逐步符合现代社会工作岗位的需求，提升教学效果。

二、中职电子商务专业人才培养体系中现代学徒制的意义

（一）重视学生专业特点，体现因材施教的原则

由于中职电子商务专业学科具有知识点较多但缺乏精度的学科特点，该专业学生的优势领域可能也有所差别，然而由于传统教学方式的影响，在我国目前的中职院校的人才培养体系中，对于学生的实践课程安排较少，而对于理论知识教育所占的比重依然很大，其教学大纲没有充分结合中职院校特点，使得学生因缺乏实践能力而可能会在毕业后面临较大的就业压力。现代学徒制则充分重视了中职院校电子商务专业的学科特点，可以让学生通过实际岗位对自身的就业情况形成清楚的认知，让学生自主选择出最适合自己的专业发展方向，从而有效提升教学质量和教学效果。

（二）转变中职院校教育模式，激发学生学习兴趣

现代学徒制人才培养体系是对我国传统的教学方式的一种挑战和突破，符合新时期下教育部提出的教育新理念，顺应我国不断进行的教育体制改革。除此之外，现代学徒制的情景教学模式重视了学生在教学中的地位，师徒之间的互相学习与互动交流过程能够充分激发学生的学习兴趣，提升学生学习的积极性与主动性，同时也能使学生在学习过程中遇到的疑难问题得到直接而有效的解决，大大提升学习有效性。

（三）增强学生专业实践技能，提高了学生的社会适应性

通过现代学徒制的应用，能够帮助中职电子商务专业学生获得更多的实践技能，积累更多有关企业生产以及企业日常运营流程的实践知识，通过亲身参与以及实地体验，能够使学生对自己的未来拥有更清晰的发展目标或发展方向，在就业择业的过程中产生不可替代的作用，提高了学生的社会适应性，有效缓解毕业生就业难的大问题。同时，教育良好的专业人才也为企业的进一步发展具有重要作用。

三、现代学徒制下中职电子商务专业人才培养体系构建建议

（一）制定合理的教学计划

在制定教学计划时，应充分结合中职电子商务专业的学科特点、人才培养方向以及企业的用人需求，尽可能避免传统教学模式或研究性学校的教学方法的影响，要具备高度的前瞻性，重视实践教学，使得教学计划的制定更具备实践性特点，更加突出对学生的知识运用能力的培养和实践能力的培养。同时，由于信息时代变化莫测，电子商务的发展速度较快、发展变化较大，在电子商务专业的教学过程中，要时刻关注电子商务在新时期的发展趋势，在教材中不断注入新的教学元素，加强教材的时效性，唤起学生对新知识的求知欲望，加强教学效果。

（二）加强教师队伍建设，完善教学方法

首先，在完善中职电子商务专业的教学方式方法过程中，应该引入一批高素质高水平的应用型教学教师，通过开展互动式教学方式，把学生放在一个课程教学中的主体地位。其次，电子商务教师之间要注重加强专业学习与交流探讨，可通过鼓励与要求教师参与专业培训，让教师对电子商务專业在当前的实际工作情况有真实认知，便于调整与完善教学内容与教学方法。与此同时，校方及政府要加大教学投入，积极引进一流的电子商务平台的模拟教学软件，如淘宝、京东等，丰富与完善教学方式方法，加强对学生的实践能力培养。

（三）合理规范与强化校方与企业的合作

现代学徒制在中职电子商务专业的应用过程中与企业进行合作是必不可少的重要部分。一方面，院校学生可以获得专业学习的机会；同时，合作企业可以在帮助院校培养学生的过程中，发现和挖掘适合本企业用人需求的专业人才，实现企业、院校、学生间的“三赢”。院校要充分运用自身的资源，按照一定的标准选择能够让学生得到真正实践学习机会的企业，并加强与企业的交流探讨，指导学生了解岗位职责，要求学生遵循相关制度，为学生电子商务实践能力的学习提供一个适当的学习环境。

结束语：

总之，当前的电子商务专业发展前景较好、实践要求较高，现代学徒制的应用对于中职电子商务专业的教学模式改进和升级具有重要作用，有利于学生的专业技能培养、专业素质提升，要充分重视并大力支持现代学徒制在课程的应用，并努力消除传统教学方式在中职院校教学中的弊端影响，提升实际教学效果，促进学生的综合发展，满足社会与企业的用人需求。

参考文献：

[1]刘丽，吴建洪.现代学徒制下电子商务专业人才培养模式的创新研究[J].中国管理信息化，2017，20（23）：256-257.

[2]李婷梓.现代学徒制下电子商务专业人才培养模式的创新探索[J].商场现代化，2017（19）：50-51.

[3]谢高杰.基于认知学徒制下的电子商务专业人才培养模式研究[J].教育现代化，2016，3（29）：23-24.