借力传统文化，更新校园气象

邓技权

【摘要】优秀的中华传统文化是国家的灵魂和骨干，也是自身发展不可或缺的平台。这是建设中华民族共同的精神家园的深厚文化底蕴。在全面提高学生素质，继承和发扬中华优秀传统文化，培养爱国主义情感，培养中华民族优秀传统文化的基础上，做好继承小学优秀传统文化工作具有重要意义。增强民族凝聚力。近年来，学校将优秀的中国传统文化工作纳入其经常性活动，渗透语文和写作能力活动，并利用传统文化打造书香校园。

【关键词】中华优秀传统文化 解决途径 推动方法 书香校园

【中图分类号】G79 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0199-01

一、当代学生存在的问题

随着我国经济的高速发展，人类创造了许多意识形态问题，创造了巨大的物质财富和文化成就。由于中小学应试教育突出，考试成绩的成败极大地影响了学生的全面发展。家长和学校只注重培养学生的考试能力，忽视学生思想道德修养的细致培养。这正是我们被批评的地方。

只有学校培养的人才具有人文科学精神，全面发展，才能承担起时代的历史使命和责任。今天的学生有着强烈的关怀意识，开放的心态和创新精神，但缺乏中国优秀传统文化的启蒙和滋养。困难，劳动力不足，心理敏感和脆弱，缺乏人际交往能力；少数学生在追求物质享受的同时，以“以自我为中心”的集体归属感减少，缺乏责任感与合作意识，炫耀自己的虚荣心作为炫耀自己财富的手段，就像博的眼球。

二、加强校园文化硬件建设，积极营造和谐环境

中国传统文化是中华民族的宝贵精神财富。它蕴含着极其丰富的思想道德教育资源。“天下兴亡，匹夫有责”，“人民高尚”的人本理念，“和谐，和谐，差异化”的爱国传统，和谐思想的“革命性变化，根据情况而变化”。创新精神，“富贵不淫，威武不屈”的高尚气节”，维护社会美德的崇高精神，都值得我们去探索。

传统文化的继承和推广，就要一定的载体。为弘扬爱国精神，奉献和艰苦奋斗。将“明德、好学、求是、创新”的校训镶嵌在多栋教学楼上。在全校所有的教室里，统一制作张贴了班训、“中学生守则”、“中学生日常行为规范条例”等，在教室内和走廊墙上，张贴名人头像及名言。为了实施学生传统文化教育的重要平台和载体，校园和谐环境进一步改善。在学习和生活中，无论是在课堂还是在课堂之外，学生都受到优秀的传统文化的制约，逐渐发展出良好的思想道德素质。

三、大力开展实践活动，积极创建和谐校园

弘扬中华优秀传统文化，营造适合青年学生成长的和谐校园不仅体现在校园文化建设上，也体现在学生的教育实践中。为此，我校开展了多种形式的实践活动，推动传统文化建设和谐校园建设。

1.利用传统节日，弘扬中华民族传统文化，丰富学生的课余文化生活

唱英雄，弘扬正义，传承文明，培养学生努力奋斗，不断进取，不断进取自强，培养学生的审美意识和审美趣味；3月，开展有意义的绿色环保活动，深入社区参与公益活动，培养学生公民的道德意识；4月，组织学生们殉难，献花圈，参观人民英雄纪念馆，举办“郑明诗展”，历史记载，立足现实，展望未来；5月份，新成员参加了代表团和成人发誓仪式。6月，我们在毕业典礼上享受了端午节和想象力。9月，我们庆祝中秋节，庆祝国庆节。我们歌颂祖国，表达我们的感情。寒假和春节期间，我们必须给每个学生的家长寄一封“学生家长函”，为学生的寒假和春节生活提供指导。学生需要与父母交谈，做一件实际的事情，并参与社区活动。一项公益活动等，以培养他们的生活真相，有血有肉的感情

2.长期开展“三好三比”活动，培养学生良好的思想道德行为习惯。

为培养新世纪的“四位一体”新人，增强学生的爱国主义精神，培养良好的品德和行为习惯，我们一直在学生中开展“三好三偏”活动一个文明的阶级。

“三品”是指良好的文明，良好的公共财产和良好的环境卫生。“三个比例”是指纪律，比较和成就。红旗班每周评估一次，培养学生的是非感和荣誉感。在提高学生学习质量之前，我们开展了“学习杨思经验，争取学习速度”的特殊活动。此外，我们还在每个班级实行班级承包责任制，引导学生创造“自我激励卡”，并鼓励学生积极采用校园草坪，花草树木。

四、解决的途径

如果我们要从根本上解决当代学生的问题，就必须从分析的本质入手，其原因就是我们对中国传统文化的忽视和失落。中国优秀的传统文化蕴藏着极其丰富的道德资源，其中一些已经积累，过滤，发展。今天，它们仍然具有强大的生命力和教育价值。中国传统优秀文化尊重“仁”的精神。这有助于我们建立和谐的师生关系，帮助学校保持和谐，协调，平衡，有序的发展。“仁”是儒学中最核心的思想。儒家的创始人孔子甚至用“人道主义”和“道德主义”的思想内涵把“仁”的理念提升到道德原则和最高理想。优秀的传统儒家文化也提出了我们应该做我们不想做的事情和对象的想法。这就要求我们的学生不应该太过自我中心地学习和学习，而应该学会关心。

五、推动路径和方法

促进优秀传统文化的途径和方法各不相同。这只是一种更好的方法，但值得我们去调查和讨论。传统文化进入校园的方式和方法可以分为主面和辅助面。主辅的组合可以相互补充。主要方法如下：

首先，學校将建立优秀的中国传统文化课程，让孩子们通过学习课程了解中国传统优秀文化。其次，中文教师将在课堂上对优秀的中国传统文化进行更多的讨论。第三，学校广播和学校报纸必须报道许多优秀的中国传统文化。第四，学校要大力弘扬学好中国优秀传统文化的良好氛围。辅助表面方法：首先，班级将举办更多的优秀中国传统文化活动，让学生能够在自己的兴趣中学习和探索。其次，班级将开设中国传统文化的许多利益团体，如：诗歌兴趣小组，古乐集团，古筝兴趣小组等。

我们在学校开辟了“汉学经典”文化教育基地，创建了“文化宣传馆”。同时组织音乐，舞蹈，美术，乒乓球等兴趣小组活动，实施“古典”和“课堂”经典。“再现+音乐节奏”实施方案，实施学生阅读活动，增加图书馆图书馆藏书量，丰富班级图书馆一角，调动学生带回家精彩图书到班级，最大限度满足学生的阅读需求，丰富了学生的阅读。形成气度高昂，文化乐观，良好的教育氛围，逐步实现创建一流教学质量，学校美观的目标。

中国优秀的传统文化是每个中国后裔的灵魂和骨干。我们每个人都有身体和精神的双腿。我们不仅要增强身体素质，还要提升我们的灵魂。只有这样，我们才能向前迈进。中国优秀的传统文化对每个中国儿女都很重要，特别是塑造小学生的品格。因此，我们必须加快传统文化进入校园的步伐，使祖国的花朵能够尽快繁荣发展。

参考文献：

[1]周保金.书香校园，好经更要念好[J].湖北教育（教育教学），2010（5）.

[2]闫震普.“书香校园”概念解读[J].太原大学教育学院学报，2013（2）.