浅谈教育工作的几点感悟

王晓岩

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0276-02

在教育名言中，我特别喜欢这样一句话：忘了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。这种教育应具备两种能力，一是快乐学习的能力，另一个是自主学习的能力。对于我们成年人来说，这句话是多么透彻。一个人从幼儿园到小学，到中学，到高中，到大学，一路走来，工作以后，对于课堂上的学习，已逐渐忘却，但在生活中剩下的东西才是教育。新时期教师应为之而努力，培养新时期的接班人。

一、爱的教育

高尔基曾说过，爱孩子是一件连母鸡都会做的事情。但是，怎样才能给孩子正确的爱，就要教师言传身教。平时，教师在语言上不要尖酸刻薄，学生做错了事，犯了错误，教师不能在语言上挖苦学生，要从正面引导，指出利弊，让学生感悟自己的过失，这样，学生会越来越敬佩这样的老师。

我曾经教过一个男学生叫刘佳宇，他父母离异，孩子跟爸爸住，爸爸整天忙于打工，无心教育孩子。孩子性格非常顽劣，但我不放弃这个孩子。当他欺负同学时，我总会从另一方面为他解释，帮同学理解他，时间久了，他见同学们不是因为他家庭问题排斥他，他也能真诚与同学们相处，帮助同学扫除等，关系十分融洽。同时，他也更信任我这个老师。

一天早上，刘佳宇的奶奶气呼呼地找到我，说她的戒指没了，家里没有其他人来过，就是刘佳宇偷的，可他就是不承认，让我跟孩子说说要回来。我劝走了家长，找来了刘佳宇，问了这事，最后表明自己的态度，人难免犯错误，但改正就是个好学生，刘佳宇望着我，坚定地说：“老师，我没拿。”从他的态度中，我相信，不是他干的。第二天，刘佳宇兴冲冲地说：“老师，戒指找到了，我奶奶自己放在衣兜里，她忘了。”看著他兴奋的样子，我真切的感到，这样的孩子是值得相信的，这样的孩子也是值得教育的。

在家中，我的言行也影响着儿子，儿子感受着“爱”，也学会了“爱”别人。一天晚上，我批作文很晚才去洗漱，当我去刷牙时，见到的情景让我至今都难以忘怀：刷牙水倒好了，杯口上盖着一个药盒，牙刷放在药盒上，牙膏已经挤好了。这是孩子为我做的，七岁的孩子，他也会“爱”父母，关心他人了。摸着还有余温的这杯水，让我热泪盈眶。

学生们现在有的已工作，也有升入高中、大学，他们无论走到哪里，都能帮助身边的老师、同学，从没有因个人私利而与他人发生矛盾，反而深受人们称赞。可见在言行上对学生的鼓励、信任，对于他们的健康成长，品德的形成是多么重要啊！

二、朗诵激情

语文，是汉民族的语言，它所表达的情感具有人伦之常情，能打动读者的心灵，激发读者与作者的共鸣。今年，董卿制作并主持大型文化情感类节目《朗读者》，备受全国人民的关注。作家麦家在做客《朗读者》，说起自己的儿子在进入青春期后变得十分封闭，不与家长进行任何交流，麦家常常是心疼与痛苦交织着，他也理解自己青春期时不与父亲交流，给父亲造成多大的伤害。麦家默默承受着，在儿子即将远赴大洋彼岸上学的前夕，麦家写了一封信，悄悄夹在儿子的本子里，把太多的嘱咐的话，说不出口怕被嫌烦的话，用文字来传达。当麦家要在《朗读者》中读这封信时，儿子把信寄了回来。几代人的隔阂终于化解了，让人潸然泪下。

还有更多感人的情景，一位母亲在“朗读亭”里给天堂的女儿读她生前最喜欢的文章，倪萍为儿子所做的一切........朗读，它更应在语文课上响起，校园里更要充满琅琅的读书声。

平时，我在教学中，重视课文的朗读，一篇新课文至少朗读四遍，并且我总是要范读一遍，学生在这种感情的感染下，也能把自己的情感投入其中。这样分析课文，学生就能有更清晰地理解；有时通过朗读就能领悟作者的思想，课堂效果提高，学习成绩也相应地提高。

不仅如此，在学校活动时，我也采用朗诵的形式。一次练习朗诵《感恩父母》时，有家长在听，感动地当场流下了眼泪。孩子们是用心在读，用声音来传达自己的情感，这是多么难得的！

三、个性发展

新时期对学生又提出新要求，学生只有全面认识自己，才能找到自己最擅长的一面，发现自己最喜欢的一项。

有的学生在每年的运动会中，总能取得优异成绩，他发现自己的强项，由学习上的不如他人的懦弱，变得自信。看到他奋力拼搏在跑道上，同学们激动地为他加油助威，我发现他找回了自己，不仅是赢得了比赛，更是赢得了同学对他的肯定。

凡事，学生能解决的就让他们去做，我班一个男生喜欢与他人玩，可方式不对，不是打一下，就是推一下，同学不理解，总向我告状。我记得日本小学生在校期间与同学有矛盾，家长从不去管，而是让他靠自己的力量解决，这样孩子从小就养成不依赖家长的好习惯。我觉得我也试验一下，当那个男生与其他同学发生冲突时，找我帮忙时，我让他们自己解决，彼此沟通。当他俩说不妥时，就找当时在场的同学帮忙理论。事后，那位男同学再也没有因为这事来找过我。看来，孩子们是有能力保护自己，为自己维权。适当时家长、老师也要放开手，让孩子们自己走。

记得我任五年级班主任时，有一个叫赵徇的学生课上纪律特别差，你的话刚讲一半，他就在下面接。气的你哭笑不得.后来发现他是个习作写得不错的孩子，“我一定要让他改过来，让他成为一名好学生、好孩子。”我经常把他的习作当范文，读给学生听，指出他写作中的优点，我又进行作文辅导，那名同学积极性很高，正当我暗暗自喜，一次辅导让我气愤万分。那次我给学生讲完习作的步骤后，就去开会，回来后，赵徇没写完，还跟我嬉皮笑脸的讨价还价，执意要回家，我上去一把拉住他的书包，硬是把他拽了回来，从没见我发这么大脾气的他，终于认识了自己的错误，从那以后，他格外尊敬我，他的习作《我们热爱生活》一文在《盘锦教育报》上发表了，他拿到稿费第一时间跑到我跟前，激动地说：“老师，今天我请客！”我又何尝不为他高兴呢？之后赵徇考入高中，又考上东北大学——计算机系。至今他的家长见到我仍说：“孩子多亏你了！”老师用真和善哺育了纯洁的童心，用爱与美塑造了闪光的灵魂，那一刻，我在心底暗暗发誓：我一定要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实。

总之，新时期教师要不断提高自己，更新观念，扎扎实实地工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。