中专学校学生管理的现状与对策

邓振生

【摘要】根据自己多年的工作经验，阐述了中专学校学生管理的现状，并提出了加强对策，具有现实意义。

【关键词】中专学校 学生管理 现状 对策

【中图分类号】G717.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0212-01

学生管理工作是关系到中专学校人才培养质量和可持续发展的问题，对实现学校人才培养目标有重要的作用。面对新形势下的中专学校学生管理，虽然个别学校也进行了工作方法改进、机构设置改革和制度创新等努力，但是仍然存在管理思想落后、管理体制不合理、学生管理者自身业务水平跟不上时代要求等问题。为此，下面笔者探讨了中专学校学生管理的现状与对策。

一、中专学校学生管理的现状

（一）管理思想落后

中专学校大都将精力放在招生和毕业生就业上，对学生管理工作缺乏统一认识，有的领导存在着重业务，轻政治的现象，不重视学生管理工作。部分专业课老师和教育行政人员对学生管理的重要性认识不足，认为上完课就走或干好自己的部门工作即可，不想也不愿意从长远的角度去教育学生，认为学生管理工作仅仅是学生政教处、团委、班主任等某些职能部门和特定人员的事情，没有形成“全员育人”的理念。

（二）管理体制不合理

较多学校在专业部之间的沟通较少，学生管理工作人员与教学教师的沟通缺乏，专业部与学校后勤管理部门缺乏沟通。对于教师，他们往往认为学生管理是学校学生政教处、团委、班主任该做的事，与自己无关，在教学中，只完成自身的教学任务，当学生出现问题，则认为是学生工作部门没把学生管好。对于政教人员、班主任之间，各个工作人员所带学生的专业不一样，学生群体的特点也不一样，在工作中，大部分的政教人员只关注本年级的事，与其他年级政教人员的工作较少交流，由于日常事务性的工作，与任课教师的交流也较少。

（三）管理能力参差不齐

随着学生数量的剧增，中专学校教学设施的不足，生源质量的参差不齐，管理的难度增大，这些都使中专学校在学生管理中面临的问题将越来越复杂。在时代和社会发展的背景下，学生对管理者的需求内容更广泛、期望值更高，管理工作的难度也越来越大。但从当前管理者队伍的状况来看，管理者应该具备的素质还有所欠缺，对思想政治教育工作不够重视，在组织学生活动中，注重活动的形式。在形式上开展的轰轰烈烈，但对活动的宗旨、意义的深入探索不够，特别是活动的教育功能没有充分展现.

二、加强中专学校学生管理的对策

（一）转变学生管理工作的理念

首先，管理工作以学生为中心。在学生管理工作中树立以人为本的理念，要求在各项工作中要以学生为中心，确立学生在学校中的主体地位，在工作中从学生的利益和需求出发，主动为学生提供服务，尊重学生的个性、兴趣和爱好，为学生的成长成才创造良好的条件，促进学生的全面发展。其次，注重学生的主体性。在我们的学生管理工作中，就要尊重学生的主体性，以服务学生为出发点，在工作中创造各式条件最大限度地发挥学生的主动性、积极性与创造性，让他们能够主动的参与到学生管理活动中来，在接受管理的同时，也形成自我管理的意识。第三，尊重学生个体的多样化。每个人的成长环境、教育背景、家庭环境都不一样，所以，人都具有个体的差异，会表现出不同的性格、不同的个性。这也要求我们在做学生管理工作的时候，要注意学生个体的差异性，尊重学生个体的差异，在全面准确把握学生群体所具有共同特征和个别差异的基础上，制定比较全面的计划，对不同类型的学生提出不同层次的要求。

（二）优化和完善学生管理工作体制

学生管理工作体制是学生管理的组织保证，其组织形式、运转情况以及由此而产生的管理效果，无一不直接或间接地影响着人才培养目标的实现。各中专学校原有的一级管理体制已被事实证明是不适应现行学校各项工作的发展，在招生规模不断扩大、生源不断多元化的新情况下，中专学校只有将学生管理的重心下移，充分的发挥各专业部在学生管理工作中的重要作用。

1.对现有各项制度进行清理和修订。在学生管理工作中，依法制定学校的各项规章制度，对现有的各项制度条例进行清理和修订，积极继承那些行之有效的方法和改革的成果，对于那些不适应学校发展、不利于促进学生全面发展的规章条例进行修改或废除，要从教育、管理、服务的角度出发，从全面提高学生素质、提升学生职业素养的角度出发，并注意保护学生的合法权益，才能真正体现人本管理的理念。

2.制度的建设应该与时俱进。制度的建设应该与时俱进，根据学生管理情况的变化做出调整.学生管理主要是通过建立系统的德、智、体等全方位的规章制度、条例、办法，不断规范大学生的思想、行为，不断引导和促进他们的思想和行为符合学校的培养目标。如针对学生宿舍管理出现的新情况，学生要求外出住宿、网络使用文明、安全稳定等，根据学校的实际情况，做出新的规定。

三、优化学生管理工作队伍的建设

中专学校的学生管理工作队伍是实现中职学生培养目标的重要组成部分，他们为保证校园政治稳定、学生正常的学习和生活秩序，为学生的成长成才发挥了重要的作用。政治强、业务精、纪律严、作风正，形象的概括了学生管理工作队伍的要求，在思想上，他们要能以“三个代表”和邓小平理论为指导思想，积极树立和落实科学发展观；在工作中要能够遵循中职生成长成才的规律，贯彻落实党的教育方针，在教育、管理、服务上积极做好政治思想教育等各项工作，帮助和引导学生成长；在生活上，他们要能够关心热爱学生，帮助解决学生的实际困难，成为学生的知心朋友。

四、重视校园物质文化建设

校园文化的形成，需要一个长期沉淀的过程，需要全校师生的共同努力。首先，在校园人文环境的建设上，要确定一个学校的校徽、校歌、校标、校训，用统一的标识使学校的精神深入师生的心中。在新生入學时，对校史、校情的介绍要结合学校长期形成的治学精神与办学理念，倡导学生牢记学校的校训，学唱校歌、使用校标、佩带校徽，激励学生继承和发扬优良传统，并内化为自己的行为。对学校具有重要意义的建校纪念日、新生入学典礼、毕业典礼、以及各项荣誉证书的颁发、奖学金的颁发等充分重视、认真组织，使学生充分感受到精神的激励作用。其次，重视对校内文化设施的建设。按照国家、地方的相关规定，建设相应的教学设施、图书馆与学生宿舍，不断优化学习的环境，创设有利于学生学习、生活的各种设施与场所。对涉及学生的文艺、体育、科技的活动场所，结合学校的办学理念，在建筑上体现学校的精神。完善校园文化活动设施，为更好的开展校园文化活动提供场地和条件。

五、结语

总之，学生管理工作是中专学校一项经常性、基础性的工作，也是关系到中专学校安全稳定和人才培养质量的工作，在社会形势不断发展变化的今天，积极探索和研究学生管理工作的新模式、新思路，广泛借鉴其他中专学校学生管理的先进理念、管理模式和管理方法，是实现中等职业教育发展的必经之路。

参考文献：

[1]田刚亮学生管理思考·中国科教创新导刊。2007。（463）