关注生活 快乐作文

杨玲

内容摘要：生活是学生作文的源泉，作文教学与生活紧密相联，脱离生活的作文教学就象无源之水无本之木，是没有生命力的。因此，教师要在作文教学中以教材为据，以生活为本，引导学生观察生活，体验生活，感受生活。将学生对生活的观察、体验、感受内化为作文的源泉，才能创作出既富有浓郁生活气息，有富有真情实感的作文来。

关键词：生活 作文 观察 感受 体验

《语文课程标准》要求语文教学要联系学生现实生活，教师要充分利用现实生活中的语文教学资源进行教学。加上语文教材中的文学作品，都是作者对现实生活的感悟和体验，文学作品本身就来源于生活，是对现实生活的概括和提炼。而作为语文教学中一个重要组成部分的作文教学，就更需要教师引导学生观察生活、体验生活、感悟生活，写出具有现实生活气息、感人至深的作文来。那么，在作文教学中，语文教师应如何引导学生关注生活，快乐作文呢。

一.细心观察生活，积累作文素材

生活是丰富多彩的，生活是学生作文的源泉，文学源于生活又高于生活，学生作文也不例外，要创作出优秀的作文，通过生活积累素材至關重要。生活是作文的本源，离开了生活，作文就失去了源头和生命力，著名教育家叶圣陶先生曾说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼泼地流个不歇。”因此，写作教学应贴近学生生活实际，让学生乐于表达，易于动笔，表达真情实感。一是作文教学的题材要选取与学生生活息息相关的素材，以学生身边的人、事、物为主，要杜绝和避免选取脱离学生生活的素材；二是引导学生观察生活，积累素材。学生作文往往产生“无话可说，无言可写”的现象，其中一个重要原因是学生掌握的素材匮乏，缺乏对生活的观注、观察和积累。学生要有针对性地积累素材，分门别类按“档案式”进行素材管理，素材丰富了，写作时才会水到渠成、信手拈来。

二.深刻感悟生活，深化素材主题

生活表象色彩斑斓，教师要善于引导学生透过色彩斑斓的表象，去发掘和感悟表象背后蕴含的事理，揭示表象背后的善与恶、美与丑。来深化素材主题，进而增强作文深刻性、社会性和现实性。即使是一些常见的现象、朴实的语言，都蕴含着深刻的哲理，折射出我们社会生活中的大道理、大启示。

一是教师要充分利用课堂，引导学生深刻理解课文。如鲁迅小说《药》，通过一群“看客”形象，生动地刻化出晚清国民的麻木和落后，揭示了他们精神的空虚、信仰的缺失。而这恰恰是当时这个时代、国家和我们这个民族的病根。鲁迅在《呐喊·自序》中说：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”，“我们第一要著，是在改变他们的精神”。同时鲁迅又说他的小说取材“采自病态社会的不幸的人们，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意”。因此，小说以《药》为题，含意丰富而深刻。二是教师要拓展课堂，引导学生深刻理解生活现象。生活中的任何现象都有其产生的社会根源和土壤，绝不是无源之水，无本之木，哪怕是一些平常的细小的生活现象。教师要教会学生透过生活现象，去寻找产生这些现象的根源及其事理。如据报载一位11岁的小姑娘在微博中留言：“啊！苦瓜汤，好可怜的晚饭。”引发网络讨论，从一般的饭食延伸到子女的教育。很多人感慨学校教育和家庭教育让青少年不识苦瓜味。又如李开复发布微博：“世事无常，生命有限，原来在癌症面前，人人平等。”引发众人热议。有对生命有限的深思，有对社会平等的热议，有对人生无常的感慨，有对健康平安是福的向往。生活中许许多多的小事，都会让人浮想联翩，感慨万千。

三.亲身体验生活，写出真情实感

“情以物迁，辞以情发。”有真情实感的作文才真实、充实、有内涵，才能以情动人，以情感人。学生是学习和发展的主体，语文是一门实践性很强的课程，教师要立足教材，从教材提供的可资借鉴的生活范例中，引导学生进行学习拓展，参与生活实践活动，从中体验生活，感悟生活，进而创作出情深意长的作文来。

一是教师要创设情景，培养学生想象力。如果说生活是写作的基础，那么想象力就是写作的翅膀，教师要通过对学生想象力的培养，让学生去感受自己没有经历过的时代、事件；去体会课文中人物的所思所想、所作所为；去感知作者的内心情感。朱自清先生的《背影》之所以感人至深，就在于作者独具匠心地刻画了一个轮廓模糊，依稀难忘的背影，透过这一特写镜头，向人们表达了真实的，割舍不断的情怀。法国小说家都德的《最后一课》，以其浓烈的爱国主义情怀，增进学生对母语的热爱，都深深打动了读者的心；而今年暑假两档与汉字有关的节目《汉字英雄》《中国汉字听写大会》引起舆论大波，唤起人们对汉字的忧虑，虽然时代不一样、背景不一样，但同样可以引起人们对母语的热爱。这些感人至深的文学作品，都与作者对生活的体验感悟密切相关。如果没作者对真切感受，就创作不出感人至深的作品来。二是组织学生积极参与生活实践，创作富有真情实感的作文。教师要让学生从教学的旁观者变成教学的参与者。学生是教学的主体，教师要积极引导学生参与社会实践，要在社会实践中用心去感受社会生活，社会生活是个大课堂，要让学生在这个大课堂中学会生活、学会做人，进而让生活中的现象、感受、体验，成为自己写作的源泉。

总之，俗话说：“言为心声，文贵真情”，真情实感来自生活。我们只有用一颗热爱生活、热爱自然的心去关注生活的一切，高山大川、小桥流水、街头巷尾、家长里短。才能品味生活的酸甜苦辣，人生的艰辛曲折，才能创作出优秀的作文来。

（作者单位：贵州省绥阳县风华镇中心学校）