高职机械制造课程教学改革探讨

张茜

摘 要：针对提高高职院校机械制造课程教学质量问题，从教师“教”和学生“学”的角度，分析了当前课程教学方法中存在的问题，以“知识、能力、素质加创新”的人才培养教学理念，提出了“以教师教学为主导，学生自主学习为核心”的课程教学方法改革思路。在改革课堂教学方法、促进学生自主学习和加强学生能力培养三个方面进行了教学方法与手段改革的探讨，给出了一些具体改革措施和做法。

关键词：高职院校；机械基础课程；教学方法改革；学生能力培养

高职院校所开设的机械制造课程，对学生打好机械工程技术基础，培养分析和解决问题的能力，尤其是培养工程实践动手能力和机械创新设计能力起着重要的作用。但当前机械基础课程教学方法与人才培养要求还存在着一些不相适应的方面。本文针对机械制造课程的教学方法改革问题，谈谈自己的思路和做法。

一、当前课程教学中存在的主要问题

机械制造课程在高职院校教学中受到普遍重视，但当前教学质量却与之不相匹配，突出反映在当前课程教学理念和教学方法上。

（一）从教师“教”来看。机械制造课程教学现状仍处于以教师和课堂讲授为中心的课程教学模式。

一是课堂讲授所占学时比例大，缺少讨论课，忽视了课外辅助教学和答疑工作，教师与学生的交流较少。二是课堂讲授还普遍为灌输式讲授，内容更新少。三是教学手段单一，课堂互动性较差。

由此而导致当前的机械制造课程教学效果普遍为“教师讲得多，学生接受的少，真正掌握的就更少”。

（二）从学生“学”来看。绝大多数的学生仍处于以教材为中心的应试式学习状态。

一是学生普遍缺乏主动性，不善于自主学习。二是学习方法主要表现为：平时作业靠参考习题解答完成，缺乏独立思考能力；考试靠突击复习，死记硬背，缺乏真正理解和掌握；很少阅读相关专著和研究文献等。三是学习手段单一，动手实践环节薄弱。

由此反映出当前多数学生还缺乏对知识的真正理解和掌握，知识面较窄，思维不活跃，学习能力不强。

（三）从教学资源来看。资源利用率不高。精品课程的优质教学资源还存在着共享难的问题，尚未发挥出应有的教学作用。究其原因，主要是课程教学在教学观念和教学目标上仍停留在知识传授的层面上；课程教学与学习方法则停留在灌输式教学和应试式学习上；教师对待课程教学工作还投入不够。

二、课程教学观念的转变与改革思考

当今经济的全球化，科技进步日新月异，各国间的競争加剧，综合国力集中反映在知识水平和创新上。尤其是计算机、网络多媒体技术的迅猛发展和普及，使知识传播与更新速度明显加快。这对人才培养提出了更高的要求，为了适应这一人才培养的要求，首先要转变教学观念，以此推进课程教学方法的改革。

（一）教学理念。应将传统单一知识传授的教学观念，转变为知识、能力、素质加创新的课程教学观念。

改革的思路应该是：从系列课程改革出发，进一步明确各课程之间的教学内容分工，通过各环节教学内容协调，加强知识的融合和学生的能力培养；合理设计各教学环节内容与方法，构建理论教学、实验教学、设计训练与工程训练的课程教学新体系，体现“教”与“学”、理论与实践、课内与课外教学相结合的特点；强调教师在培养学生学习能力和开发学生创造力潜能上下工夫，实现因材施教。

（二）教学方法。应将课程教学模式，转变为以教师为主导，学生为主体的教学模式；应将要求教师引导学生“学会”，最终达到“会学”的教学方法。

三、课程教学方法与教学手段改革探讨

改革课程教学方法和教学手段的关键是要改革课堂教学方法，促进学生自主学习，注重学生能力培养。

（一）改革课堂教学方法。课堂教学是课程教学中最重要的教学环节。提高教师“教”的质量，关键要改革课堂教学方法，提高课堂讲授对学生课程学习的引导效果，调动学习主动性，并增大内容信息量，减少讲授学时。将现代多媒体电子教学手段与传统粉笔加黑板和教具手段相结合，辅助于教师的讲授，提高讲授效果与信息量。

（二）转变学生学习方法。提高学生“学”的质量关键，就是促进学生自主式学习，可采取如下改革措施：

1.创建开放式课程学习环境，提供丰富的课程教学资源，促进学生自主学习。

2.加强课外教学环节对学生自主学习方法的引导。

（三）加强学生能力培养。建设多方位的实践教学平台，加强实验教学、课程设计训练和课外科技活动是当前机械基础课程教学改革的重要内容，也是培养学生能力的重要手段。

1.建设工程设计认知与实验教学资源和环境，提高工程素质。

2.加强课程实验教学，培养学生用实验技术及方法分析、设计及研究机械的能力和工程素质。

3.加强课程设计训练，培养学生的机械综合设计能力。

4.开展课外机械创新设计竞赛活动，培养学生创新意识和创新能力。

总之，机械基础课程教学方法的改革，应注重学生能力的培养，要引导学生充分利用课程的教学资源与环境，以自主方式学习；学生在讨论、动手实践和参与创新活动及科研活动的过程中学习，真正有效地提高学生的学习质量、能力和素质。

参考文献：

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[2]楚生，梁式，胡映宁.《机械制造技术基础》新课程的继承与改革[J].高教论坛，2004（4）：58-60.