浅析微博与大学生思想政治教育

摘 要：2017年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。而微博是现阶段应用最广泛的网络媒体之一，被越来越广泛的运用在大学生思想政治教育中，并对大学生思想政治教育工作产生着重要影响。本文主要从微博的相关概述、运用微博对大学生进行思想政治教育的可行性、高校运用微博对大学生进行思想政治教育的现状及存在的问题，并试图给出解决问题的策略这四个方面进行阐述。

关键词：微博；大学生思想政治教育；可行性：现状；对策

一、微博相关概述

（1）微博的含义。微博，即微博客的简称，微博是一个基于用户关系的交流、传播、分享和获取信息的平台。在此平台上用户可以通过140字左右的文字来实现信息的即时分享。

（2）微博的特点：①信息内容的多样性：微博虽然有140字的字数限制，但通过文字、图片和视频等都可以丰富拓展，微博的内容，给受众提供多样的信息。②传播方式的互动性：微博跟传其他新媒介相比，最大的特点就是，它实现了真正意义上的双向互动传播。而且微博信息传播的方式可以是一对多、多对一、多对多等多种形式。③传播速度的快捷性：可以通过各种连接网络的平台，随时随地即时发布信息，其信息发布速度远超过其他媒介。④信息获取的自主性、选择性：用户可以根据自己的兴趣偏好，依据微博发布内容与质量，来选择自己所需要的信息。

二、运用微博对大学生进行思想政治教育的可行性分析

（1）党和国家的高度重视。以习近平同志为总书记的党中央高度重视网络阵地建设和网络宣传思想工作。在多次会议上强调高校作为意识形态工作的前沿阵地，要充分运用网络创新高校思想政治教育工作，抢占网络阵地。2017年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上也强调要运用新媒体新技术使思想政治教育工作活起来，推动其传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。而微博作为新媒体中发展最迅速的平台之一，成为思想政治教育工作新的载体之一，也思想政治教育中也发挥着越来越重要的作用。

（2）大学生群体广泛使用微博。中国互联网络信息中心（CNNIC）近日发布第41次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2017年12月，我国微博网民规模达3.16亿，占全国整体网民的40.9.%。网名年龄结构中10-29岁年龄段的网民占比为49.6%。网民学历结构中，高中及以上学历占了46.8%.从以上数据我们不难得出结论，微博中的大学生用户日益增长，成为了微博“主力军”。大学生通过微博可以方便快捷地获取他们感兴趣的各种信息，也可以通过微博畅所欲言，发表自己的言论。微博正在改变大学生的学习方式、生活方式和交往方式。因此，基于大学生广泛使用微博这一现实状况，利用微博对大学生进行思想政治教育具有现实可行性。

（3）微博自身具备成为思想政治教育载体的条件。思想政治教育载体是思想政治教育中能够承载、传导思想政治教育因素的途径和手段，必须同时满足两个基本条件：其一，必须承载思想政治教育的目的、任务、原则、内容等信息，并能为思想政治教育者所操作；其二，必须是联系教育主体和客体的一种形式，主客体之间可借助这种形式发生互动。①微博凭借其信息内容的多样性、传播速度的快捷性等特点决定了微博是进行思想政治教育重要的载体之一，它能够极大的超越时空的限制，及时的传播思想政治教育的内容。另一方面，一微博信息传播的方式是多种多样的，可以是一对多、多对一、多对多等多种形式。教育主体通过微博可以同时对多个教育课体产生联系和互动，从而达到思想政治教育的目的。

三、高校运用微博对大学生进行思想政治教育的现状

许多高校纷纷开通官方微博，抢占“微博”这块思想政治教育的网络新阵地。根据《中国教育政务发展报告》统计，截至2016年12月31日，已开通官方微博的高等学校1168个，累计粉丝量2725万，累计发博量310万条。高校利用微博对大学生思想政治教育取得了一系列成绩的同时，也存在这一些不可忽视的问题。

（1）信息发布内容的枯燥，缺乏吸引力。由于受教育者对微博信息获取的自主性、选择性，就决定了他们可以根据自己的兴趣偏好，依据对方发布内容的类别与质量，来选择自己所需要的信息。而高校进行思想政治教育的内容大多是转载一些官方微博、主流媒体发布的信息，对学生来说过于单一、缺乏吸引力。

（2）信息发布方式方法过于单一。微博的发布形式多种多样，比如通过文字、图片、视频等很多种方式来传递信息。但一些高校的微博发布信息的方式过于单一，大多采用文字加图片的形式进行表达，且文字内容过于官方化，达不到思想政治教育的效果。

（3）高校缺乏专门人员对微博进行运营和管理。高校对微博的重视程度不高。这就导致了一些高校的微博没有专门的人员负责其运用和管理，甚至是一些学生或学生组织在管理运营高校微博。

（4）传统理念尚未转化，微博思想政治教育没有真正贯彻落实。高校微博管理者的观念还未真正转化，大部分管理者只是把微博当作一个对外宣传平台，忽视了利用微博對大学生进行思想政治教育的功能。导致许多关于高校思想政治教育的微博形同虚设，没有真正落到实处。

四、利用微博推进大学生思想政治教育的对策分析

（1）创新微博思想政治教育内容与形式，提高吸引力。

（2）完善微博运营管理体制，建设一支专业化、专家化的微博思想政治教育队伍。

（3）转变传统思想政治理念，积极推动微博思想政治教育的贯彻落实。

注释：

①刘键政.微博：网络时代大学生隐性思想政治教育的重要载体.湖北广播电视大学学报.2012（32）.

参考文献：

[1]周彩霞.如何利用微博做好高校思想政治教育工作实践思考[J].传播力研究，2017，1（11）：149.

[2]刘春福.高校官方微博思想政治教育功能阐释与策略分析[J].教育评论，2016（08）：83-85+165.

[3]徐小庆.微博在大学生思想政治教育中的功能探析[D].首都师范大学，2013.

作者简介：刘红希（1996—），女，汉族，四川内江人，本科在读，思想政治教育专业，主要研究方向：思想政治教育。