网络文学对在校大学生的负面影响及解决对策

郭琳琳

摘 要：信息时代的来临使网络文学迎来了前所未有的发展机遇，并极大地影响了在校大学生。网络文学不仅给大学生带来了自由、互动性等正面影响，也带来了不少负面影响。本文通过研究网络文学给在校大学生带来的负面影响，提出消除网络文学负面影响的对策，从而使大学生在网络文学影响下健康成长。

关键词：网络文学 大学生 负面影响 对策

中图分类号：G646 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）06-0-01

伴随着20世纪末互联网的崛起，文学融入网络，从此诞生了一种新的文学形式——网络文学。短短二十几年时间，网络原创作品的数量达到了数以亿计之多，远远多于同时期的传统文学作品。网络文学已经成为文学市场的一支重要力量。作为在互联网时代成长起来的一代，在校大学生不仅是网络文学的主要阅读者，还是网络文学的重要创作者。网络文学给他们带来积极影响的同时，也带来了不少的负面影响。本文主要探讨了网络文学对在校大学生的负面影响，并提出针对性的解决措施。

一、在校大学生是网络文学的主要阅读者和重要创作者

從2009年开始，互联网更大范围的被普及，网络文学也进入了快速发展期，在这样的条件下，大量的互联网用户成为网络文学阅读者。网络文学作品以丰富的题材种类、便利的阅读方式吸引着大量读者，并且成为年轻一代中最流行的读物。中国互联网络信息中心发布的《2015年中国青少年上网行为研究报告》中提到，大学生群体中网络文学的普及率为55.8%。阅读网络文学作品已经成为众多在校大学生空闲时间的第一选择。同时，大学生思维丰富，有想要以写作来倾诉自己的想法，而网络给予了他们一个自由表达的平台，不少有文学特长和爱好的大学生走上了网络文学创作的道路。

二、网络文学对在校大学生的负面影响

1.不良的网络文学作品会使大学生形成不正确的价值观念

大学生的兴趣爱好广泛，思想非常活跃，对新事物、新观念有很强的接受能力，但由于他们缺乏社会阅历，判断能力、辨别能力不强，其正在形成的人生观和价值观非常容易受到不良信息的影响，从而发生扭曲和错位。传统文学追求深刻思想和人文关怀，教育性很强。而网络文学是通过网络平台发表，没有经过有关机关的严格审查，导致作品质量参差不齐。虽然也有一些优秀的作品，但更多的作品完全背离了主流价值观，没有深邃的思想。不少作品中倡导拜金主义、享乐主义，甚至存在着低俗的情节，如对暴力的主张、对性欲的描写等，容易导致大学生形成不正确的人生观、价值观；有些作品写作态度不够严谨，书中人物不经过努力就可以得到自己想要的东西，比如穿越题材作品的主人公穿越到古代世界，可以随意在该世界叱咤风云，这会使一些大学生形成投机取巧、不愿奋斗的心理；有些作品专门以颠覆经典、戏虐高尚为目的，宣扬极端叛逆、唯我独尊，非常不利于大学生的个性塑造。

2.导致在校大学生阅读成瘾，影响学业和生活

网络容易让人上瘾，就如游戏很容易使青少年上瘾一样，网络文学也同样会使一些大学生阅读成瘾。网络小说一般都是连载，作者边写作边发表，写一章上传一章，每天更新。网络小说构思天马行空，情节引人入胜，一旦被吸引，大学生就容易沉溺于小说中的虚幻世界，每天苦苦等待章节更新，耗费大量的精力和时间。在手机、笔记本电脑普及的今天，只要有网络的地方就可以进行网络阅读和下载。所以很多大学生将网络文学作品下载到手机上，随时随地都在阅读。高校教育让学生以自主学习为主，如果学生长期沉迷于网络文学，必然导致学业荒废。曾有新闻报道武汉一名大学生因为喜爱阅读网络小说，上课手机不离手，最后挂科过多而被退学。

而且过度沉迷网络文学还会造成大学生人际交往能力的减退，致使他们性格孤僻，感情越来越淡漠，与朋友、家人关系冷淡，甚至会出现抑郁、悲观等心理问题。

3.扭曲在校大学生的审美取向和语言习惯

传统文学所追求的人文关怀、关注现实等审美倾向，在大众狂欢的网络文学大潮中已少之又少。网络文学拒绝了崇高，推崇娱乐。网络文学的创作门栏很低，只要有网络，每个人都可以在网站上自由发表作品，这种自由性带来了随意滥写的不良后果，很多作品艺术水准拙劣，只是为了迎合受众。大学生若长期阅读这类作品，很容易把媚俗当成高雅，把堕落当成习惯，美丑不分，形成不正确的审美观。同时为了获取高点击量，很多网络文学作品常常多达几十万字，简单的描述可以说清楚的事情，作者却用过多的笔墨去描写、凑字数，导致作品语言重复、描述拖沓，文学价值不高。甚至不少作品中存在大量错别字、语法错误和一些胡乱的遣词造句。很多网络文学作品中喜欢使用元芳体、谐音文、表情符号等受人欢迎的网络习惯用语。在校大学生长期阅读这样的网络文学作品，将极大地影响他们的语言文字能力，导致他们在写作中出现相似的错误。

三、消除网络文学对在校大学生负面影响的对策

1.建立网络文学推荐机制，引导大学生正确阅读

网络文学作品中有思想、艺术上都非常出色的精品，但其中相当多的作品描写粗糙、格调低俗。阅读优秀的网络文学作品是有益的，但不加分辨，没有选择性的阅读，而且沉迷其中则是有害的。因此，要引导大学生恰当选择、阅读网络文学作品。一方面，对于网络阅读成瘾的大学生，高校教育工作者要对其进行教育和心理辅导，让其认识到网络阅读成瘾的危害，增强阅读自律，积极参加班级的集体活动。另一方面，高校教育工作者应从思想意识、文学水平等方面对网络文学作品进行鉴别、筛选，通过多种途径向在校大学生推荐优秀的网络文学作品。首先，可以在学校图书馆网页上开设“网络文学”专题板块，收录积极向上的经典网络文学作品，让在校大学生免费阅读并发表评论，教师在线进行回复或指导。其次，可以通过班级QQ群、微信群等定期向大学生推送思想价值和文学价值都较高的网络文学作品，并定期组织学生开展读书心得交流会等活动。最后，高校可以开设网络文学公共选修课，通过教学中的分析讨论，提高大学生的审美和筛选能力，使他们能够自主选择阅读有价值的网络文学作品，消除阅读的盲目性。

2.加强网络文学批评，提高网络文学作品质量

文学批评通过对文学作品进行科学的分析、评价，帮助作者总结经验、提高创作水平。文学批评可以说是文学创作的一面镜子，网络文学的健康持续发展也离不开文学批评。传统文学评论者通常仅仅是一个阅读者，网络评论者却必须参与网络文学的创作、阅读和评论的传播。目前我国网络文学批评的发展远远落后于网络文学的发展。要提高网络文学作品质量，必须加强对网络文学批评的建设。一方面，要高度重视发展网络文学批评，加强网络批评队伍建设，构建网络文学批评的平台，鼓励有作为的传统批评家从事网络文学研究，提高网络批评的水平；另一方面，要从网络文学的特性出发，明确网络文学评价标准跟传统文学评价标准的区别，建立一个科学、合理的符合网络文学自身特性的评判标准。相信通过文学批评的引导和矫正，网络文学创作将逐步进入健康良性的发展轨道。

3.加强对网络文学网站的监管，为网络文学健康发展提供环境保障

作为网络的重要组成部分，文学网站是网络文学作品传播的主要媒介。为了网络文学的健康发展，必须加强对文学网站的监管。首先，严格网络文学发表的审查工作。文学网站应该参照传统文学发表的步骤，加大编辑审查的力度。网站要制定严格的审查标准，

让审查人员把好入口关。在作品上传前，审查人员就要按照标准对其进行审查，删除作品中的低俗语言和内容。对不符合审查标准的作品，审查人员要坚决予以退回。在作品上传后，审查人员应该进行二次审查。同时对点击量高的作品要进行重点监测，对点击量一般的作品定期进行随机抽检。其次，健全相关法律法规。国家及相关部门在完善现有相关法律法规的同时，可以专门针对网络文学的创作、上传、下载制定法律法规，进一步推行网络实名制，保障网络文学的发展。最后，强化公共监督。建立网络文学质量监督平台，调动社会大众的力量，给予举报者一定的物质奖励。而且，要对公众和文学网站进行引导，使其坚决抵制不良的网络文学作品。

参考文献

[1]中国互联网络信息中心[EB/OL].2015年中国青少年上网行为研究报告.2016年8月.http：//mt.sohu.com/20160819/n464923338.shtml

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