如何做好少先队工作

张家平　张世礼　李双福

摘要：少先队工作是学校工作极为重要的一部分，是保证学校实施素质教育的重要方面。少先队工作既是一项常规工作，又是一项不断创新的探究性工作。对于少先队辅导员来说，工作是多方面的，既要从现实出发，配合学校及班主任，努力搞好实际工作，又要着眼长远，抓好德育工作，关注少先队员的心理发展，做学生的知心朋友。

关键词：学校；少先队；工作

少先队工作是学校工作极为重要的一部分，是保证学校实施素质教育的重要方面。少先队工作既是一项常规工作，又是一项不断的探究性工作。对于少先队大队辅导员来说，工作是多方面的，既要从现实出发，配合学校及班主任，努力搞好实际工作，又要着眼长远，抓好德育工作，关注少先队员的心理发展，做学生的知心朋友，所以少先队的工作总是千头万绪，杂乱纷繁的。那么，如何做好少先队工作呢？我本着以人为本、以德为先的宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，慢慢摸索，从以下几个方面入手，力争做好少先队工作。

一、 建立一支高素质的辅导员队伍

新学年，首先要建立一支高素质的辅导员队伍。作为大队辅导员，要选择年轻有为、对工作认真负责、综合素质好的老师担任辅导员，因为少先队工作管理和辅导员的整体素质是分不开的。少先队组织建设是少先队自身建设的重要内容，是少先队工作走向制度化、规范化、科学化的重要保证，是对广大少先队员进行教育的有效载体，是少先队教育区别学校其他教育途径的重要体现。还要建立少先队档案，队干挑选工作认真负责、上进心强、对同学关心、有号召力、有一到三门特长的学生担任。

二、 少先队活动与传统教育相结合

清明时节，桃花盛开，芳草遍地，是我国人民传统的扫墓日。学校组织少先队员集体在烈士陵园的扫墓活动，既了解烈士的动人事迹，又学习了英雄的可贵精神，以达到缅怀先烈、继承传统，激励奋进的目的。“五一”是国际劳动节，是对少先队员加强劳动教育的最佳时机。队员们都懂得：劳动能换来幸福生活，能获得累累硕果。在各类劳动实践劳动中，队员体验到了劳动的乐趣、辛苦。在热爱劳动的同时，也要教育队员讲究勤俭节约。例如我校组织少先队员开展“爱粗惜粮”“一粒米的价值”等活动，要求队员人人从身边做起，从小事做起，以培养他们热爱劳动、勤俭节约的好习惯。让他们明白劳动成果来之不易，从而进行一次深刻的优良传统教育。端午节根据吃粽子的习俗，开展“走进家庭学包粽子”“有滋有味品尝粽子”“热粽飘香话端阳”“端阳节里思屈原”系列小活动，不仅使队员學会了包粽子的技能，了解了端午节的来历，而且把亲情、乡情、爱国情融为一体，在小活动里受到了爱国主义、集体主义和热爱农村的大教育。

三、 少先队活动与道德教育相结合

把少先队员思想道德教育作为少先队的首要任务。利用国旗下的讲话演讲、黑板报、宣传栏、红领巾广播站等多种方式在少年儿童中广泛宣传和谐理念，教育引导少年儿童从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养队员爱祖国、爱父母、爱自己、爱他人、爱自然的情感。同时通过少先队主题教育活动，不定期开展一些实践活动（如清明祭扫烈士墓、向灾区人民献爱心大型募捐、帮助有困难的小朋友等）。

四、 少先队活动中要激励队员自信心

每一个队员都蕴藏着无穷的潜力。辅导员的工作就要循循善诱的去开发，让它成为培养学生创造力的基石。因此，辅导员要先发动队员进行“我是小主人”的宣传。收集中外名人、体育健儿自信、自强，做国家主人翁的事迹，用黑板报形式宣传；访问爸爸妈妈及长辈，请他们谈对小主人的希望；调查班内有小主人行为的队员，利用课前、课后、队会时间，及时表扬，树立榜样。给每一个人展示“我是小主人”的机会，就要注重创造支持性环境。辅导员要注意发现小主人意识的萌芽。如外出游玩时，当平时很少出头的一个队员拿起相机给班里照相时，辅导员要及时发现他做事的自信，如果回来后举办“摄影作品展”，就会使这个队员的自信心倍受鼓舞，主动性大大增强。学校举行手抄报评选，一些人落选，如果辅导员能使落选的作品在班里展出，让每个人都有展示小主人能力的机会，就会促使队员的积极参与。中队内如能经常展出绘画、读后感、作文、手工制作、书法等，学生就会在一次次交流中感受到做小主人的参与快乐。

少年儿童正处于启蒙阶段，本身就具有强烈的求知和创新意识，懂得如何寻找创新活动的火花。少先队是培养学生创新能力的主战场，让我们多给少先队员以宽容、支持和鼓励，让他们走向生活实践，在学习中创新，在生活中创新，在活动中创新，时刻准备着，创造更新更美的世界！

参考文献：

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[2]陈凤侠.试论少先队工作的必要性[J].中国校外教育，2010（19）.

[3]陈琛.试析新课程背景下少先队工作与综合实践活动的整合[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2007（10）.

[4]叶小玉.论少先队辅导员工作的“爱”“导”“放”[J].赤子（上中旬），2015（04）.

作者简介：

张家平，张世礼，李双福，甘肃省武威市，甘肃省武威市古浪县大靖第二小学。