首场科普活动课在云大附中开讲

杨曙光

近日，由云南省教育厅、云南省环境保护厅、西南林业大学主办的 “七彩云南 美丽校园——云南省青少年生态文明教育校园行”活动启动暨西南林业大学“美丽云南”青年科普宣讲团成立仪式在云大附中举行。

为全面学习宣传贯彻落实党的十九大精神，特别是十九大关于大力推进生态文明建设相关内容和精神，主办方依托西南林业大学强大的人力资源组建“‘美丽云南青年科普宣讲团”，走进校园开展生态文明主题科普公益活动，以期提高中小学师生的生态文明意识。

“青少年要争做生态文明建设的积极传播者和奋进者”

自3月26日开始，宣讲团将陆续走进全省各州（市）的近40所中小学开展科普活动。活动形式以专题讲座为主，辅助开展自然体验、互动游戏、科普图片展、科普电影展等活动。

宣讲主题拟定为“云南多彩的生物多样性”“云南的动物王国”“居住在山里的猿和猴”“植物新语——彩云之南”“昆虫与人类”“神奇的蘑菇”“生态也有红线”“绿色生活你我先行”“做美丽中国的小主人”。宣讲的内容包括介绍云南省生物多样性等自然生态知识、传播生态文明道德观念、宣传生态文明建设相关政策法规，将生物多样性、山水林田湖草等相关科研成果转化为科普知识向公众普及。

省委高校工委副书记陶晴在仪式上强调，党的十九大把坚持人与自然和谐共生作为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的重要内容，强调要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。生态文明教育是坚持新发展理念的重要内容，教育工作者要积极主动承担生态文明教育，帮助学生牢固树立和践行社会主义生态文明观，推动校园逐渐养成节约资源的绿色生活方式，在校园营造学习宣传党的十九大精神、共建生态文明的良好氛围。青少年要争做生态文明建设的积极传播者和奋进者，让中华大地天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美，让生态文明建设的理念深入人心。

西南林业大学党委副书记刘沧山表示：“组建西南林业大学‘美丽云南青年科普宣讲团，面向校内外开展‘生态文明建设志愿科普宣讲活动，这是把人才培养与社会服务有机结合的有益探索，也是学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神的具体体现。”对“青少年生态文明教育校园行”活动，“一是要提高认识，精心准备。二是要资源整合，协同推进。希望科普宣讲团能充分发挥自己在学术专业方面的优势，将所学的科学知识和技能有效地转化为服务社会、服务大众的生产力，去影响和感染更多的人加入生态文明建设中来”。

云南省环境保护厅自然生态处高级工程师曾熙雯认为：生态文明建设对于具有生态多样性的云南极为重要，而生态文明建设需要青少年的积极参与，只要生态文明意识在青少年心中牢牢扎根，生态文明建设就充满希望！

让科普教育成为学生精神营养中的“家常菜”

“同学们，你们知道这是什么猴吗？”

“银尾猴！它尾巴那么长，全身银灰色。”有同学大声地回答，台下学生笑声一片。

“不对，这是灰叶猴！”另一位同学起身纠正，“它四肢细长，头顶的毛浅银灰色腹面淡灰色或浅白色。分布在缅甸、泰国、越南和中国等地。以嫩叶、花、果为食，也采食鸟卵和捕食小鸟。”

这一生动的课堂对话来自云大附中一二一校区正苑报告厅。

启动仪式后进行的首场科普活动由西南林业大学青年科普宣讲团管振华博士主讲，他以《居住在山里的猿和猴》为题，带领云大附中初一年级的近300名学生走进了猿和猴的世界。

管振華博士用了大量的图文及视频、音频资料，向同学们展示了猿和猴的生活习性、生存环境、生存状态等，并和同学们探讨了为什么猴子要吃100多种食物、长臂猿清晨的鸣叫是在说什么等有趣又充满科学性的问题，使得整场科普活动充满了笑声。管振华博士通过猿和猴的故事告诉同学们为什么要建设生态文明、人与自然为什么要和谐相处的原因，引发了同学们的思考。

除此之外，作为一名灵长类动物行为和生物多样性保护的科研工作者，管振华博士还向同学们展示了真实的野外科学研究故事，让同学们对动物学家的工作充满了好奇和向往。

在首场生态文明宣讲课堂上，云大附中学生对讲授内容产生了浓厚的兴趣，展现出丰富的知识根底和积极的科普钻研精神，让参加活动的省教育厅、省环境保护厅、西南林业大学生物多样性保护与利用学院的相关负责人，及科普团代表、西南林业大学学生代表等交口称赞。

据悉，云大附中与时俱进，今年将学生春游活动明确纳入生态文明教育体系，有主题——“我的中国梦”，有实践——初一“走进高原特色现代农业”和初二“农业生态教育”大型活动。

云大附中校长高云飞表示，作为云南省基础教育的品牌名校，云大附中历来重视全面育人，学校借助植树节、地球日、环境日等纪念日，有效开展保护生态宣教活动和志愿服务活动，对环保工作常抓不懈，精心打造绿色文化，构建绿色校园。学校将按照云南省的部署和要求，将生态文明教育作为一项十分重要的教育内容，把生态文明教育纳入校园文明体系，全力打造学校生态文明教育品牌，广泛、深入、持久地开展“绿色”教育活动，使生态文明教育融入人才培养的全过程，成为学生精神营养中的 “家常菜”和“精神餐”。