一个普通中国人的家族史

摘 要：中国近现代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的志士仁人和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史。

关键词：解放；社会主义改造；改革开放

如《中国近现代史纲要》中导言而说：中国近现代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的志士仁人和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，创建中华人民共和国，赢得民族独立和人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。中国近现代史社会影响了每一个普通中国人的家族史，同时，每一个普通中国人的家族史也折射出近现代中国社会的国情。接下来，谈谈我的家族史。

我出生于浙江省宁波市。宁波：地处东南沿海。依靠港口、改革开放政策等优势区位，宁波是现代化发展较快的城市，前不久被评为新一线城市。

我出生于1998年，是家里的第二个孩子，和姐姐相差13岁。据妈妈回忆：那时候实行计划生育，我出生罚款2000元。其实，那时生二胎应该是少数的，现在，由于劳动力的缺乏，二胎政策放开，家里的亲戚、邻居普遍生二胎，有的相差10岁，有的甚至相差20岁。

爸爸出生于1962年。据爸爸回忆：解放之前，爷爷家条件较好，有很多的地。当时浙江地区的三五支队和和平军都下到村附近，爷爷家里帮助了三五支队。当时爷爷的成分是大佃农，其实本来爷爷应被评为地主，因为热心帮助共产党人，为解放后的成分重评稍稍做了一些贡献。不过最后，社会主义改造时期，这些土地全部都被收走，宁波人管这个叫“土地充公”。解放后，爷爷一家由贫下中农管理会管理，因为解放前成分较差，所以受到“人管人”。同时，对于爸爸，姑姑来说，他们的教育等方面其实是有所影响的。

妈妈家的情况则截然不同，外公外婆是台州黄岩人，随其父母逃荒到宁波。靠给别人种地为生。解放后，外公当上了生产队队长，家里的生活得到了一些改善。但放在那个大环境下，其实每户人家，每个人都是艰苦的。妈妈送给我两段话，可以说是很写实，很反应当时生活情况的。由于当时妈妈和他的兄弟姐妹需要去卖柴来贴补家用，所以有那么一段话：脚当米缸，肩当栈房，水烧开了，米却在还城里。其二是：阿大新衣裳，阿二旧衣裳，阿三破衣裳。

当我询问父母家里之前的各种情况时，他们俩都出奇一致的谈到了当时生活的艰辛，同时，有更重要的一点就是改革开放。

爸爸的钱包放相框那一侧放着一张邓小平的照片，是80年代他从报纸上剪下来的。可以说改革开放对爸爸生活的影响是非常大的。爸爸没有读过多少书，初中毕业草草了事。由于改革开放，“成分”这一论在制度上已烟消云散，爸爸在这段岁月里开始了他的致富道路。家里的地照样种，外面的工也要打。由于整个社会都开放了，劳动力的招聘也受其影响。爸爸推过手拉车，做过水泥工，开过出租车。后来机遇巧合，开始创业，慢慢的有了自己的事业。稻和盛夫在《活法》里曾经提到：“埋头干好本职工作，想法设法，不断努力。这样就意味着珍惜此时此刻的每一个瞬间。”在改革开放的大环境下，白手起家，做过很多工作，最后选择了一条道路，草草发迹，平凡的人将旧貌换新颜，变成非凡的人。可以说，改革开放，给爸爸带来挑战的同时也带来了机遇。

1984年，爸妈结婚。当时外婆是不看好我爸的。爸爸家在下洋，是平原，物资可能远远小于靠山有水库又有小块平原的外公外婆家。但是在外公和妈妈的坚持下，还是成了。从现在看，外公和妈妈还是有发现潜力股的眼光的。1985年，姐姐出生。而80年代中国的经济也发生着巨大的变化：上世纪八十年代的中国经济是从计划经济向市场经济过渡的时期。股份制改革等给工人老百姓提供了契机。

爸爸在谈到90年代时说道：“90年代的宁波人有着放眼天下的风发意气。借最早开放的先机，积累下丰厚的家底。改革开放那时候，小平同志讲过这么一句话‘把全世界的宁波帮动员起来建设宁波那时不知怎么的我就有了信心。”

1998年我出生。那时候姐姐正上初中，可以说是教育的关键期。可由于爸妈工作忙，姐姐总是管着我，耽误了学习，没有考上高中。也由于1997年后成人教育的普及，姐姐被爸爸送出宁波，来金华读书。可能是没有了我的牵绊，姐姐奋发学习，家里的奖状数不胜数，最后专升本。现在在一家不错的事业单位工作。而现在我的学习受到父母的关注，有一个大原因是教育在我们这个时代所占的分量越来越重。可以说，中国近六十多年来的教育，尤其是改革开放三十年以来教育所培养的人的综合素质决定了当今国家与社会的面貌，即国家的信仰与国格、社会的道德与秩序、民族的个性与未来。所以，现在国家對教育的重视一方面影响家庭。我小学毕业班时，父母带着我考重点初中，上了初中，补课，考进重点班，到了高中，考上一个好大学成为三年的目标。可以说，在这个培养“考试型”选手的过程中，人的创造性和思维的灵活性受到确实受到挤压。中小学生在校时间长，课后作业多，学习压力大，这在中国大多数学校是普遍现象。我们仔细分析，素质教育在中国提出和实施已有十多年，减轻学生心理和生理负担的口号喊了十多年，为什么学生的书包还那么重，学生还有做不完的作业，考不完的试。但是值得庆幸的是，现在高考中考的改革在一定程度上确实缓解了压力。我们未来的路不再是被“一份体面的好工作”所局限，更多的人可以在大学选择一门自己喜欢的专业，培养自己的个性化。如果说中国式教育最大限度的扼杀了天才，但也最大限度的包容了普通人。那些并没有太多天分的学生，只要努力，基本功不会太差。而且我们现在获取知识的渠道非常的多。

在城市化的进程中，宁波可以说是一个带头城市。工业化推进城市化，城市化反过来作用于工业化。这些大形势影响了老百姓生活的方方面面。在我所生活的城镇，政府计划引进工业厂，征用土地，拆迁开始。奶奶家原本的土地被征用，房子被拆迁。一片地区所有的居民都被集中于一个拆迁小区。其实这另一方面也反映了社会的进步。靠种田为生的老百姓因为拆迁，都被政府分配了新工作。职业从农民变成工人，身份从农民变成居民。住处也从自己造的房子变成了商品房。其实，从这拆迁的过程中，也可以看出现今时代政府和人民之间的矛盾。因为房地产开发与房屋拆迁直接关系到人民群众的切身利益，是涉及房产、土地、拆迁补偿、建管等多方面的系统工程，而不是单纯的市场行为，所以单项突进必然引发矛盾。目前，以房屋拆迁和居民安置为中心的城市拆迁纠纷愈发凸显，已引起了我国政府和社会各界人士的关注，拆迁问题如不妥善解决，必将影响正常的生活秩序和社会稳定，最终成为经济发展和城市化建设中的障碍。城市建设快速发展，拆旧建新本是件好事，但现实是房屋拆迁引起许多问题，群众上访和纠纷接连不断，严重影响到社会稳定。

生活不断向前，中国改革开放的巨轮还在随之滚动：一带一路，亚投行，免签国家增加，人民币加入SDR等。这些国家所做的，或正在争取的，都在某种程度上提高了我们的生活质量。通过这次家族史的整合，我们全家对过去、现在、未来都有了更加明确、清晰的认识。艰苦岁月不能忘，活在当下的同时也要为未来的生活奠定更好的物质、精神基础。而对于我们90后，00后来说，我们确实没有种过地，没有吃过缺乏物质的这种苦，这并不表明我们可以浪费，顺应时代是必要的，但也要回望过去。这也许是历史的意义所在之处。

作者简介

童静巧；女；汉族；浙江宁波人；本科在读；研究方向为英语；浙江师范大学行知学院；浙江金华 321004

（作者单位：浙江师范大学行知学院）