高中语文学科教学中有效情境的创设与利用研究

摘要：新课标的推进对教学工作提出了很多新的要求，教师需要采用新式教学方法，为学生营造出适合学习的情境，让学生在这种情境当中更好地开展学习活动。本文对新课标背景下，高中语文教学工作如何进行情境创设和利用进行简要分析。

关键词：新课标；高中语文；课堂情景；创设；研究

新课标背景下，每一位教师都应当对自己的教学方法进行调整，使得教学方法能适应现代社会的需求，能够让学生更好地成长。教师在教学工作中，可以为学生创设良好的学习情境，通过这种情境让学生更好地开展学习活动，更好地理解文本内容以及清晰地掌握作者的思想，提高教学有效性。

一、通过生活体验创设情景环境

认知心理学中提出，学习者原有的经验对学生新知识的学习有积极影响，很多新知识均是在原有知识点上开展的学习活动。课堂导入中学生可以利用现有生活体验与所学课文内容进行深入切合，并能用原有经验理解现有的新课文学习，通过情感的迁移，学生全部注意力会集中于此，让学生能探知对未知领域的知识，深化学生的知识学习兴趣。例如，教学活动中，教师给学生讲授《我有一个梦想》这篇文章的时候，教师先要与学生开展讨论，让学生思考他们现有的梦想是什么，学生能在各抒己見中，将自己的梦想叙述清楚。学生的热烈讨论，能让课堂气氛异常浓烈，所以教学中能进行此类情景导入，不但能更好的创设问题情境，也能更好的明确学生的兴趣，能让问题的指向性更加明确，进而能让学生的兴趣点更好[1]。

二、多媒体技术渲染

语文学科当中有很多的文章在表达方式上都借鉴了对自然的描写，进而抒发情感，这些作品当中有些是表达对生活的感悟，有些是阐述个人情感。教师在教学过程中为了能够更好地开展教学工作，让学生能够有效地对文章内容以及文章所描绘的画面进行理解，便需要为学生展示形象生动的画面，让学生在对这些画面进行观察的过程中更好地体会文章当中所包含的思想以及作者对自然的热爱。

例如，在学习《春》这篇文章时，教师便可以利用多媒体技术为学生进行画面展示。教师可以收集一些春天的大自然的视频和图片为学生播放，让学生能够更好地感受到春天魅力。生活在城市当中的学生对于春天的了解越来越少，高屋建瓴之中已经很少能够接触到真正大自然。通过多媒体的演示，可以让学生更好地感知春暖花开，更好地感知生命的绽放。教师可以向学生展示小草破土而出的视频画面，可以为学生展示小鸟喳喳的雀跃，可以为学生展示流水潺潺的动听声音。让学生真正地了解大自然的春天与城市当中的春天有何不同。通过这些视频、图片的演示，学生能够有效地理解春的生机，能够更好地体会作者所要表达的思想和感性。教师通过多媒体为学生创建了一个适合学习的情境，让学生在这种情境当中体会春的意义。这样的教学方式将使得学生产生更大的学习兴趣，对文章内容进行主动探究，将学生的情感与精神更好地融入到学习当中，与作者保持共鸣[2]。

三、角色扮演中课文的情景

课堂教学中角色表演，主要教师通过课前指导，让学生通过精心的角色扮演，分析教材中的人物情况，然后开展情景剧表演，让学生通过实际参与，能切实的体会到人物的性格、命运。教师通过情景教学的方式，能给学生选择一些合适的角色，使学生可以在自编自演中，深化理解课文内容，并通过表演能走入到人物的内心世界中，使人物的性格得到更好的把控，最终变成了课堂活动的主体。例如，教师在教学活动中为学生讲授《雷雨》或者《威尼斯商人》的时候，教师需要给学生分配角色，并让学生能在角色表演中将自己的表演天赋和特长更好的体现出来，同时学生能在进行表演的时候不断地发挥自己特长，对文本内容进行深入研读，并揣摩人物的神情与动作心态，使学生能在亲密无间中，将戏剧中的场景做真实呈现。角色扮演的开设，能让扮演着做到身临其境，也能让观看者做到如临其境[3]。

教师在教学让学生扮演角色，更要给学生创设表演情境，这样会让课堂形式异常活泼，使学生能在活动中更好的体会身临其境之感，理解文本的同时，熟悉知识，做到增强体验，丰富情感，能让课堂教学的实效性达到最佳。表演情景创设能强化学生间的互动，也能强化师生间的情感交流，学生能在角色心理活动中，对人物性格有新的把控，进而能培养学生的能力，使学生的语文素养有所提升。

结束语：教师需要积极创设适合学生学习的教学情境，让学生在这种情境当中更好地感受文本当中所描绘的画面，更好地体会作者的情感，从而在学习当中保持更高的效率。在良好的教学情境当中，学生能够对抽象的文字进行更好地理解，能够通过教师所展示的画面，对作者构建出来的文字世界有更好地感悟。情境教学的有效应用，能够让教师更好地完成教学工作，从而引导学生更好地进步。

参考文献：

[1]刘灿兰.创新教学策略 提高教学效率——新课标下高中语文课堂教学有效性途径分析[J].新课程学习（中），2015，（03）：11-12

[2]李银清.新课标下的高中语文有效课堂教学策略研究[J].学周刊.2013（07）：13-14

[3]韩艺伟.浅谈新课标下高中语文实施有效课堂教学策略[J].语数外学习（语文教育）.2013（07）：13-14

注释：本文系项目：河北省教育科学研究“十三五”规划课题一般课题研究成果（立项编号：1604401）

作者简介：

武志惠，2005年毕业于河北师范大学，2011年来到东方中学，一直从事高中语文教学及班主任工作。多次获得市级、校级荣誉。2011—2016年每年获得张家口市优质课评比一等奖，2013年荣获张家口市“三育人”先进个人，2015年荣获张家口市“新长征突击手”称号，2016年获得张家口市教育科研先进个人称号。