基于多民族一体化的藏汉双语教学研究

彭慧勇

摘要：我国是一个多民族国家，我国国家的基本国策就是鼓励国家人民共同繁荣，因此我国对于偏远地区的教育一直较为关注，尤其是藏语地区的教育。这是因为藏语地区的主要人群以藏语为主要语言，这种语言和我国常用的汉语有着很大的不同，为了让藏语地区的学生能够更好的进入我国其他地区的大学，就需要对藏语地区的学生进行双语教学，才保证藏语地区的学生不会出现语言不通，而无法进入到其他地区高校学习的情况。本文就从当前藏汉双语的教学要求入手，来探究如何基于多民族一体化进行藏汉双语教学。

关键词：多民族；一体化；藏汉双语

引言

多民族一体化是我国当前的基本国策之一，其主要的原因在于我国是一个多民族国家，在我国的发展道路上，不能够丢下任何一个民族，因此，我国要对一些少数民族地区实施更优惠的政策，确保这些少数民族地区能够更好的发展。在教育教学方面，我国对藏语地区实施藏汉双语教学方法，来确保藏语地区的学生能够使用普通汉语，从而更好的进入到其他地区的高等学府。这是我国教育教学方面的一次重要改革。其具体情况如下：

一、藏汉双语中的教学要求

（一）以汉语为课程的主要讲解核心

藏汉双语中的教学要求第一项内容就是以汉语为主要教学核心。出现这样的教学要求是因为两点原因：首先是藏语地区的学生对于藏语而言普遍较为理解，而且能够较好的应用藏语。对于这些學生而言，藏语是学生的第一语言，所以学生会下意识的在日常的生活中使用藏语。这样就让许多的学生汉语功底薄弱，不能够有效的应用汉语，从而导致汉语水平的极具下降，或者完全不懂汉语的内容。因此在藏汉双语教学中，应该将汉语作为主要的核心内容。其次是汉语是我国的通用语言，其重要性要高于藏语。在当前的中国，我国大部分的地区使用的都是汉语，因此汉语的重要性非常高。反观藏语，只有在特定的藏语地区才能够被称为通用语言，因此藏语在我国的使用频率是较低的，其本身的重要性也要低于汉语。

（二）尊重藏族民族传统文化

藏汉双语中的教学要求第二项内容就是尊重藏族民族传统文化。藏语地区的主要人口一般是藏民，因此其本身的语言也都是藏语，在这种情况下，藏语中的一些特殊内容就是汉语难以翻译的。遇到这种情况，就不应该强行翻译，要以音译为主，才能够保证尊重藏族的民族传统文化。其中主要需要注意的地方有两个：第一个就是要注意藏语中的特殊节日。很多藏族的特殊节日都有着其特殊的名称，这些名称在汉语中不能进行翻译，否则就是对藏族人民文化的一种亵渎，容易引起文化之间的分歧和民族之间的纷争。第二个就是要注意藏语中的一些特殊词汇。在藏族文化中，很多的内容是不同于汉族的，这些内容一般也是汉族人民所不能理解的，因此遇到这种词汇的时候，就不能够强行翻译成中文，否则会引起藏族人民的不满。

（三）结合当前时代中先进内容

藏汉双语中的教学要求第三项内容就是结合当前时代中先进内容。在当前来看，藏语地区的自身教育水平是相对落后的，其中主要落后的地方分为两个方面：第一个方面就是藏语地区的先进知识文化导入程度不够。当前社会最大的特点就是科学理论的迅速发展，几乎每一天世界各地都有全新的理论出现，因此我国当前的教学应该引入其中的一些先进理论作为教学改革的重点，但是藏语地区由于地区封闭性较强，所以很难接收到这些内容，导致藏汉双语教学起不到较好的效果。第二个方面就是藏语地区的科学化建设建设存在一定的问题。藏语地区大部分的学校都不能够进行现代化教学建设，因此在藏汉双语教学的时候就很难做到全面的学习。

二、藏汉双语中的教学做法

（一）进行藏汉语言内容互译教学

藏汉双语中的教学方法第一项内容就是进行藏汉语言内容互译教学。在当前来看，这种互译教学应该分为两项：第一项就是专项的互译训练。在藏汉双语教学中，想要更快速的获得效果，那么就需要从专项教学入手人，让大部分的学生都能够进行汉语专门内容的学习。学生们可以将学习到的汉语词汇转变为藏语，然后将藏语词汇转变为汉语，这样能够起到较好的效果。其次是老师能够在日常的教学中都使用两种语言教学，先进行一次藏语内容的讲述，然后逐句转换为汉语进行教学。

（二）进行藏族民族传统文化传播教学

藏汉双语中的教学方法第二项内容就是进行藏族民族传统文化传播教学。藏汉双语教学中最大的问题就是藏语中的一些内容难以直接翻译成汉语内容，这样就导致了汉语教学效果较差。在这种情况下，就需要老师和学生们能够积极的进行藏族民族文化的学习，从而将这些文化中的内容转变为汉语，需要直译的地方选择直译的方法，这样才能够保证藏汉双语教学的效果。

（三）采用当前最先进的教学模式

藏汉双语中教学方法第三项内容就是采用当前最先进的教学模式。这种方法能够最大程度的保证藏汉双语教学是复合当前时代需求的。其中主要的建设应该分为两项：第一项就是先进教学理论的引入，所谓工欲善其事必先利其器，想要更好的进行藏汉双语教学，就需要从先进的教学理论入手。第二项就是进行现代化的建设，多媒体教学和微课等教学模式都是当前效果最佳的教学方式，因此藏汉双语教学中也应该引入这项内容，保证教学的质量。

结语

在当前来看，我国的综合国力已经非常强大，因此我国将建设的重点放到了经济发展与教育教学方面，希望我国的人民能够过上更好的生活，具有更好的文化水平。但是在目前来看，我国的藏语地区文化建设还不够完善，其主要的原因在于藏语地区对于现代汉语的接受程度较低，大部分的学生都不能够良好的使用汉语，从而导致藏语地区的大部分学生没有办法进入到其他的地区享受高等学府的教育。所以我国提出，要在藏语提取进行藏汉双语教学，确保藏语地区的学生，有着扎实的汉语工地，从而更好的进行后续的学习。这对于我国的发展和藏语地区的发展都是至关重要的。

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