做学生成长的守护者

王翠霞

时光荏苒，岁月飞逝。回望过去，曾经的许多人和事逐渐变得模糊，然而，有一个人的名字却深深地刻在我的脑海里。他对学生的爱护和陪伴，尤其是处理学生问题时的态度和方式，23年来，一直指引着我前行的方向。他，就是我高中时期的班主任白志峰老师。

“古之学者必严其师，师严然后道尊。”白老师对于班规校规要求非常严格，很多时候会让我们“敬而远之”。比如，当时学校规定住宿生周末不能随意离校，但我们宿舍的几个女生一直想去看场电影，于是一个周六的晚上我们偷偷地溜出去。可谁知刚推开楼门，白老师正堵在门口！我们当时都愣住了，不敢看白老师，一个个低着头，做好了挨批的准备。白老师看了我们一眼，严肃地说道：“学校规定周末不能随便离校，你们父母都不在身边，学校和老师要对你们的安全负责！你们想一想，这样做对吗？”我们谁也没说话，就那样静静地站着。看我们认识到了错误，白老师就让我们回去了。接下来的几天，我们很忐忑，担心白老师可能会有惩罚措施，可谁知却“风平浪静”，白老师再也没有提过这件事。后来我们知道，学校没有要求教师周末一定要来学校，但是他周末从未回过家，都在学校“陪”着我们。虽然只是一件小事儿，但却让我们看到了白老师的严格要求和真心爱护。

这样的事情太多了，同宿舍的女生打架，他第一时间跟家长取得联系，分别做通工作后再安排双方面对面沟通。被打的女生心理上受到了伤害，精神萎靡，无法集中精力学习，他就找来女生的好朋友，和她一起陪着这个女生散步、聊天，帮助她排解抑郁情绪；打人的学生也有心理壓力，白老师就单独找她谈心，循循善诱，让她认识到自己的错误。一段时间后，两个女生逐渐打开了心结，精神状态也好了起来，对学习、生活又充满了热情。而这件事情，成为了白老师和这两个学生之间的“秘密”。

白老师的这种爱和守护在年少时我的心里种下了一颗种子，随着时间的流逝慢慢地开花结果，伴随我走过了初为人师的迷茫和困惑。

记得刚参加工作时，由于学校缺少教师，我一个人要同时带五个班的化学课，同时兼任一个班的班主任。繁重的工作很容易让人产生烦躁情绪，并把这种情绪带到课堂。每当这种时候，我就会想到白老师，如果是他，会怎么做呢？他一定会耐心引导、爱心呵护。于是，学生没有良好的行为习惯，乱扔东西，我以身作则，亲自示范；学生自律能力差，我耐心引导，严格督促；学生之间出现矛盾，我单独沟通，指出错误……这样，用自己的行为去影响学生的行为，用心守护学生的成长，学生逐渐有了正确的是非观，良好的行为习惯也逐渐形成。

我接过白老师手中爱的接力棒，将这种精神传递下去，让学生学会坚强、团结和拼搏。记得一次学校要举办运动会，某天大课间，各班按计划要在操场排练入场式。那天下着小雨，其他班学生看班主任不在就自动散了，但我们班的学生并没有解散，而是很快站成队形，在操场上排练。而我正好要去实验室准备一个实验，不能一直陪学生，我嘱咐几句后就走向实验室。没等我走出几步，就听见响亮整齐的口号声在身后响起：“老师，您放心吧，我们不怕雨，我们会继续练！”当时我的心里一震，含着眼泪点了点头。当我走到实验室门口时，雨大了起来，操场上只剩我们一个班在练步伐、喊口号，我赶紧挥手示意让他们回去，可是没人理会我，我大声喊让他们回教室，他们纷纷冲我摆手。看到这个情景，我再也忍不住了，顿时大哭起来……

教育是一项伟大的事业，也是一项安静、简单、朴素的工作，需要老师把爱、尊重和奉献默默地在工作中映射出来，需要用自己的人格魅力感染学生、指引学生。我希望自己也能像白志峰老师一样，用自己的爱心陪伴学生成长，十几年甚至几十年后，依然能在学生的脑海深处留下印迹。

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