分析初中数学教学中如何培养学生细致有序的审题能力

杨想

【摘要】在初中阶段，正处于学生学习的重要时期，在这一阶段，不仅可以对学生的审题能力进行提升，同时对于学生获取更为优异的数学成绩也将起到极大的帮助作用。而要想对学生细致审题能力的方法进行掌握，就需要教师对这项教学工作引起重视。针对这种情况，本文也将对初中数学教学展开详细研究，进一步分析怎样对学生细致有序的审题能力进行提升，希望本文的研究对于初中数学教学工作的开展也能起到更大的帮助作用。

【关键词】初中数学 审题能力 培养

在当前我国初中数学的教学环节中，学生也应该加强对教师所教授知识的掌握，教师在不断的实践教学环节中，也将探索更多有效的教学方法，但是经过实际研究发现，当前教學的结果和预期目标之间还存在较大的差距。在实际教学工作中，很多学生都存在审题不佳的问题，急于做题，这种情况的出现很容易造成审题偏差，甚至无法理解出题人的想法，最终学生的数学成绩必然无法得到提升。所以，学生和教师也经常会因为成绩的无法提升感到困扰。笔者认为出现这一问题的主要原因就是学生自身缺乏细致有序的审题能力，下文笔者也将的对这一问题展开详细研究。

一、中学生出现的主要审题问题

（一）读题不细致，急于解题

由于应试考试的影响比较深远，在考试的时候受到时间的影响，所以学生为了在规定时间内完成教师或是家长布置的家庭作业，在对练习题进行审题的环节中经常会出现囫囵吞枣的情况，甚至扫一眼题目的大概题型就着手进行解题，认为练习题都是千篇一律，对于题型大致相同的采用一种方式进行解决即可。在此种情况下学生很容易忽略题目中的关键信息，或者错误理解题目的考察方向，这也会造成学生因为审题对问题解决造成负面影响，所以这也是学生最常见的审题错误。

（二）忽略题目的重要性，受到思维定式的影响较为严重

由于在多年的学习环节中，学生在不断做题和考试经验中已经积累了很多经验，所以在做题中如果看到相似的题目，学生经常会因为熟悉而放松对题目的重视，甚至一些学生还会出现轻视心理，因此在审题的环节中往往会按照自己对此类问题的解决经验进行审题，但是当前很多题目为了加强对学生思维的培养，会在题目中设置很多隐性条件，这也是当前学生出现审题问题的重要原因之一。

（三）缺乏检查的良好习惯

审题错误基本都可以在后续的检查中进行避免，比如，学生可以在做题环节中判断自己在题目解答中的条件是否和题目中的要求相对应，或者是哪些条件没有得到应用。但是当前很多学生对于做题的态度并不能保证科学性，觉得练习题交到教师手上，就让教师进行正误的分辨，所以很少对习题进行检查，这也使得学生由于无法正确审题造成了错误的出现。

二、对学生细致有序审题能力进行培养的对策

（一）做题前，借助相关的题目进行审题练习

在初中数学教学的环节中，教师应该根据学生的实际需求帮助其培养审题能力，也就是对学生课前预习的习惯进行强化，通过这种方式让学生对知识有着更深的掌握与了解，借助简单的课堂提问，更为直接的掌握学生对新知识的反馈情况，通过对教学题目的正确认识后，不断加强练习，帮助学生实现对自身审题能力的提升。此外教师在对数学题目进行选择的环节中，也可以进行必要的研究，如果所选择的题目不够合理，那么最终也很难对学生的审题能力进行提升，严重的甚至还将对学生的学习成绩提升产生负面作用。所以教师在对数学题目进行选择的环节中除了要具备一定的隐藏条件，引导学生在解题环节中找出题目中的隐藏条件，还应该确保题目的难度和学生自身能力的同步性，只有这样才能在不断解题和学习环节中实现对学生学习积极性和自信心的提升。

（二）做题时，给予学生必要的指导

教师在实际教学环节中，往往会接触很多不同能力和水平的学生，由于学生在课堂中的表现有所差别，所以教师在教学环节中也应该针对学生的实际情况对其进行指导，只有这样才能更为准确的掌握学生的实际情况，帮助学生在学习环节中不断获取更为全面的审题能力。在今后的学习过程中应该用不变应对各种变化，通过这种方式实现对自身学习困难的解决。在对学生进行引导的过程中，教师还要注重对学生引导的尺度，既不能过分引导，也不能出现引导不足的问题。这也要求教师在对学生进行指导的环节中如果出现过分引导的问题，很容易造成学生自主性受到限制，不利于其自主学习能力的发挥和学习兴趣的提升。此外，如果教师对于学生不能进行及时和有效的教育培养，也容易造成学生问题的长期积累，最终这也将对其审题能力提升起到限制作用。因此，为了帮助学生实现长远发展，就更应该进行有效的观察，从而在实际操作环节中更为合理的帮助学生进行发展。

（三）做题后，进行必要的审题回顾

在当前初中数学教学环节中，教师也需要及时掌握学生的做题反馈，比如多做一些课堂习题的检验，通过这种方式实现对学生分数的判定，只有这样教师在能更加准确的掌握学生失分原因。教师在对学生进行教学的环节中，还应该适当加强对学生学习兴趣的激发，通过对学生学习兴趣的激发，更好的实现班级身体能力的强化，在浓厚的学习氛围下，学生的学习成绩必然会得到显著提升，这对于教学工作和任务的开展也将起到十分重要的积极影响。

结束语：

综上，在当前初中数学教学工作开展环节中，对学生审题能力进行提升也是一项十分重要的工作，这项工作的开展不仅对学生数学能力的提升有着重要帮助，同时还将有效实现对学生综合素质的提高，因此希望在本文的研究下，广大教师也能对这项教学工作的开展引起重视，为学生成绩和能力的提升不断进行创新与探索。