下库小学：全员草根数字化案例学校：下库小学

文 综 合

一所只有300多名学生的普通农村小学，却有电子班牌、录播教室、云桌面、移动教学终端、微信办公平台，而且大多数是学校DIY。他们究竟是如何办到的呢？

走进下库小学校门，就有一套访客身份登记识别系统，将身份证放在读卡器上，不到一秒就精准识别。学校保安介绍说，系统的识别器、摄像头是买来的，台式电脑是学校淘汰下来的，整套成本才3000元，与市场上上万元一套的识别系统没什么大的差别。

在下库小学，教室门口挂着电子班牌。这是学校DIY的又一杰作：利用淘汰的LED显示器将班级多媒体电脑通过虚拟软件启动“简易云桌面”，只要增加一台显示器、一套键盘鼠标就可以实现。

“电子班牌”设计人胡雄伟曾在电教馆工作过：“农村小学买不起价钱贵的设备，只能就地取材，关键要让教师和学生用好。”以下库小学的录播教室为例，要装备这样一间教室，市场价格在50万～100万元之间，而他们只花了20多万元，节省下来的项目包括：

录音话筒根据实际需求从7个减到4个，声音识别改为图像追踪，抠像蓝箱用电动绿幕代替等，但在使用上毫不含糊，每周校本教研活动都安排教师在此上课，并把录播视频上传到点播平台，为学校开展教科研提供素材。同时，学校依托设备搭建起校园电视台，“一套班子，两块牌子”，资源得到了充分利用。

然而，3年前，下库小学还不是这个样态。

当时，下库小学刚开始探索农村小学数字化校园建设。在软件方面有学生晨检系统、周工作上报系统、在线报修系统、微信公众平台；硬件方面有LED显示器宣传平台、班级电子班牌、指纹门禁等系统，但是所需设备多为高新电子科技产品，价格高昂。

怎么办？学校决定走出一条“资金不足，技术来凑”的农村学校信息化道路，并在农村小学中形成了“既然我们无法紧跟潮流，我们就用技术创造潮流”的势头。

以电子班牌为例，下库小学12个班级，如果都用品牌产品需要投入十多万元。胡雄伟做的第一件事，就是攻克电子班牌的技术难题。

在一次偶然中，胡雄伟发现一款国外的软件，能将一台主机拓展为多人使用。利用这个软件加以改造，增加键盘和鼠标，把电脑主机拓展成了既可以上课，又可以显示电子班牌的信息化系统。经过反复尝试，这套系统全面应用在下库小学，且将其成本控制在3万元内。

教师同样享受数字化的成果，在没有专业服务器的支撑条件下，学校管理平台利用技术手段解决统一认证、单点登录的难题：教师们可以使用一个账号同时访问多个平台。除此之外，学校还开发掌上应用，便于老师通过手机、平板上报数据，并将教师请假的各项流程进行简化。

自己动手，丰衣足食。在资金紧缺的情况下，学校完全可以自力更生，充分调动学生的动手积极性，打造适合学校自己的数字化教学。