基于校企合作模式背景的高职学生教育管理研究

朱晓国

摘要：在高职教育中，校企合作是一种新颖的教育模式，对于高职学生的教育管理工作有着非常重要的指导作用。目前，在高职学生教育管理方面还存在着一些问题。因此，在校企合作模式背景下，高职院校应该对高职学生教育管理方式进行创新，从而促进高职学生的全面发展。本文首先分析了高职学生教育管理现状，然后针对如何在校企合作模式下对学生进行教育管理提出了几点策略。

关键词：校企合作模式;高职学生;教育管理

中图分类号：G717   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2018）15-0094-01

Abstract：In higher vocational education， school-enterprise cooperation is a novel educational model， which has a very important guiding role for the education management of higher vocational students. At present， there are still some problems in the education management of vocational students. Therefore， in the context of the school-enterprise cooperation model， higher vocational colleges should innovate the education management methods of higher vocational students， thus promoting the all-round development of vocational students. This paper first analyzes the current situation of education management of higher vocational students， and then puts forward several strategies for how to manage students in the school-enterprise cooperation mode.

Keywords： school-enterprise cooperation model;higher vocational students;education management

前言：在教育改革不断深入的背景下，在高职院校的人才培养中，校企合作成为了主要的教学管理模式。在这种教学模式下，能够培养出更多优秀的人才。但是，随着校企合作的出现，高职院校的学生管理中存在着一些问题。因此，为了使校企合作模式得到更好的发展，为社会培养出更多优秀的人才，高职院校应该对教育管理的方式进行不断的创新。

1 高职院校学生教育管理现状

在目前的高职院校学生教育管理中存在着一些问题。首先，高职院校过于注重对学生技能的培养。在高职院校的教育中，教师要向学生传授基本的理论知识，培养学生的专业技能，同时也要加强对学生道德素养的培养，促进学生综合素养的提高。但是，在目前的高职院校管理工作中，学校更加注重对学生的技能的培养，却忽视了对学生文化知识、创新能力以及心理素质等方面的培养，使得学生无法真正适应社会的要求。其次，学生与学校的关系缺乏和谐性。现在高职院校在管理学生时没有考虑学生的实际情况，没有为学生的长远发展着想[1]。而学生也没有将学校看做是与自己关系比较密切的场所，很多学生都认为学校就是花钱学技术的地方。长此以往，学生和学校之间的关系越来越缺乏和谐性，这对高职院校对学生的管理是十分不利的。

2 校企合作模式背景下的高职学生教育管理策略

2.1加强校企合作宣传。由于受到应试教育的长期影响，很多学生和家长对校企合作缺乏正确的认知。因此，高职院校需要加强对校企合作的宣传力度，为开展校企合作的模式做好充分的準备，从而为高职院校的学生教育管理工作奠定良好的基础。首先，学校应该采用多种多样的形式进行宣传。比如，学校可以通过学校的网站、微信、微博以及班会等形式对校企合作进行宣传，从而使学生和家长对校企合作有初步的了解。其次，高职院校可以要求进行校企合作的企业到学校开展宣讲会，让高职院校的学生以及家长参与其中，鼓励他们提出自己的问题，并且就这些问题进行耐心细致的解答，使家长和学生对校企合作有更高程度的认可，以便在以后的教育管理工作中对学校进行积极的配合。

2.2完善教育管理体系。在校企合作模式下，高职院校应该对教育管理的体系进行完善。首先，高职院校应该对学生进行必要的安全教育。高职院校可以通过案例讲解、观看宣传片以及召开班会等形式来使学生对企业的管理制度以及法规进行深入的学习，培养学生的责任感，让学生明确自己的权利和义务，使学生的自我保护意识和法治意识得到不断的增强。其次，高职院校需要对实习制度进行完善，为学生的实习提供有力的保障。学校的管理人员应该亲自到与学校合作的企业中去走访，和企业的负责人一起制定出学生到企业去实习的制度。学生应该在实习期间严格遵守实习制度，规范自己的行为[2]。另外，学生还需要学习所实习企业的文化，遵守企业的规章制度，提高自己的实习效率。最后，高职院校需要对学生的监管制度进行完善。在学生在企业实习期间，学校的管理人员应该对学生的实习情况进行及时的监督和检查，与企业就学生在企业的实习情况进行交流，全面了解学生在企业实习期间的心理状况、思想状态以及实习任务的完成情况，给予学生的家长及时的反馈，在企业、家长和学校的共同努力下解决学生的问题，确保学生身心健康的发展。

2.3健全学生管理组织体系。高职院校的学生教育管理工作具有很强的系统性和综合性。因此，学生教育负责人、学生辅导员以及专业教师都应该积极参与到对学生的教育管理工作中[3]。学生教育负责人需要制定合理的实习制度，整体把控学生的实习情况。学生辅导员需要对学生的实习过程进行实时的监督，加强与学生之间的沟通，并且将学生的实习情况及时的向学生家长和学校反馈。专业教师需要对学生的实习情况进行考核，并且对学生的实习总结和实习心得进行评定。

结论：总而言之，校企合作的模式为高职院校学生的教育管理工作带来了机遇。因此，在校企合作模式背景下，高职院校应该加强对校企合作的宣传，完善教育管理体系健全学生管理组织体系，从而使高职院校的教育管理水平得到有效的提高，使学生得到全面的发展。

参考文献：

[1]张煜可.基于校企合作模式背景的高职学生教育管理研究[J].中国高新区，2018（10）：55.

[2]宋星滺.浅析高职校企合作学生教育管理模式[J].文学教育（下），2018（03）：138-139.

[3]徐松，沙春羽.谈校企合作模式下的高职学生教育管理[J].辽宁师专学报（社会科学版），2018（01）：117-118.