农村小学寄宿生养成良好生活习惯的实践教育

黄如芳 黄正飞

摘要：农村小学寄宿生养成良好的生活习惯是非常重要的。良好的生活习惯有利于我们更好的工作和生活，使我们的生活井井有条。而在农村小学的寄宿生更是需要养成良好的生活习惯，一方面是学校教育和精神文明的建设中必不可少的一个组成部分，另一方面因为寄宿的小学生年龄比较小，自制能力比较差，良好的生活习惯的养成对小学生的学习是很有帮助的。只有学生自我管理能力增强了，才能有利于教师对学生教学活动的开展。

关键词：农村小学;寄宿生;养成;生活习惯

中图分类号：G639.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0035-01

小学阶段是一个人形成性格，养成良好习惯的重要阶段，良好的生活习惯是学习的基础，是人际交往的需要，更是将来走向社会、适应社会的基本需求。如今来自不同村屯的孩子们聚集在一起生活和学习，因为家庭背景不同，风土人情不同，地方语言表达也不尽相同。他们能否与同学和谐相处团结互助，取决于我们的管理和教育。

1.农村小学寄宿生养成良好生活习惯的实践教育和问题

1.1 家庭教育方面存在问题

在农村，许多家庭父母不能从小对孩子进行很好的家庭教育，使很多孩子没有良好的生活习惯和一些礼貌的养成。例如：很多農村的生活条件比较差，孩子的父母在孩子很小的时候就常年在外打工，把孩子扔给爷爷奶奶看管。由于爷爷奶奶岁数大了，没有先进的教育孩子的理念;加上老年人对孩子非常的溺爱，孩子行为不对也不会受到严厉的惩罚，对讲卫生、懂礼貌的意识性非常差。

1.2 学生自身没有很严格的学习态度

很多学生自主学习的意识非常差，没有很严格的学习的态度，除了完成基本的作业外，就不会对所学的知识进行温习。加上一些农村的教师比较注重对学习的成绩，总是看中一些学习成绩比较好的学生，对成绩差、贪玩的学生采取只要不捣乱影响其他同学学习就不管不问，使得许多学生自暴自弃。例如：在农村的孩子父母由于长期在外面打工，偶尔回来一次也是呆的时间非常的短暂，面对孩子的成绩，虽然言语上说了两句，但是更多的还是和孩子交流感情。甚至有的父母对孩子也是不管不问，回家就带着孩子出去玩、吃好吃的。造成孩子在家没有人看管，在学校教师要求不严格，自身的自主学习能力也非常的差，因而孩子受到社会上闲散人员的影响也非常大。

1.3 受农村的教育环境影响非常大

由于农村的生活条件比较差，人们的认知水平普遍偏低。在学习教育方面没有足够的重视，同时受社会的影响使很多小学生没有很好的学习和受教育的氛围。例如：在一些偏远的农村，很多小学生由于家里比较贫困，放学回到家中，往往都是帮家里去做一些繁重的农活，家庭作业遇到不会的，或者教师上课所讲的知识有不明白的地方，由于在农村家长接触的知识面不广，受教育的程度也比较低，很难及时的给予辅导，导致学生对学习的兴趣不高，学习的效果也比较差，更难以养成良好的学习习惯了。

2.农村小学寄宿生养成良好生活习惯的实践教育和方法

科学有序的对农村寄宿生进行管理，有利于小学生在寄宿时能够养成良好的生活习惯和一些良好的行为养成有着很大的促进作用。并且对寄宿生的身体素质和心理的状态有一定的调节作用，从而对学习和生活产生很积极的影响。

2.1 加强对寄宿生的管理

在农村小学寄宿生由于年龄比较小，因此更需要学校严格的要求对寄宿生方面管理的工作。要想寄宿生养成良好的生活习惯，只是依靠一次或者几次的教育管理和一些教育的活动是远远不够的，而是需要长时间的和严格的管理制度来约束和引导。例如：很多小学生刚刚进入学校寄宿的生活，在短时间内很难改变原有在农村家庭里面生活的不良习惯，而要想寄宿生养成良好的生活习惯，不仅是对寄宿生原有生活习惯的纠正和改变，还要对新的生活习惯进行养成，在短时间内很难完成的。因此学校应该加强对寄宿生的管理，时刻对寄宿生的行为进行科学的引导。

2.2 加强与寄宿生的情感交流

在农村小学寄宿生通常都是周一到周五在学校，对于刚刚离开家和父母的小学生来说，时间很长。而在寄宿期间，接触最多的也就是老师和同学了，因此与同学之间有有很好的关系也是非常重要的。教师更是应该加强自身与学生之间和学生与学生之间的情感交流，让寄宿生在学校体会到在家庭里面的氛围。例如：教师可以开展一些教学活动，《相亲相爱一家人》这类为主题的活动，培养学生的集体观念。也可以在寄宿生生日的时候，开展一些集体庆祝生日，这样不仅能够让过生日的学生感受到集体的温暖，也有利于让其他学生之间加强情感的交流，形成更深的友谊。

2.3 发挥榜样的示范作用

小学生自身都有着争强好胜的心理，而且学生也都希望在老师面前展现出自己最好的一面，也希望通过自己的努力来收获更好的成绩。因此，教师应该仅仅抓住学生的这点心理，发挥榜样的示范作用。例如：教师可以建立一些评比的机制，设立谁叠的被子好，谁值日时做的最干净、个人卫生好等评比的几项项目，每周评比出优秀的学生来进行表扬，对农村小学寄宿生养成良好生活习惯的实践教育有很大的帮助。

3.农村小学寄宿生养成良好生活习惯的实践教育和展望

随着我国素质教育的大力推行，要注重学生的综合素质的全面发展。而作为最基本的也是应该具备的素质之一，养成良好的生活习惯来说，在农村小学的寄宿生是不容忽视的。从小就养成一个良好的生活习惯，受益者终身。因此，要不断增强对农村小学寄宿生良好的生活习惯的培养，面对存在的问题及时的采取改正的方法，使学生更健康成长。

在农村小学寄宿生养成良好生活习惯的实践教育，也是在教育整个工作过程中很关键的一点。习惯的养成也不是短时间就可以实现的，这就需要学校、教师、学生的共同努力来实现，寄宿生养成自主、自立、自强的生活习惯必将有助于我们开展教学工作，有助于我们培养社会主义建设者和接班人。

参考文献：

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[2]农村寄宿制小学存在的问题与对策探讨[J].殷雪莲，王肖.文教资料.2016（25）.

[3]农村寄宿制学校建设的困境与改进路径[J].李醒东，赵燕萍.教育理论与实践.2015（23）.

[4]关于进一步完善农村寄宿制学校建设和管理的思考[J].刘宏伟，朱舜.中国教育技术装备.2016（23）.