选择自己

祁瑞辉

摘要：在教师队伍中，我是一名普普通通，毫不出色的乡镇女教师。然而，我依然快乐而幸福地工作着。因为我坚信，既然生命选择了我，我就是自己的天使。

关键词：选择;班主任;师生努力;教学模式

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0141-02

在人生路上，选择自己对于我们每个人都相当重要。我们只有选择自己，才会被赋予无穷的动力，这个动力便是我们自己今后走下去的曙光，可以不断的耀眼，明亮，让我们自己看到未来的希望和前程。

1.登上讲台

1996年7月，我以可喜的成绩乌丹師范毕业时，梧桐花镇双岭福和希望小学就是我执著追求，热情向往的天堂。当我带着美好的梦想，无限憧憬的初人教坛，驻足于我无限热爱的三尺讲台时，面对几十双求知若渴的眼神，几十颗纯洁的心，我突然明白了：这群乡镇的的孩子们，他们多么渴望拥有一个锦绣灿烂的人生。既然我选择了当教师，那我就责无旁贷，不能怕农村条件艰苦，更何况做一名冲锋陷阵的一线教师更能体现自己的价值。所以，我从见到孩子们的那一刻起，我就暗下决心，为他们留下。虽然那时，我有很大留城的机会，可我却毅然选择留下，登上了农村乡镇学校的讲台。

芸芸众生，我不是教师群体中的凤毛麟角。也许我不是出类拔萃的佼佼者，但是，一直在努力做好本职工作。回顾执教生涯，我在工作中的“酸甜苦辣”，回味无穷。

2.自我推荐

记得1996年9月开学季，老教师们忙着“民转公”考试，那时学校缺乏数学教师，王炳林校长着急。这时，我急学校之所需，选择了自己，主动要求担任三年一班的班主任工作，并执教数学、社会、科学三门学科的课程。当时，我深知自己肩负的重担，所以，为了这份沉甸甸的责任，工作中我一丝不苟，兢兢业业。为了上好每一堂课，我精心设计教案，对某一个知识点的难点突破，某一教学情境的创设，我都细心揣摩，一一梳理。为了上好各种级别的公开课，比赛课，展示课，我大量搜集资料，制作多媒体课件。为了提高自己，超越完善自己，我勤写教后记，教后札记上那些圈圈点点，记录了我教学成败的得失感触，还记录我培育莘莘学子的心血及宝贵的教学经验。

茫茫人海，在朝气蓬勃的教师队伍中，我既然选择了当一名平凡的班主任老师，我就要爱岗敬业，爱学生。在平时的工作中，面对周而复始的作业批改，我总是人神人迷，没有半点马虎。特别是对差生的关怀更是无微不至，耐心辅导，循循善诱。每次，课代表厚厚的一摞作业送到办公室，我总是先打听哪位学生没交上作业，并立即叫到办公室进行个别指导，直到差生能独立完成作业为止。班级有部分学生不敢质疑问难，我看出他们的畏惧心理，我首先对他们进行心理教育，给他们树立学好数学的信心，对于他们的微小进步，我都及时给予表扬和鼓励。我课上关注差生，课下，我和他们一起玩游戏活动，给他们“母亲”般的呵护。时间长了，他们都敢无拘无束的提问题。作为班主任老师，由于我在“学困生”的辅导上，付出的勤奋、努力、执着可能比科任更多一些，所以，差生的学习成绩提高很快。

3.给学生一些关爱

繁琐受累的班主任工作，激烈竞争的教学质量，我有时的确感到生活像爬大山，偶尔倦怠，但我从不生半点厌恶。我一直都是以关心爱护学生为天职，以悉心照顾学生的生活为己任。对于外来的山东营子四道沟的住宿生，离家远，那时交通不方便，有时一个礼拜也不回家一次。他们的生活很艰苦，在校经常吃咸菜、大罗卜，我看在眼里，疼在心上。每逢假日，我就把他们领导到我们家改善生活，走时再带一些好吃的面包苹果。每每这时，学生们都对我充满了感激之情。有的学生感动得眼里噙着泪花，哽咽地说：“祁老师，您对我们太好了，再不用功学习，我们愧对您。”我就是这样，把学生放在心上，并用我的实际行动时刻践行着一位人民教师的职责。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”“效春蚕织出满园锦绣，仿红烛点燃一代心灵。”班主任工作春风化雨，一份秋雨，一分秋实。一份汗水，一分收获。经过我们师生一年共同努力下来，我所执教的学科数学、社会、科学，在全镇统考中名列全镇三个第一名。可谓“崭露头角，初现端倪，不鸣则已，一鸣惊人。”我深深知道，这份殊荣浸透着我辛勤耕耘的心血和汗水，也有孩子们的功劳。其实，也是孩子们的点滴进步成就了我。我自己应该谦虚谨慎，不能炫耀张扬自己，但当我看到自己辛勤培育的学生取得优异成绩时，我真的被感动了，我没有理由不为自己喝彩。我的努力终于赢得了领导的信任，家长的认可，同事们由衷的佩服，学生们的理解支持和尊重。尊重和理解像明灯，指引着我的教育迈向成功，业绩辉煌。

4.教学模式应运而生

“愿把青春许孺子，甘为盛世做人梯。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”不经意间，我在平凡的工作岗位上已经风雨兼程走过了11个春秋。选择自己，当一名科学教师，我始终坚守在科学教育的第一线，用一名科学教师特有的方式诠释着自己的价值。从教11余年，我一直勤奋、努力、执着，无悔地服务于每一个学生，为梧桐花教育事业奉献我无悔。在这11年里，经历过多次教育观念的洗礼，新课改之风吹遍了梧桐花校园的每一个角落，在教育改革浪潮的冲击下，面对新课程理念新课程教材实验，各种教学模式应运而生。同事们对“磨课”比较推崇，我认为“千磨万磨适合的就是好磨，磨课更适合我自己”。新课改下，不同流派，不同风格的教师及一些新鲜活泼的教学方法在梧桐花的校园里百花齐放。所以，在教法上，我少了一些墨守成规，多了一些不拘一格。在课堂上少了一些话语霸权，多了一些百家争鸣。在学习方式上，我积极落实“自主、合作、探究”的学习方式。在长期的科学教中，逐渐形成了自己的教学特色和风格，也使我明白了一个教育真理：“教学有法而无定法，贵在启发重在得法”“你法我法高效的就是好办法”。其实，不管什么学习方法，终极目标都是为了提高课堂效率。所以，我在课堂上，特别关注学生的个性差异，尊重学生的个性化理解，努力构建适合每一个学生发展提高课堂效率的教学模式，积极为每个学生创造更大的发展空间，指导学生们亲自动手做演示实验和分组实验，培养他们的创新实践能力和合作精神。在课下，我引领学生们自主制作一些高科技作品，搞小发明创造，学生们的学习积极性上来了，使学生由喜爱老师升华到喜爱科学，这正是我梦寐以求的教学效果。

5.崭新教学之路

2013年9月，双岭小学撤了，也为我铺就了一条崭新的教学之路。我怀着无以言说的喜悦来到了梧桐花中心小学，那时正值拉练检查，面对教学改革与创新，我感觉自己力不从心，对自己的课堂严重的不自信，我就给刘宗虎总校长发信息，刘校长开导我的一些话，给我留下了很深的印记：你要相信自己，书读得比别人多，大胆些，你的毛病是人前过于拘促，拘谨，突破心理障碍就好了。他这是对我工作的鼓励，也是鞭策，使我备受鼓舞，也使我信心百倍的面对工作。刘校长虽然从未上课堂听过我课，但是他却为我搭建锻炼与展示的平台，为我创造展示的机会，还暗自指派慕全忠主任亲自到我办公室指导我上《电磁铁》这节实验课。我最后悔的是遇良师不学，不会与人合作，我因此课上砸了，但是不能把一次失败看成终审，一次挫折荒废不了整个人生，我依然想坚持干下去，因为我坚信，选择自己，我一定可以在梧桐花这片教育圣土上开创出一片灿烂的天地。

6.结语

我也许是平凡的，但我必须选择自己：成不了太阳，星星也要做最亮的一颗;成不了森林，树木也要做最旺盛的一棵;成不了绚丽夺目的花朵，绿叶也要做最漂亮的一片。

参考文献：

[1]黄兵海.选择，成就更完美的自己[J].教育家，2017（31）：74-75.

[2]张君燕.为自己的选择负责[J].思维与智慧，2017（13）：41.

[3]孟优悠.人生之路自己选择[J].成才与就业，2017（04）：6-9.