新高考下美术生政治选考的探索与实践

张晓玲

摘要：浙江出台高考招生制度综合改革试点方案，高考的要求相比原来有所改变，尤其对美术生是影响巨大，为了适应新高考，本文从政治学科选考备考策略角度出发，分析了政治教师进行有效的复习指导的策略，以提高美术学生的选考成绩。

关键词：新高考;美术生;政治选考策略

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0256-01

1.认清形势，准确定位

浙江新高考政策实施后，“3+3”的自选模式已不再分文理科，所以今后招生录取也不再分文理科，而是分为普通类、艺术类、体育类3类进行。其中，艺术类专业同学在12月份要参加美术专业统考，统考成绩出来后学生还会根据自身情况参加校考，校考结束时间是2月底3月初。从2017级高中学生起，选考政治学科的同学考试时间调整为每年1月、6月。前一次考试与专业课统考备考相冲突，第二次开始则与校考备考相冲突，因此，课时少、时间紧、复习任务重这是美术生在备考政治选考时面临的最大难题，制定一个有利于美术考生的教学计划尤为重要。其次应准确定位，艺术考生的文化课成绩只是与同类考生相比，要求并不高，教师应结合学生的实际，选择学生短期内容易掌握的热点、重点内容进行教学，尽快让在练中学、学中会、会中悟，使学生对政治的复习有一个准确的定位。

2.培养兴趣，多给鼓励

兴趣是最好的老师，由于高二、高三年级开课不足，学生普遍感到政治学科要求背诵的内容太多，所以抱着能背多少是多少就看考试时的运气好坏的想法，在备考过程中有畏难情绪。因此老师们想出各种办法把学生学习兴趣吸引到政治科的学习上，由于艺术班的学生水平比文科班的学生要低些，所以在复习一些比较难的内容时如果学生实在接受不了可以一带而过。在课堂教学中要求学生对一些重点、难点着重把握，采用尽可能通俗易懂的语言来分析，把难度降下来，提高学生的兴趣。在平时的练习、测试中，我们尽量避开难、偏、刁、怪题，以免对学生的信心造成打击，每次练习或测试时对有进步的学生都要及时表扬。

3.课本为纲，追求实效

两次选考普通生可以进行两轮复习，一般第一轮细，第二轮精，但是由于美术生要进行专业课备考，没有那么多的时间来完成两轮复习，两次选考机会又要充分利用，绝不能放弃，因此在美术生第一次参加选考时要求他们保学考争选考。在一轮复习中，把重点放在学考内容即必修科目的复习上，做到以下几个方面：

3.1 基础能力过关（考点复习）

总体要求：按《考纲》要求，全面复习，对相关基本知识、基本技能和基本思想形成记忆，作为知识和技能的储备;从整体上把握知识的内在联系和规律，深化对知识的理解和认识，整体把握学科的认知结构;通过对学科知识的复习和组织，各知识点的逻辑关系的把握、交汇与联结，实现知识的迁移与应用;查漏补缺，梳理知识，形成完整的知识网络。

具体要求：一是主要目标一一体现一个“系”字。即知识要系统化、结构化，形成知识网络。二是主要特点一一抓住一个“细”字。主要对知识点的把握要细致;把握选考试题的一大特点，即切入口小，考察内容更加细。三是主要方法一一利用一个“例”字。即通过事例（时政热点）说明知识点;应用选考题讲解知识点。四是主要任务一一力求一个“规”字。答题格式要规范;层次要分明、逻辑性要强，要求既全面又精炼;不仅理论知识表述准确，而且联系材料进行分析。

3.2 综合能力突破（专题复习）

总体要求：学科能力的提高一一按《考纲》的要求，通过总结、转化、解题训练等方法，逐一落实各项学科能力;思维能力的提高——总结规律，加深理解，促进思维能力的发展;强化思维训练，提高解题能力和探索创新能力，发展学科智慧。

具体要求：一是由点到面，综合应用。引导学生把知识由点延伸到面，以社会重大时事政治热点为中心，多角度、多层次地寻找与其相关的知识点，并对此热点事件进行分析、说明、评价。二是专题训练，分类指导。.平时的训练以选择、为主，精选习题，可以引导学生综合运用书本知识，再结合近几年选考考题，总结选考的考点、热点，补充选考真题中的基础试题，做到力争基础分;对主观题中的图表题、原因意义类、措施类等题型进行专项训练。规范常见问题答题方法，例如原因类题型分三步走“必要性+紧迫性+重要性”;意义类题型分析“对谁有意义”，表述中用上“有利于”等。总之，考试中应力求“会而对，对而全，全而优”，会的题争取全部拿下。三是研究专题，把握方向。深入研究专题，并指导学生选做一些近三年的选考真题，以及各地的选考模拟试题，进一步明确备考复习的方向和目标。

3.3 运用能力提升（综合训练）

总体要求：实践能力的提升——重视知识的应用，形成解题重大问题的思路;体会学科在解决实际问题时的独特作用，形成学科意识;解题能力的提升——通过对学科思维规律的认识，用学科的思想方法指导解题，总结解题规律和方法;考场得分能力的提升——利用套题进行模拟训练，以分数最大化为原则，逐步完善自己的答题模式，使水平得以充分发挥。

具体要求：一是回归课本，应用准确。学生要准确记忆书本中的各个知识点，尤其是难点、要点。二是老师下海，学生上岸。老师要精选新题、好题，真正提高训练质量，做到精讲精练。三是关注课改，关注信息。要研究新高考，从中筛选出有用信息，融入到备考中。四是查缺补漏，全面提升。要求学生看以前的练习、试卷、错题本等，针对自身存在的不足，找到解决问题的办法。五是应试技巧，实战模拟。引导学生提高应试技巧，总结考试经验。六是调整心态，调整时间。重视心理调试，让学生带着轻松的心情進入考场;重视生物钟的调整，让学生在考试时处于兴奋状态，考出理想成绩。

在二轮复习中则必须注意处理好必修与选修的关系。新课程的最大特点是课程结构中增添了选修课，但不是所有的选修内容高考都有要求。从选考政治试题看，选修内容所占比重较小，因此制订复习计划时应把绝大部分精力放在必修内容上为宜。在四大必修模块中《经济生活》《政治生活》和《生活与哲学》模块所占比重相对较大，《文化生活》所占比重较小，合理分配复习时间对于提高复习效率意义重大。

参考文献：

[1]浙江考试院，《浙江高考改革方案四大调整》，2017.11.29.

[2]论文网，《艺术生数学高考备考探究》，作者：林新华.