网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析

王文海

摘要：在信息技术高速发展的今天，高中美术教学方式更加多样化，网络资源被巧妙的运用到高中美术教学中，丰富了教学内容，改善了教师的教学方式。但是网络资源在美术教学方面并没有完全发挥出它的优势，如何进一步加强这种教学方式的推行程度是如今迫切需要解决的问题。

关键词：网络资源;网络技术;高中美术

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-1578 （2018）12-0262-01

引言：新时代的另一个代称是信息化时代，整个社会布满各形各色的信息，抓住信息，就等于站在这个时代的前流。信息的产生、传播等过程，要依靠信息技术来完成，信息技术具有能够承载大量信息、传播快的优点[1]。在平时工作、生活中得到了广泛地应用。新教育的改革指明了教育的方向，要重视网络技术在教育的地位，高中美术要结合网络资源、网络技术进行教学，改变传统的教学方式，提高学生对美术学习的兴趣，提升学生在美术方面的素养，丰富学生对高中美术的认知。在保证教学质量的前提下，为学生提供优质的教学资源。

1.信息环境下高中美术的教学内涵

科技发展对教育工作提供了很多技术支持，改变了原来的教学模式，很大程度上改善了学生的学习效率。教育部对高中生学习美术的基本要求是要培养对高中美术的基本素养，要清晰认识到美术给人类带来的好处，高中生应该培养自己对美术的兴趣，要深刻意识到美术的价值所在，在平时学习、生活中，能够以美术的角度去思考问题。教师要注重培养学生在美术方面的创新能力与思维能力，要全面地对学生进行培养，提高高中生在美术方面的综合能力[2]。高中教材规定，学生要对课本知识有自己的认识，并且能够运用课本的知识解决问题，要以客观的角度看待高中美术，不能主观、盲目的对课本知识进行改造。新时代对美术人才的要求更加严格，要从多维度看待事物，结合自己的考虑进行美术方面的创作，才有可能会有些许灵气。学生应该严格要求自己，对课本上的知识要有自己的理解。在学习过程中，要注重培养对高中美术的基本素养，这才是高中美术的教学内涵。

2.运用多媒体进行高中美术的教学

在信息科技发展迅速的今天，计算机的普及程度已经很高了，很多学校已经采用了多媒体进行辅助教学，这改变了原有的灌输式教学方式，减少了教师在讲课中需要的时间，更加有效的为学生讲解知识。教师在制作课件时，要从实际情况出发，现实中无法快速给学生展示的情景，便可以依靠多媒体进行设计，这对学生理解知识有很大的帮助。例如教师讲解《蒙娜丽莎的微笑》时，没有必要从其他地方找到这幅画，可以直接以图片的方式展示在荧屏上，这样可以大大减少教师的备课时间[3]，学生可以更加直观的了解优秀的作品。教师讲述画家的生平故事时，也可以用多媒体的方式进行讲解。例如教师要给学生讲解达芬奇的一生，传统的方式是直接将书上的知识照搬给学生，学生在学习的过程中会感觉无聊，甚至会对美术失去兴趣。教师可以用文字配图片的形式给学生们呈现，这样能有效地解决学生知识与情景無法联想到一起的问题。如果学生可以了解更多关于某位作家的故事，教师可以上网进行查找，再给学生介绍，这样学起来会更加具有系统性与完整性，学习效率会有大幅度的提高。学生能够畅游美术的世界，了解古今中外美术大师的生平事迹，不受地域，时间、空间的限制，感受艺术的美好，从而培养出更加优秀的美术素养。

3.网络资源与网络技术在高中美术的应用原则

不能脱离教材对学生进行讲解，要时刻以教材的内容为教课中心，可以适当发散和拓展。教材可能解释的不会那么全面，但一定是具有权威性的。教材是由相关专家编写的，内容编写一定是合乎某种原理，目的是为了教师能够更好的施教，学生能够更好的学习知识。在利用网络辅助教学的时候，不能只看它的优势而盲目地给学生灌输知识，要以教材为中心给学生讲解。网络资源的选取一定要有系统性和完整性，例如教师在选取毕加索的资料时，不能只选取他的作品而忽略了他的生平事迹，这样往往会导致学生在了解人物时出现知识空缺的现象，并且在选取时要注意知识的前后顺序，学生在学习时对时间的顺序会有更好的把握，学习效率也会随之提高。教师要从学生的角度看待问题，不能片面选取教学资源。只有更加贴近学生，才能真正知道学生的实际需求，这样才能更好的为学生解答高中美术的问题。在使用网络资源与网络技术进行教学的过程中，应该注意是否具有可行性，在确保网络资源与网络技术能够与高中美术相适用后，才能将其运用于教学中，保证教学质量。

4.结语

在高中美术的学习过程中，学生应该及时找对学习方法，并且要经常对自己做出反思，加大自己的进步空间，这样对培养学生美术素养有很大的促进作用[4]。教师在使用网络资源与网络技术的时候应该要有更深刻的认识，要清楚的知道这种方式是否具有可行性，一定要保证知识的系统性与完整性，确保学生能够系统、完整的学到新知识。教师要走近学生，知道学生的内心想法，多与学生进行美术方面问题的讨论，这样才能更加有效地为学生培养美术方面的素养。在美术的教学中，教师要着重培养学生的美术核心素养，锻炼学生对美术的思维能力与想象能力，这是学生提高高中美术兴趣的有效方式。

参考文献：

[1]陈淑花.网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析[J].散文百家（新语文活页），2018（2）662-144.

[2]张永旭.网络资源及技术在高中美术教学中的运用[J].人生十六七，2017（33）112-332.

[3]牛建斌.网络资源及技术在美术教学中的优势及运用方法[J].甘肃教育，2017（12）：115-115.

[4]穆翠艳.高中美术欣赏教学中网络技术的应用[J].大观周刊，2012（37）：297-297.