浅谈高中程序设计教学方法

戴杰斌

摘要：二十一世纪是计算机与网络快速发展的时代，计算机技术在人工智能、无人驾驶飞机、汽车、工业自动控制系统、机电一体化等行业已经得到了广泛的应用。计算机的发展与进步离不开硬件的升级与软件的开发，软件是利用程序代码，让计算机按照代码指令按一定逻辑顺序执行计算与操作。程序代码的编写即程序设计，目前我国从高中就开始接触高级语言的编程，学习编程的思路、框架与算法。本文通过对高中程序设计概念以及教学目标的分析，探究如何提高同学们对编程的兴趣，培养同学们软件编程的思维，提高学生软件编程的能力。

关键词：程序设计;软件编程;高级语言;教学方法

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0271-02

引言：当今社会计算机技术已经深入我们生活的方方面面，促进了经济的发展，科技的进步，计算机的软件是其最具魅力的组成部分，人们可以通过软件实现特定的功能，满足人们生活与企业生产的需要。在信息时代通过计算机软件的开发造就了一批又一批企业家，很多IT的骄子也都是从软件编程开始一步一步走向人生的巅峰，软件编程对当代学生综合素质的培养有着重要的意义。当前《程序设计》课程是高中阶段的选修课程，本文从程序设计的介绍出发，探究在高中课堂上如何优化教学方法，增强同学们对软件编程的兴趣与爱好，提高学生综合素质。

1.程序设计的简介以及高中程序设计的教学目标

1.1 程序设计简介

程序开发与设计是计算机软件最重要的核心内容，它是通过特定的语言以一定的结构形式通过代码完成程序编码。程序开发的流程主要分为对程序完成功能的分析、程序的框架设计、代码的编写、程序的测试以及程序的校验与优化五大部分。（1）程序功能分析是程序设计的第一步，我们根据程序要求的任务，通过分析与判断找出解决程序任务的方式与方法。（2）程序的框架设计。根据程序功能分析列出完成程序的框架圖，找出解决问题的办法。（3）程序的编码。通过特定的语言按程序框架图的结构使用合理的算法进行程序编码，完成初步程序。（4）程序的测试。在计算机软件上试运行，试运行也称为程序调试，通过程序的运行以确定程序是否可以完成预定的任务。运行的过程也是检验运行结果与实际目标是否符合的过程。（5）程序的优化。程序运行过程中如遇到问题需要进行程序的优化过程[1]。

1.2 高中程序设计课程的授课目标

高中阶段程序设计课程的授课目标有三个方面：（1）了解编程的概念、意义以及编程的独特魅力，增强学生编程的爱好与兴趣。（2）了解与掌握编程语言，程序分析的框架，程序的算法以及代码的编写。（3）学会代码编写的方法，了解编写过程，在实践中体验程序代码编写的乐趣。

2.高中程序设计课堂教学方法的优化

高中阶段同学们首次接触软件编程，对编程重要性的了解，提升编程的兴趣与爱好，掌握编程的技巧，熟悉编程的流程是教学的主要方向，通过课堂教学方法的优化，增强同学们的编程思维，提高同学们的编程能力。

2.1 了解软件编程的重要性，增强编程的兴趣

训算机软件是我们这个时代的产物，其市场前景非常广阔。高中设置程序设计课程，有利于培养同学们软件编程的思维，提高同学们软件算法的能力，在课堂授课过程中，培养同学们对编程的兴趣与爱好是学好软件编程的前提。首先在课堂教学过程中要让同学们了解软件编程的意义与重要性。如前所述，软件编程造就了很多企业的佼佼者，例如，曾经的世界首富，微软的比尔盖茨，其大学时期辍学，通过编写软件创立了微软，今天的视窗10，已经占到了全球商业电脑操作系统几乎百分之五十以上的份额。再如，苹果已故总裁乔布斯也是通过编写软件建立的苹果公司，而且苹果的核心业务就是软件，操作系统是苹果的核心竞争力。IT行业也造就了五种高产阶级，可以说对软件编程技能的掌握，对高中生日后的职业生涯非常重要。最后：在课堂授课过程中，要通过增加实践教学提升学生对编程的兴趣。例如：多媒体应用程序设计，VCD是本世纪初流行的电子产品，在课堂教学过程中通过VB中的多媒体控件，让学生体会到软件编程的实际应用，并从中获取编程的体验，促进同学们对编程兴趣的提升[2]。

2.2 学好软件编程程序的结构是关键

程序设计掌握语法的结构是关键，VB语言的课堂教学，在分析程序任务后我们就要列出程序框图，通过框图进行分析，选择正确的算法，完成程序任务，如图（1）VB程序流程图所示，根据设计任务要求，输入变量a与b，求出关于x与Y函数的结果。根据设计要求列出程序框图，再根据框图选择条件、分支、循环等算法的其中一种，完成程序。

2.3 算法是程序设计的核心

算法是程序设计的核心内容，算法的选择与有效性直接影响到程序的结果与程序执行的效率。例如：程序任务要求，输出在1到100以内，能被3整除的全部数字。首先列出程序框图，如图（2）程序框图-被3整除的数所示，根据框图设计相应的算法，设被3整除的数变量为N，N从1循环到100，为了简化程序，我们只设计了一个变量N，只要N在循环过程中满足N除以3为整数，即输出N，根据程序框图与任务分析选择DO WHILE循环函数作为程序的主要算法。以上分析过程可以看出，程序的框图是分析的手段，算法是设计的核心。

3.结语

程序设计对高中生了解计算机知识，掌握程序语言，培养编程思维，编程方法与技巧都有着重要的意义，程序设计是当代最热门也是最具前途的行业，高中阶段的程序教学，要培养同学们对程序设计的兴趣，提升同学们通过程序框图分析程序的能力，选择正确的程序算法提升编程效率，完成编程任务。

参考文献：

[1]徐艳莉.案例教学法在高中《算法与程序设计》教学中的应用研究[D].华中师范大学，2016.

[2]陈和玉.高中新课程中算法与程序设计教学模式的探究[J].新课程（下），2017（1）：107-107.