网络环境下大学韩语PBL教学模式构建分析

倪丹丹

[摘 要：大学韩语属于现阶段各大高校外语教学中较为重要的组成部分，且随着信息技术的发展及运用范围的广泛性发展，多媒体信息技术及校园网络对于改善及优化大学生们学习外语的环境具有较为积极的促进意义，传统大学韩语教学过程中灌输式及单一式的教学方式已经无法满足学生们学习的需求，不利于学生们韩语语言能力及综合素质的发展。因此在网络环境下大学韩语教学过程中构建有效的教学模式显得尤为重要，为了分析在网络环境下大学韩语PBL教学模式构建的途径，笔者针对现阶段大学韩语教学中存在的问题进行了分析。

关键词：网络环境；大学韩语；PBL教学模式；构建]

PBL教学模式主要是指以问题为基础及桥梁的学习教学方式，将学习设置在有意义及复杂的问题环境中，教师在课堂教学过程中通过适当的引导及组织，通过多元化的教学手段引导学生们掌握问题后面的答案及知识点，在教学过程中提高学生们的自主学习能力、返现问题、分析问题、思考问题及解答问题的能力，培养学生们较好的学习习惯。本次观察首先针对现阶段大学韩语教学过程中存在的问题进行了详细分析，继而提出了在网络环境下大学韩语PBL教学模式构建的相应途径及措施。

1现阶段大学韩语教学中存在的问题

现阶段大学韩语教学过程中存在较多的问题，主要表现为以下几点，首先多数学生学习韩语并不是为了掌握一门语言，而是由于韩国明星的影响，这种现象导致学生们随着时间的推移对韩语学习的积极性逐渐下降，学生们的学习氛围较差，在课后只会通过看韩剧学习韩语，课堂上及课后缺乏利用韩语交流的机会，导致学生们学习效率较低。在传统教学体制及教学模式的教学过程中学生们已经习惯灌输式的教学方式，对于PBL教学模式缺乏学习热情，且教师在实施PBL教学模式过程中由于自身综合素质及对PBL教学模式相关技能掌握水平较低等因素的影响导致教学流于形式。且大学韩语教学过程中由于课时的影响，教学过程中涉及到的知识点缺乏连续性，课程设置的间隔时间较长，学生们记忆及学习韩语相关知识的难度较大，导致现阶段大学韩语教学效率较差的现象出现。

2在网络环境下大学韩语PBL教学模式构建的途径

2.1创设及营造积极的PBL教学模式教学氛围

在网络环境下实施大学韩语PBL教学模式的构建首先应网络环境为中心不断优化及完善教学环境，每个教室均应装备成为多媒体教室，方便教师在课堂上将文字、视频、声音及图像等教学资源与学生们共享，在开展PBL教学模式教学过程中通过优化教学环境还能引导学生们在网络上自主查阅相应的文献及资料，提高学生们自主解决问题的能力。在大学韩语教学过程中应开设互联网教学平台，为学生的学习提供相应的信息技术及资源环境。针对教师实施网络信息技术、实践操作能力及PBL教学模式相关知识的培训及强化，为实施及开展PBL教学模式奠定坚实的基础。

2.2重视课堂导入环节，提高学生们学习兴趣

在大学韩语教学过程中教师应根据实际的教学内容，结合PBL教学模式相关教学要求向学生们全面介绍及讲解PBL教学模式的相关内容，向学生们展示学习目标，结合教学实际及教学目标提高学生们的学习兴趣。如在进行韩语词汇及文字的教学过程中，教师可以利用PBL教学模式的教学方式向学生们提出问题：韩语文字是从什么时候出现的？韩国语词汇又是怎么由来及发展起来的？你觉得韩语文字与汉字存在什么共同点及不同点？通过问题的设计引导学生们积极主动投入问题中通过互联网及查阅书籍的方式寻找问题的答案，提高学生们的自主学习能力及学习积极性。

2.3提出问题后组织及引导学生分组合作学习，提高教學效率

在大学韩语教学过程中教师结合实际的教学内容及学生们的学习需求等提出相应的问题，教师应通过设计问题引导学生们采用小组合作的方式引导学生们解答问题，教师在引导学生们实施小组团队合作学习过程中应针对需要解决的问题进行明确，引导学生们充分利用学校的网络环境在网络上搜集相应解决问题的资料，由小组内成员针对问题的相关资料进行整理、总结、归纳，在资料中一步一步寻找相应问题的解答，最后在问题解答完成之后由学生以小组为单位的形式针对问题进行相应的探究，最后总结。在PBL教学模式的指导下帮助学生构建与学习项目相关的学习环境，为学生们学习韩语提供较为真实、有效及复杂的项目，引导学生们通过项目及问题的完成对问题进行探究、思考及解决，学生们通过主动的探究及学习达到构建自己新知识及新体验的效果。

3结语

在大学韩语教学过程中教师应不断根据时代的发展及学生们学习需求的变化在网络环境下利用网络带来的便利之处构建及实施相应的PBL教学模式，通过创设及营造积极的PBL教学模式教学氛围、重视课堂导入环节，提高学生们学习兴趣及提出问题后组织及引导学生分组合作学习，提高教学效率等途径促进大学韩语教学效率的提高，在网络环境下引导学生们提高韩语学习积极性，利用网络环境带来的便利促进学生们自主学习、及时发现问题，在问题的促使下以小组合作及自主学习的方式主动探究及解决问题，提高学生们的综合素质。

参考文献

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