试析时事热点在初中政治教学中的应用

晁睿

[摘 要：初中政治教学不仅要求学生掌握书本上的知识，还要结合书本之中的内容进行适当的拓展，把书本之中的内容延伸到生活中的时事热点，帮助学生们了解最新的国际动态以及国家的经济、科技、军事、文化事件等，培养学生们对所学知识的应用能力，这有利于学生们形成正确的价值观念。因此本文从时事热点在初中政治教学中的应用进行详细的探析，意在提高学生们的政治素养，以期借鉴。

关键词：时事热点；初中；政治教学；应用]

一、引言

初中的政治内容有着比较深刻的内涵，有些内容对于学生们来说比较难以理解，而时事热点是学生们可以在生活中或者网络上直接了解到的，学生们可以相对容易的理解其中的意义，因此时事热点对于政治教学来说是一个很好的辅助教学的方法。所以，在政治教学中要把时事热点加以推广和利用，增强学生们的学习兴趣，提高教学的效果。

二、在初中政治教学中引入时事热点的必要性

传统的初中政治教学单调而乏味，很多的学生们都是处于被动学习的状态，对于老师所讲的内容也是左耳听，右耳冒，缺乏对于学习政治的积极性。而把时事热点引入到初中政治教学的课堂中就可以丰富课堂教学的形式，具体来说，老师可以结合当堂课程的内容，让学生们了解一些相关的国家大事或者是生活中的一些小事，把课堂的教学形式生活化，把抽象的政治概念具体化，让学生们从心底更加容易接受政治知识，进而提高对于政治课的兴趣。这样就可以逐渐地把所有的学生都带入到学习的氛围中来，进而提高学生们对于政治课程学习的效率与质量。

另外在初中生正是形成正确价值观的重要时期，这时在政治课程引入时事热点，有利于老师引导学生们建立并形成正确的价值观念，这对于学生们今后的学习与生活都有着巨大作用。

三、时事热点在初中政治教学中的应用策略

（一）根据课堂教学内容，合理引入时事热点

课程的导入是课堂教学的重点组成部分，它是依据老师每节课的内容以及教学的对象来制定的一种导入式的教学课程，没有固定的章法和套路。但是它是后续的课程教学的基础，对于后续的教学有着非常重要的作用。有句古话说得好“良好的开始就是成功的一半”，因此说一节优质的政治课离不开导入课程的支持，每一节导入课的内容都起着非常重要的作用。所以为了在导入课激发出学生们的学习兴趣，就可以引入与教学内容贴切的时事热点，并通过现代的先进教学手段来为学生们进行展示。比如说在讲八年级下册《人民当家做主的国家》这一章节内容时，老师可以把当前国家现行的一些惠民政策及发展战略以幻灯片、视频或者音频等多种形式向同学们进行讲解，让学生们了解当今国家的发展趋势，激发出学生们的爱国情怀。通过高效地导入课程，让学生们对于整个章节的内容有所了解，降低学生们学习政治的难度，进而增加学生们的学习热情，提高课堂时间的利用效率。

（二）鼓励学生对于时事热点的搜集与整理

在进行政治课教学时，老师要鼓励学生们主动去搜集时事热点的素材，并在学习的过程当中加以运用，不断的丰富自身的知识储备，完善自身的知识框架，进而提升学生们的自主学习能力，逐步提高对于政治课程的敏感程度。并且学生们在搜集时事热点的过程当中，自然而然的就会去关注时事热点中所蕴含的内容，并主动地去探索其中的内涵，增强了学生们的社会责任感。比如说在讲《法律护我成长》这一章节的内容时，老师就可以让学生们根据课程的安排分别搜集依法律己、依法做事、依法维权的时事热点，在课程进行的过程中，老师要鼓励每一位学生们积极的表达自己对于这类热点事件的看法，如果事件有不妥之处，那么再询问学生该如何解决这类问题或者是与之类似的问题。老师通过正确的引导教学，帮助学生们建立正确的法律观念，在自身遵守法律规定的同时，用法律的手段去维护自己和身边所有人的合法权益，加强学生们的法制观念，进而增强学生们守法、尊法、懂法、用法的意识。

（三）引导学生对于时事热点进行思考和评论

中学生由于受到生活经历，接触范围等多方面客观原因的限制，导致他们在观察、分析、理解一些政治问题时只能看见事件的表象，而不能再更深一步的进行挖掘和探析，这就使中学生对与一些政治问题的见地不够深刻，抓不住问题中所蕴含的本质。因此老师就要在这时引入具体的时事热点让学生们去进行思考和评论，这种教学方式有利于让老师发现每一位学生的欠缺之处。具体来说，以一些时事热点为课程探讨的基础，通过老师的引导去让学生们对于这些时事热点进行思考和评论，使同学们在不断的探究过程中逐步加深对于这类现象的认知程度，并且在学生进行探究时可以不断的提升自身的分析能力。另外在教学的过程中老师要对学生的错误言行及时进行纠正，增强学生们明辨是非的能力。

四、结语

总而言之，在初中政治课堂中引入恰当的时事热点，有利于提高学生们的学习兴趣，并且通过丰富的知识开扩学生们的视野，拓宽学生的知识面，提高学生们的知识积累水平，另外还可以降低老师们的教學难度，提高教学效果，使每一位学生都能在不断的学习和积累当中完善自身的政治素养。因此，我们必须把时事热点高效的运用到初中政治教学中，使其更适合当前的教学趋势，进而推动我国教育事业的发展进程。

参考文献

[1]张华剑.谈初中时事政治教学[J].未来英才，2015，（04）：269.

[2]冯娟.浅谈初中政治教学与时事紧密联系的重要性[J].软件，2014，（08）：34+328.

[3]潘彦杰.试析时事热点在初中政治教学中的应用[J].学周刊，2016，（26）：59-60.

[4]程昶.提高初中政治教学的时效性和有效性[J].读与写，2015，（20）：70.