培养农民工子弟小学课外阅读习惯的探讨

要焕成 初桂英 程晓峰

[摘 要：大唐环境产业集团股份有限公司秉承“精准扶贫从娃娃帮起”的理念，将“文化助学”与“扶贫攻坚”相嫁接，自2017年起，对北京市石景山区华奥学校开展了一系列精准助学、文化扶贫活动，传播了“务实、奉献、创新、奋进”的大唐精神，学校600余名学生受益。今年，又开展了“同声悦读”活动，通过培养民工子弟学校学生课外阅读习惯，助力农民工子弟健康快乐成长，取得了良好的效果。

关键词：企业文化；精准助学；文化扶贫；同声悦读]

大唐环境产业集团股份有限公司（以下简称大唐环境），秉承“精准扶贫从娃娃帮起”的理念，将“文化助学”与“扶贫攻坚”相嫁接，在精准走访、协同发力、助学育人上下功夫。今年，大唐环境又根据学生的课外阅读情况，开展了“同声悦读”活动，通过培养学生课外阅读习惯，引导他们健康快乐成长，探索并实践了一种精准扶贫的新途径，取得了良好的效果。

一、精准助学，文化扶贫的起因

大唐环境本部位于北京市，周边地区经济发展情况相对较好，传统的扶贫方式难以开展工作。按照“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”的指导思想，大唐环境经过广泛调研，发现随着城市化进程的不断发展，农民工随迁子女的教育问题逐渐被社会边缘化。为助力他们完成“德智体美”健康发展的学业，成为有用之才，大唐环境在集团系统内率先提出了以文化输出的形式，对文化教学落后的打工子弟小学进行精准助学工作方式。

二、培养小学生良好的阅读，开展“同声悦读”计划

（一）对华奥学校学生自主阅读习惯的调查

此次调查抽选了三年级三班做为研究对象，该班有44名学生，其中8名住校，36名走读，较能代表学校学生的基本情况，希望以点代面，寻求培养学生课外阅读兴趣的良策。

此次调查共发放44份问卷，收回41份，回收率达93%。通过调查研究，发现该班学生课外阅读存在以下几个方面的不足。

（1）阅读经典较少

据问卷调查结果显示，该班学生72%喜欢阅读课外书，其中卡通漫画的较多，占调查总人数的47%，其次是文学故事和科普类，分别占16%和14%，还有14%选择其他类型。总体来看，这些孩子阅读经典文本的较少，书的种类较为匮乏。

（2）整体还未形成良好的阅读习惯

好的阅读习惯对学生进行课外阅读的影响是巨大的。调查问卷结果显示，有58%的学生每天会有固定的阅读习惯，33%的学生没有，可见，学生整体还没有达到一个比较理想的课外阅讀习惯。

（3）阅读时间不足

调查问卷显示，该班学生每天晚上的时间安排基本上是在作业、看书、游戏、看电视之间徘徊，每天阅读不超过1小时40%的，不超过2小时的有30%，2小时以上的占21%。所以，功课多、贪玩、再加上周末课外辅导多，这些都是阻碍小学生课外阅读的重要因素。

（二）创新模式，线上线下相结合

华奥学校学生平时有学习任务，且因父母工作原因，流动性大，经常出现转学，给持续教学带来了不便。大唐环境的志愿者均为在职员工，工作繁忙，在活动开展上，更多选择了课余与工作之余的休息时间。但因此，时间的局限性也对活动开展有所限制。

在此情况下，大唐环境创新提出了开展线上活动，线上、线下相结合，分担志愿者与学生的时间压力。在活动开展过程中，大唐环境仍对应华奥学校三年三班学生，以“同声悦读”为试点，使用“喜马拉雅FM”APP开展线上活动。志愿者与学生结成1对1阅读伙伴，在喜马拉雅FM的“大唐环境”公号上读书并上传、分享作品，通过同声悦读，帮助孩子们养成良好的阅读习惯。

三、“同声悦读”计划成果展示

1.捐赠图书角

结合调查问卷上孩子们的阅读爱好与需求，以带领他们阅读经典书籍为原则，2018年3月5日，大唐环境志愿者赴华奥学校开展“大唐华奥手拉手图书角捐赠”活动，公司向华奥学校捐赠了28个图书角，共计28个书架、600余册图书。

2.1对1读书组合

5月17日，大唐启明星课堂暨“同声悦读”启动会召开。52名大唐环境的干职积极响应公司号召成为志愿者，其中的46名志愿者与该班46名学生结成1对1读书组合，包括该班去年1名已转学回河北老家的学生。21日，这些志愿者到学校为孩子们赠送书籍，与他们进行初步沟通了解，确定了自己组合的名字，教他们使用喜马拉雅FMapp，商量约定每周的阅读频率与阅读时间，根据2个月时间读完一本书的总任务，确定分解任务量。

四、整理规纳文化助学项目，形成模块，以便推广

目前，喜马拉雅FM的“大唐环境”公号上已建立专辑46个，上传朗读作品468个，大唐环境制作了“同声悦读”声音合辑两部。

活动开展至今，孩子们除了自身阅读，还可以倾听其他组合的阅读，享受听书的乐趣，激发了阅读有益读物的兴趣。而这些活动的开展，不只让他们在阅读方面的兴趣有了很大的提高，还为孩子打开了精神之门——他们在志愿者的教导下，学会了摘抄、积累名词佳句，记下阅读时思维灵感的痕迹；学会了合理使用工具书……不少老师和家长都反应，孩子们在课堂上的发言大胆了，读课文的时候富有感情了，口语表达也更加准确了，和家长、同学交流读书内容的时间多了，对一些从课内外阅读中学到的知识也逐渐能够灵活应用了……“同声悦读”活动收到了初步的良好效果。

此后，大唐环境会将“同声悦读计划”、“文艺教学”等文化扶贫项目归纳、整理成标准化模块，为大城市中的中央企业如何开展精准扶贫工作提供新思路，同时，会继续通过校企牵手的方式，架起孩子探索科学、快乐成长的桥梁，提升“中国大唐”品牌的校园影响力，共同开创美好未来。

大唐环境机械输送事业部“精准助学 文化扶贫”课题研究。