网络信息的时代语文教师的师德建设

倪明英

[摘 要：“百年树木，十年树人”。教育是一个国家立足的根本，而老师则是教育的灵魂，老师们的自身素养对国家教育水平的提升起着举足轻重的作用。随着时代的不断发展，现如今，我国已经发展成网络信息时代，网络已经深深影响到社会的各个角落，同样，语文教师的师德建设也不例外，同样深深受到网络信息化的影响。然而，目前老师们的师德并不如我们想象中的那么完美，因为，目前应该重新构建及加强初中老师们的师德建设，这对网络信息时代的时代价值及内涵具有重要意义。

关键词：网络时代；初中；语文教师；师德建设]

一直以来，我国的教育者们都十分重视师德建设。近年来，随着网络时代的快速发展，许多网络媒体曝光了我国师德方面的现实状况以及存在的各种各样的问题，而且我国也越来越重视这类问题。教师是学生的榜样，教师的修养会从一定程度上影响着学生们在生活、学习中的成长，他们可能会被教师们的良好的道德品质所感染，也会无形之中模仿教师们的不良习惯，特别是语文教师的。因此需要完成的一个迫在眉睫的任务是重新构建及加强网络信息时代初中老师们的师德建设，而且是非常有必要的。

一、网络信息时代师德建设的必要性

教育教学的重要主力军之一是初中教师。因为初中学生们在思想、性格、爱好正好处于成长期，尤其是现如今的网络时期，教师们的一言一行、一举一动会深深影响同学们的成长和生活，学生们可能会被教师们的魅力所感染着，但也会受教师们的不良习惯的影响。所以，作为一名网络信息时代的初中语文教师，他们必须在思想观念、政治素养、工作作风、处世等方面给学生们做正面积极的榜样。当前网络信息时代的环境是每时每刻都在发生变化，初中语文教师们的师德建设正在接受各个方面的挑战，如：建设的内容、环境以及途径。初中语文教师师德建设的加强从一定程度上直接关系到该校同学们思想、政治等方面教育的效果，所以，在网络信息时代，有必要加强初中语文教师的师德建设。

二、网络信息时代师德建设的价值

1.引导初中同学“成长”的价值

初中正是初中学生养成良好品格、道德的关键时期，同学们在以后长大成人是否具有健全的人格、正面的三观（人生观、价值观、世界观）以及责任感，取决于他们在初中时刻是否具有正面的成长环境，尤其是时刻变化的信息网络时代。所以，初中教师们在对同学们的教育过程中，不仅要肩负引导同学们学习知识的责任，更应该承担起引导初中同学们在情感、道德、三观、社会责任感等方面正面、积极成长的使命，从而使同学们在无形之中得到感化，让他们正面、积极“成长”。

2.促使初中语文教师自身成长的价值

俗话说，“活到老，学到老”。在现如今的网络信息时代中，即使作为一名初中语文教师，也需要学习。初中老师们要树立一种自身成长及发展的观念（即每天多学习精华之处、每天增强自身美德），不断提高他们自身的道德修养。师德师提升初中语文教师素养的核心。当前，初中语文教师的师德的现实状况大多还是积极向上的，但不可否认的是，在网络信息时代中，许多媒体所曝光出教师们师德方面的现实状况以及存在的问题给整个初中学校建设师资队伍造成了许多不积极的影响。如果一个初中语文教师在成长的过程中，缺少了人格这个成分，注定是没有任何价值的，所以加强初中语文教师的师德建设对于促进教师们自身成长具有重要意义。

三、建立网络信息时代师德建设常态化

从以下几个方面为切入点着手可以加强网络信息时代初中语文教师的师德建设常态化。

1.师德宣传常态化

在网络信息时代，QQ群、微信群、微博、论坛等自媒体在不断发展。毫无疑问的是教师们及其享受这种有趣味而又灵活的交流方式，他们能更方便快捷的掌握各种信息，但是与此同时，他们也会受到舆论的自由散漫多元的影响。教师们的优良传统师德就会受到考验。所以在享受网络带给我们方便快捷的同时，也要加强引导舆论，牢牢坚持师德宣传的建设。

2师德教育常态化

教师具有三大特点，即正己、对教育事业特别忠心敬业以及关心学生。在网络信息新时代，教师们又多了三大特点，分别是思想在不断呈多元化方向发展；借助不同的新媒体来保护自己的利益；难以向以前一样维护自己的身份。针对初中语文教师师德建设，要经常定期对初中语文教师进行教育，尤其是网络方面的教育，使各个教师坚决在政治方面保持头脑清醒。

四、结束语

总而言之，在现代化的网络新时代中，国家及教育工作者们越来越重视我国的初中教育，当然，也更加的关注初中老师。教育工作者的主要任务是重构初中语文教师的师德建设，并始终把它当成重中之重的任务之一，努力提高并完善初中教师们的道德修养，塑造他們的人格修养，更加有效的建设师德师风。与此同时，初中教师们应该增强他们自身的道德信心，努力完成他们的使命，也应该意识到有必要加强语文教师的师德建设。

参考文献

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