情景教学法在小学数学中的应用

李丽

情景教学法是比较新颖的且在新课标的教学目标下应运而生的一种培养学生各方面综合能力的教学方法，其特点就是在课堂上设置情景，使学生在情景中提高对知识的掌握能力和知识运用能力，以及各方面综合素质，从而达到课堂教学的目的，贴近新时代下的社会对人才的需求。而情景教学法中所达到的教学目的，与数学教学中的教学难点和现有教学模式中存在的问题有着高度的契合，因此，情景教学也就成了小学数学教学中运用比较广泛的一种教学方法。

运用情景教学的有趣性，提高课堂氛围

情景教学法最大的一个特点就是它的趣味性。在实际的小学数学教学工作中，教师所面临的最大的一个教学难题就是学科枯燥、抽象的特性，导致了课堂氛围过于死板，不能很好地激发学生的学习兴趣，使得教学质量得不到提高，影响教学成绩。而情景教学法正好可以解决这一难题，通过情景的设立和运用，能够将刻板枯燥的知识转化为生动有趣的教学情景，提高课堂氛围，改善学生的学习兴趣。

比如，在学习《体积与容积》一课时，我们可以设立一个魔术情景，首先，我提出问题：“同学们，你们喜欢魔术吗？”学生回答：“喜欢。”随后，我向学生展示了两个形状大小、颜色、构造完全相同的杯子，追问：“一个杯子装满了水，现在要把这杯水倒入另一个杯子里，猜想一下，结果会怎样？”学生都异口同声地说“没有什么变化”。接着，我给学生留一个悬念，就像变魔术一样，将两个杯子用布盖上，吸引学生的注意力，再将装满水的杯子打开，水的高度没变，再隔着布将水倒入另外一个杯子里，杯子的水溢出来了很多，同时掀开黑布让学生观察，并引导学生思考：“為什么会有水溢出来？是哪里出了问题？”当学生一头雾水的时候，我打开黑布让学生看到黑布上面固定着一个木块，然后顺势引导学生再次思考：“为什么会因为有木块而导致杯中水溢出来呢？”从而引入今天的教学“容积和体积”。通过这样设置魔术情景的导入方式，有效激发了学生对知识的好奇和渴望，同时提高了课堂氛围，加深了学生对知识的印象。

运用情景教学的直观性，提高课堂效率

直观性是情景教学法的主要特点之一，在教学中，我们可以运用这种直观性的特点，将教材中有关抽象性和逻辑性的知识重点通过情景进行直观地展示，将抽象的逻辑思维转变为形象的图像展示，从而提高学生的知识理解能力，提高课堂的质量和效率。因此，在小学数学教学过程中，我们可以通过多媒体创设恰当的情景来将抽象的知识形象化，进而为学生的发展打好基础。

比如，在学习《平移》时，我们可以利用多媒体将一些生活中的有关平移的情景进行展示，比如窗子的推拉、发动机的活塞、行驶的地铁等等，将这些情景运用动画的形式加以展示，让学生能够直观地理解平移的实质，而不是靠着书本上几条线的示例枯燥地理解，这样有时候还可能与平行搞混，降低学习质量。为了提高学生的理解能力，我们可以利用传送带传送木块这一情景的创设来探究平移的特性。首先，我们可以借助多媒体向学生展示传送带的运输过程，然后提出问题：“传送带上的小木块都是做什么运动的？传送带上小木块的各个角、棱、顶点等运动前后都发生了什么变化？在传送带上，某一个小木块的一个角向前移动了40cm，那么，小木块的其他地方移动了多少距离？”可见，通过这种多媒体直观情景的创设不仅能够帮助学生深刻地理解什么是平移以及平移的特点，而且对学生区分平移与旋转两个概念也起着不可替代的作用，同时与高效数学课堂的实现、学生数学学习效率的提高都有着密切的联系。

运用情景教学的生动性，提高运用能力

情景教学的生动性是指其能够将实际生活中的情景进行直观地展示。在实际的学习过程中，学生总会不自觉地将生活和知识之间的联系分割，认为学习就是学习，与实际中的应用没有关系，这种思想不利于学生的能力培养和自身的全面提高，所以我们要在教学中利用情景教学的生动性，让学生将知识与实际的生活联系起来，提高学生的知识运用能力，进而使我们的课堂贴近新课标下的课堂教学目标。

比如，在学完《乘法》这一课后，我们可以根据教材重点建立一个生活情景，让学生扮演卖家和买家，然后设立情景问题：“一斤苹果2元，买8斤苹果要多少元？”之后，让学生按照自己的想法去算，那么有的学生可能就会用加法去算，有的学生会用乘法去算，然后让学生来进行评价，看看哪种方法最简便，并且正确度高，从中体会到知识的实用性，使学生能够运用知识解决生活中的问题，进而提高学生的知识运用能力和学生的全面素质。所以，生活化情景的创设可以让数学课堂更加生动，也有助于学生知识运用能力的提高。

结语

在当今的社会大环境下，教育工作也发生了翻天覆地的变化，情景教学作为一种新兴的教学方式，将它的效果最大化地发挥出来，是我们每个教育工作者应该去研究和探讨的问题。所以，我们要时刻了解一线教育模式和教学目标的最新变化，努力提高自身的教育素养和知识技能，通过情景教学法的有效应用来提高数学课堂的教学质量，活跃课堂气氛，进而为培养每一位学子成才做好最充足的准备。