试析体验式教学法在高中音乐课教学中的应用

万莉娟

摘 要：音乐是一种奇妙的声音，在我们心情烦躁、疲惫不安时，一首清脆悠扬的轻音乐悠悠地传入我们的耳中。轻音乐将会带走我们的烦恼、给人们的身心以一种平静温和的感觉。在音乐的世界中没有了嘈杂与烦恼，我们将会进入一个新的世界。

关键词：体验式教学法 高中音乐 应用

我们国家的经济发展水平不断提升，在这种良好的风气之下，越来越多的人对音乐的欣赏不断加深。而世界上也出现了各种各样的音乐，流行音乐、民谣歌曲逐渐受到广大人民的喜爱。音乐变得深受人民的喜爱，在这种情景下，国家开始重视本国音乐的发展，也要求推行一些积极的音乐，鼓舞一些人们。因此，我们的教育机构开始在当地开展了音乐这门课程，考虑到高中的学生学习课业较重，我们开设了音乐这门课程，主要是为了可以丰富一下他们紧张的学习生活，经常性的题海战术之后，他们需要的是一首悠扬的轻音乐来放松此时此刻紧张的气氛，给自己一点轻松、活跃的一刻，将学习周的事情放于脑后。

一、音乐这门课程不同于高中课业里的别的学科目，不是从理论上就可以真正了解的

我们需要的是体验式的教育，即在高中学校内创办音乐教室，在教室内加设各种音乐设备，创办真正的音乐天堂。每个高中生一周都应至少拥有一节音乐课，在这节课里他们可以把所有其他的烦恼都暂时抛在身后。在那一节课上把自己看作一个真正的音乐人，从心灵深处去感受音乐的魅力以及带给我们不同一般的感受。体验式教学则是给同学们提供一个音乐的平台，每一个高中生可以近距离地切实地感受音乐带给他们的快感。他们在音乐声中去感受、去摸索，去找寻自己喜欢的感觉，对于一个高中生而言，总是忙于各种考试与试卷之中。体验式音乐教学会从给他们一个放松心情的机会，从根本上暂时抛却一些烦恼，做回最初始的自己。

二、音乐是一种声音上的美学

现在很多高校以及推广了校园广播台，定期为校园里的广大师生们推送一些音乐。当然这些音乐自然都是主题积极向上的，当在教室里刷题刷的倍感无力时，我们可以放下手中的课本，整理整理自己的衣冠。然后把眼前的一切事情都暂时放下，走出教室，缓缓地走进校园。你可以选择一个玩闹人多的篮球场，也可以选择安静的跑道线，走上去感受一下来自别的地方传递过来的温暖。耳边传来一首首悠扬的音乐，听着这些音乐，心中深藏已久、难以压抑的郁闷都将随着这音乐高低起伏的节奏一起飘走，留下的自然而然便是欢快的音乐与欢快的心情了。通過校园广播电视台来培养喜欢音乐、欣赏音乐的人，这也在无形中培养了一批热爱音乐的人。耳濡目染怕是一个流传古今的一个词了吧，而我们倘若继续把校园广播推送音乐歌曲这个项目不断坚持、努力做大。这将会从根本上给高中生们创造一个良好的音乐氛围，从而更能培养他们对音乐的兴趣。

三、学校需要培养一批音乐性的人才

我们可以从多角度去考虑、去构想。首先，需要对当代孩子们的心理进行一个深层次的分析，需要明确他们的喜好。而高中音乐老师在这其中起到一个重要的作用，因为他们作为教师，更能近距离地了解学生们。音乐教师关注好学生们日常的动态，对他们的心理特点和日常喜好进行一个初步的分析，从而制定一系列授课计划。而只有从本质上对学生有了一定了解，才可以制定出真正适合他们的方式。学生只有能够接受老师的教学方式，才能全身心地投入到音乐的学习中去。音乐将会成为未来人们追求的一种高品质生活，所以音乐对人们的重要性就突显出来了。当然我们主要还是从学生的兴趣爱好为出发点，来让学生对音乐有主动性和积极性。从而能够了解音乐并去把它当做自己的爱好去喜欢它。老师在教学生音乐时还可以用有趣的活动去提高学生的兴趣。因为如果想在音乐课上理解理解音乐的来源和发展那样的话对学生就感觉无聊和没趣更何况想要学生对它有更深的记忆。因此我们就应该把有趣的活动和音乐联系起来让学生加入到里面去从而能够更加深刻的理解音乐的来源和发展。除了这些老师还可以让学生自由分组，每个小组选出一首最喜欢音乐来对它进行了解最后进行比拼看那个组更能对音乐有更好的理解。在大家的激烈比拼中不知不觉的对音乐有着不一样的理解。

结语

本文一共从三个点出发。第一点是从高中生的学业重这个点出发，音乐可以让他们从身心上感到放松。从而在学习上能够更好的集中精力去认真的听课，并且可以让哪些没有思绪的没有解决的问题有了一些思路让他们感到豁然开朗。第二点是从音乐是一种美学上出发，美学这一词对于学生来说一听可能感到不理解这是什么。所以我们就在校园里放哪些有关于积极向上的美学音乐让学生耳濡目染。第三点是从教师的身上出发的，因为他们经常和学生相处因此了解学生的兴趣爱好。教师就可以利用这一点来激发学生对音乐的爱好从而能够更好的学习。相信未来的音乐即将普及到世界上每家每户，音乐同人们的生活密不可分。而本文从多个角度去介绍了体验式教学法在高中音乐课教学中的应用。只为可以来促使我们国家音乐事业的发展更上一层楼，还望各位学者予以采纳。

参考文献

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