小学数学教学模式的探究

张莉

摘 要：小学阶段是青少年成长发育的一个重要阶段，在这里，儿童将逐渐培养起对学习的兴趣。数学是小学的一门重点学科，在小学阶段的数学教学中，会用到许多不同的教学方法，在这些方法中，有一些注重对于儿童思维的开拓，有的则是注重儿童全面的发展，这些不同的教学方法组合起来看，就是大家所说的教学模式。在此对小学数学的教学模式进行探讨。

关键词：小学数学；教学模式；探究

小学阶段作为早期的教育阶段，对于一个人良好习惯的养成和学习兴趣的培养具有重大意义。在我国，小学的数学教学模式已经有了一定的雏形，并且还在不断的发展过程中。但是，从现状来看，我国的小学教学模式依然有许多不足之处需要进行整改。这在今后的较长一段时间内，将是我们教育工作者的工作重点。

一、几种主要的小学数学教学模式

1.讲解接受的数学教学模式

在我国，小学数学教学模式有许多种，最广泛的一种就是讲解接受型教学模式。这种教学模式老师会把课本上的东西或者是他自己总结的一些经验在课堂上讲述给孩子们，孩子们会对老师所讲的数学知识加以思考，最后老师再通过作业、检测等方式评估学生的掌握情况，以便开展下一步的数学教学。这种教学模式，在小学数学教学中是最常用的一种方法，在以前有着许多弊端，但是现在得到了改良。老师在课程讲授之前，会要求学生对讲授的内容进行预习和准备，并将不太懂的地方标记出来，这样老师在讲课的时候，对于那些学生一看就会的知识可以简略一些，对于那些有难度的点就可以加大讲授力度。这样有重点的教学效果会明显优于那些直接讲授的数学教学方式。

2.讨论式数学教学模式

数学学习是一个不断提出问题、探索问题、解决问题的过程。小学阶段正是孩子开发思维和逻辑能力的关键时期，采用讨论式教学模式是解决问题的最好方式。这种教学模式的重点在于小组合作，例如，老师可以提出一些有趣的数学问题，由一组同学合作完成，这种方式如果执行得好，将会极大地提升学生接受知识的主动性，并且增强学生之间交流合作的能力，这种教学模式的主体是学生，但是老师的水平往往会决定讨论教学的效果。这对老师的心理学知识和个人号召力的要求是比较高的。如果教师的水平达不到要求，学生讨论的积极性没有被调动起来，那种死气沉沉的讨论效果还不如老师直接讲解好。

3.新型数学教学模式

随着科技的发展和计算机的广泛应用，各种新型的教学模式也不断涌现出来。目前比较有推广价值的一种叫做“翻转课堂”。这种教学模式，就是将书本上的基本数学概念转移到课下，由学生自行学习。在课堂上，老师会针对学生在课下学习时所没有理解的点进行重点讲解，并进行一定的测试来检测学生课下学习的效果。教师只需要录制一段教学视频，就可以轻松地完成多个班级的教学任务，并且根据不同班级、不同学生的情况进行讲解。这样一来，只要学生课下肯用功，课上勇于发问，就可以很好地掌握本节内容。除了这种方法之外，教师还可以通过电子设备来对学生进行成长监控、个别辅导，甚至可以制作或者使用一些小游戏的形式来吸引学生学习，培养起他们主动学习的兴趣。

二、目前我国小学数学教学模式存在的问题及解决方案

1.学习压力过大

为了不让孩子输在起跑线上，很多家长都把孩子送去上各种补习班，孩子们一边需要应付学校里的大量作业和实践任务，一边还要参加补习班，这种现象出现的原因主要是中高考竞争太过激烈，家长都不希望孩子在激烈的竞争中被无情地淘汰，他们的初衷是好的，但是这种做法也会打击孩子学习的兴趣。授之以鱼，不如授之以渔，与其让孩子在劳累的学习生活中丧失对学习的兴趣，不如通过一些有趣的方式来激起孩子对学习的兴趣。这也是教学模式和教育体制中需要着重关注的一个内容。

2.數学教育资源的缺失

教育是个大工程，要想真正地做出人民满意的教育，做出真正有利于我国持续发展的教育，必须要对教育加大投入。一些偏远地区会出现一个教师数学、语文课全教的情况，没有专业的数学老师来给学生上课。此外，教学设备还不够完善。在这个信息化的时代，多媒体教学已经成为必然趋势，但是在我国的部分地区这种数学教学模式还是没有得到普及。

3.数学教学的师资力量不足

教师是学生学习的引路人，但是一些教师自身的素质无法让人信服，又如何能够教出对社会有用的人才？我国从事教师这一行业的人数越来越多，实际上真正优秀的教师却十分有限。尤其是数学这个学科，老师的工作量会很大。我们如果想要进一步推动小学数学教学模式的发展，就必须要对在职的教师进行严格的考核，以确保他们的专业素养达到我们进行基础教育的要求，对于那些想要踏入这一领域的年轻人，我们要进行积极的引导和培训，为我国教育事业的发展做好人才的储备。

总之，小学数学教育是我们大力发展基础教育无法绕过去的一个点，目前我们对于小学数学教学模式的探究力度还远远不够。儿童是我们祖国的未来，为了他们的健康成长，为了我们国家未来的发展，我们应该对小学的教学模式进行大胆的创新和改革，从而开创美好的明天。

参考文献：

[1]张玉.浅论小学德育工作理论与教学实践[A].2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集[C]，2017.

[2]谢士珍.浅谈小学教育中如何培养学生的创新意识[A].新世界中国教育发展论坛（第三卷）[C]，2007.