学生体质监测应成为常态

王恩奎

北京市教委将面向16区中小学生抽测体质，对6万名中小学生进行体质监测。监测数据将作为评价各区学校体育工作的重要依据，也将作为被监测学生年度测试成绩直接上报市级数据库。（9月27日《北京日报》）

北京市教委加强对学生的体质监测，彰显教育关爱。近年来大学生体测猝死、学生军训猝死等事件已多次发生，这与学生整体健康水平不高、体质不佳有一定关系。

我国青少年体质呈现“草莓化”“花盆化”趋势，首先是因為家庭的娇惯和溺爱。现在的孩子大多是独生子女，是家庭的“小皇帝”。他们就像温室里的花朵、庭院里的马，由于被过度保护，在远离运动和劳作的环境中成长得弱不禁风。其次，教育功利化，忽视体育，导致青少年体质普遍低下。为了“不让孩子输在起跑线上”，父母几乎包办了一切，无形中剥夺了孩子锻炼玩耍的权利；而学校在“应试教育”的环境下也是“压力山大”，“升学率”成为教育的“第一要务”，青少年成了“学习机器”。在这样的背景下，学生身体素质下降也就在所难免了。

青少年的体质，不仅关系到他们的健康成长，也关系到祖国的未来。当代著名教育家斯霞老师说过：“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。”我们应当从深层次上反思学校体育教育中存在的漏洞和短板，给体育“补补钙”。一方面，学校应该加强对学生体质健康的教育引导。不仅要强化体育课堂教学、重视体育锻炼和体育活动的开展，还要让学生正确对待体育，培养学生主动锻炼的意识。另一方面，教育部门应当完善相关的体育制度。比如建立起常态性的体质监测监管评价制度，形成一整套既对学生有约束和激励作用，又能激励学校全面提升学生体质的评价机制。