《穿普拉达的女王》对当代女大学生职业选择的启示

方威媚 柳美娟

浙江海洋大学

《穿普拉达的女王》以小资女性的精致面容为引，使用中景和全景相结合的拍摄手法，辅之以快节奏的音乐，一开场便给人以忙碌都市之感。而时而穿插的女主角Andy的上班片段与这些女性的工作状态截然相反。该片从时尚的角度，以轻喜剧的形式向我们呈现了职场新人是怎样扎根于繁华纷杂的时尚圈，并成为一个干练的助理的过程。本文从女主人公职场成长的角度来探讨对当代女大学生的职业选择的启示。

一、Andy的成长历程

开篇Andy朴素甚至略显土气的装扮与时尚杂志编辑部的气质格格不入，但也因此造就了Andy在入职前后巨大反差。另一主角女上司Miranda的时尚穿搭、冷艳气息以及该顶尖时尚杂志风格、以冷色调为主的背景画面给人以严谨冷静的压迫感。

Andy带着其明确的目的进入了Runway时尚杂志社，力求在该时尚公司扎根一年后进入《纽约镜报》。作为职场新人，Andy最开始的时候只是按部就班机械地完成上司的任务，而并非将其当作自己热爱的事业。也正因如此，她在初期四处碰壁，屡屡受挫。Miranda的独裁专制和不留情面，以及来自第一助理Emily的冷嘲热讽，使Andy的无助在影片中被展示得淋漓尽致。Miranda的公事以及私事的方方面面都需要Andy去顾及，而Andy只能忍气吞声，无处释放。

那么，Andy在这种境遇之下是选择前进还是妥协呢？显然，电影没有跳出常人的思路，选择了前者。Andy忍辱负重，成功进军了时尚界。但在这过程中，Andy也逐渐迷失了自我，学会了推卸责任，并将原因归结为她的无法选择。她无法拒绝在和朋友欢聚的时候挂断上司的电话，她也无法拒绝在与父亲寒暄的时候回绝上司的无礼要求，她更无法抗拒上司让她自己将残忍的消息告知给第一助手Emily的命令。

片中Andy好友指出“能让你随时接电话的人，才是你真正在乎的人”，也成了本片的经典台词。而Andy的一句抱怨“我别无选择”，诉说了工作与生活的两难……

所幸的是，Andy最终幡然醒悟，在距顶层仅有一步之遥时跳离了限制着她自由的圈子。故事结尾令人唏嘘、不落俗套，在我们以为Andy对时尚产生热爱，会一直呆在Runway时，她毅然决然地离开了杂志社，选择了她最初的原点。影片编剧在这一方面的处理甚是出人意料却又在情理之中，也让我们会心一笑。这或许正是青年一代的选择——不停止追求梦想的步伐。人，总是在面对自己本心的时候表现得格外坚毅。

二、对当代女大学生职业选择的启示

（一）要有明确的职业规划

Andy早在大学期间就有着非常清晰的职业规划，那就是成为一名报社记者。她一直朝着这个梦想而努力：在学校里，她就是《西北大学学报》的主编；而在毕业后她选择进入时尚杂志Runway，也是她间接实现梦想的一种方式。因为没有报社愿意雇佣一个没有经验的大学生，于是，机缘巧合的她进入了时尚圈，因为她知道，只要在顶级时尚杂志Runway呆上一年，想去什么杂志社都可以。而且，她希望能通过时尚资源来接触媒体记者，认识很多著名的编辑和作家。可以说，是Andy内心对记者的梦想鼓舞着她在这个时尚领域的拼搏。无疑，Andy的选择是非常明智的，她放弃了直接进取，而是选择呆在时尚公司寻找机会，这也为时下大学生的就业指出了一条间接之道。

当前大学生的就业普遍存在“就业难”的问题，相比较而言，女大学生的就业状况与男生相比更加不容乐观。究其原因，固然有社会环境因素，但跟许多大学生本身也密不可分。很多大学生在校期间缺乏系统、科学的学业计划和明确的职业规划，对自身没有合理的定位。进入大学后，由于缺乏有效的监管和引导，有的大学生缺乏独立精神，对生活充满了迷茫与困惑，失去了人生目标。他们在校的学习只满足于按部就班、机械地完成学校所制定的所学课程，缺乏明确的职业目标，缺乏广博的知识积累以及解决实际问题能力的历练。有的学生甚至于临到毕业还是对自己要从事的职业方向模糊不清。机会是给有准备的人的。Andy的成功求职表明了大学期间职业规划的重要性。越早明确自己的职业目标，越早进行实力积累，就越容易实现自己的就业目标。同时还告诉我们，大学生应当先就业再择业，一次就业不代表终身就业。当不能直接找到自己心仪的工作时，可以先选择相近的工作，积累经验、提升自己的实力，最终找到自己的理想工作。

（二）培养敬业精神

初入职场，Andy始终保持自己的穿衣及做事风格，她认为Miranda之所以选择她，是因为她的聪明和勤奋，而不是她的外表。Andy穿平底鞋上班，甚至当Nigel递给她一双高跟鞋的时候，她还坚持自己不需要改变。Andy的穿衣打扮与时尚界的风格格格不入。Andy的转变发生在一个飓风天，当Miranda要求Andy想方设法为她找到一架飞机，从迈阿密飞往纽约，只为观看她双胞胎女儿的表演。而Andy尽管绞尽脑汁、拼尽全力，却最终还是没能把事情办成。为此，Miranda对她深感失望。带着深深的委屈，Andy想寻求Nigel的同情和帮助，不想Nigel却毫不留情地指出她根本没有努力，她只是在抱怨，在这里更多的人是热爱这份工作，而Andy是被迫的。Nigel的批评给了Andy当头一棒。Andy幡然醒悟，从此不再抱怨，努力改变自己，全身心地投入工作，真正地开始融入这个圈子。她脱去了宽松肥大的毛线衫，换上了香奈儿和普拉达，在工作中也变得越来越干练，并逐渐显示了自己的聪明和才干，得到了Miranda的认可，也拥有了更优秀的追求者。

Andy在Runway的成功让我们意识到了敬业爱岗的重要性。“干一行，爱一行”。敬业源于高度的责任心以及对自己和他人高度负责任的精神。唯有敬业，才能对自己的工作充满无比的忠诚与热爱，才能为之无怨无悔、全身心地投入，达到忘我工作的精神境界。然而，由于受到多元文化价值观的影响，时下许多大学生缺乏沉稳的工作心态，经常“这山看着那山高”，心浮气躁，不能踏踏实实地做好眼前的工作，缺乏严谨的敬业精神。当工作岗位不理想时，不是以一种脚踏实地的精神积累自己的实力，而是经常怨天尤人，好高骛远，在工作中频繁地跳槽。大学生敬业精神的缺失损害的不仅是个人形象，而且还加大了用人单位的人力成本，同时也破坏了高校的社会声誉和大学生群体形象。久而久之，恶化的是大学生群体的就业环境，影响到整个社会的可持续发展。“今天工作不努力，明天努力找工作”，这句话非常精辟地指出了敬业在工作中的重要性。

（三）不忘初心

Andy的努力让她赢得了取代Emily陪同Miranda去巴黎的机会。从最初的连名字都被叫错，到陪同去巴黎，这是Miranda对她工作的肯定。然而，生活、名利，凡事有得必定有失，人生也就是在不断选择中前行。Andy最初为能进入Runway工作感到非常开心，纯粹为得到这份工作开心，只是因为她离自己的梦想又近了一步。但是慢慢地她变得跟Runway的人变得如此地相像，她步履匆忙，行头每日一新，靓丽有范，但跟亲人朋友却日渐疏远。

当发现Miranda为了保住自己的位置，不惜牺牲自己多年的好友兼搭档Nigel，并且对Andy说，“你和我是一样的，只是你的对象是Emily”时，Andy如梦初醒，彻底发觉自己已离梦想渐行渐远。在这场名利、诱惑与爱情友情交织追逐的游戏中，Andy明白了她只有两条路可以选择：要么像Miranda一样腹黑，爬到更高的位置；要么像Nigel一样忍辱负重，等待着被人选择。于是，她果断地选择离开时尚界，去追求自己喜欢的工作和的生活，做回了真正的自己。

影片中Andy经常由于工作而忙到焦头烂额，忽视了爱情，忽略了朋友，经常说的一句话是“我没有选择”。“没有选择”实则就是一种被动的选择。而Andy最后放弃名利的追逐，卸下一身的束缚，重拾自己的初心，这种选择令人动容。生活中，有多少人在不知不觉中迷失了自己的灵魂，尤其是涉世未深的大学生，在尘世的繁华中走着走着，经常就会把自己的梦想弄丢了，但却还浑然不知。不忘初心，不随波逐流，追求自己的梦想，有自己的独立精神的女性才是真正的女王。坚守自己的梦想，不忘初衷，才会拥有真正的幸福。

（四）女性如何平衡事业与家庭

作为职场叱咤风云，早已功成名就的时尚界大腕，Miranda的生活看似光鲜靓丽，实则危机四伏。在巴黎期间，Miranda素颜憔悴的样子，让我们看到了女王真实的另一面。生活中，她要面对再次离婚被别人谈论她的八卦；她要面对两个女儿再次没有父亲的打击。工作上，她要面对别人将要取代她的位置。在Miranda强势的外表之下是一颗疲惫、苍老的内心，让人为之动容。然而，尽管心存对孩子的内疚，对失去家庭的痛楚，但她终究是那个众人仰望的女王，她要继续在这个华丽的世界不断地向前走，保持她在人前的高雅与智慧。Miranda的例子为我们当代女性指出了一个严峻的社会问题：在现代社会，女性该如何解决事业与家庭的矛盾？怎样做到工作与生活兼顾，做到两者的平衡？

学生认为学到了很多书本上所无法掌握的知识，收获很大。

三、结语

自媒体把个人视为信息的传播者。在被教育工作者引入课堂后，自媒体对改进课堂教学方法和模式起到了促进作用。虽然基于自媒体的高校经济管理类课程的商业模拟教学模式改革还只是一种尝试，但是现有的实践结果证明其对提升学生理论知识水平和实践技能两具有以下不可替代的优势。

首先，可以促进教学主体和教学资源的双向构建和整合。基于自媒体平台，教师和学生可以双向生产和发布信息。学生的商业模拟过程也是自主发现、思考和解决问题的过程，还是师生通过平台更快速地进行信息交换和分享的过程。师生于课后可以随时通过自媒体互动，教师会非常关注学生在平台上的反馈，这样，学生与老师就构建起“学习共同体”。学习共同体在课堂外的实践中、在自媒体平台上形成多元和个性化的“学习资源节点”，互相分享实践经验，共同寻找解决办法，构建和整合“隐形课堂”所需要的教学资源。

其次，基于自媒体的商业模拟，可以实现教学“去中心化”及教学知识网状传播，使知识传播主体从教师转变为学生。相比传统的以教师为中心的一对一、一对多的教学模式，在自媒体机制下，课程中的知识点转变成“信息节点”，很容易地就实现了多对多、多对一的网状传播。商业模拟教学活动从“点—线”到“线—面”的拓展，不但突破了课堂上师生之间、学生之间不能充分交流的困境，而且可以随时实现差异化和个别化的指导。

再次，基于自媒体的教学模拟能促进学生实践能力大幅提高。以往教学内容中虽然也包括商务模拟环节，但主要是在课堂上开展情景模拟、案例分析和商务计划书撰写，其仍然停留在“纸上谈兵”阶段，很难充分调动学生的积极性，不能很好地培养学生利用专业知识解决问题的技能。基于自媒体的商业模拟教学，能让留学生感受在中国创业的真实情景，有利于提高其主动性、创造性、组织绩效、市场分析能力、团队管理和团队合作能力等多方面能力。

在近几年的教学中，笔者尝试对商务模拟教学模式进行了改革，并取得了一些教学成果。笔者认为基于自媒体的模拟教学法也需要和其他教学法结合起来使用。随着互联网技术的发展，将自媒体运用于课程的实践教学环节必然是高等教学的一个趋势。