中学心理咨询工作实施现状的调查研究

朱立君

【摘要】 随着中国国力的提高，迎来了经济快速发展的时代，人们的思想也随着时代的进步而改变。初中时期是学生的心理发生激变的一个时期，他们会变得更加成熟，所以开展初中心理健康教育工作的是现在的工作重心，是为培养中学心理健康的关键。学生现在所接触的各种东西对学生的影响很大，所以需要对中学生进行心理咨询来了解学生的心理，去帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。但是从宏观来看，我国的心理咨询工作的实施过程中仍旧存在着一些不足之处，这需要我们通过广大学生的反应来进行调查研究，了解清楚问题，进而解决问题。

【关键词】 中学生 心理咨询 调查研究 工作现状

【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-244-01

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引言

现在的社会竞争日益激烈，想要成为人才中的人才，首先心理上必须是健康的。中学时期正处于身心发展的阶段，而且家长的攀比心理会给孩子们在学习、生活上造成不小的压力，所以应该对中学生展开全面的心理咨询工作，这有利于加强他们的自我控制能力，对促进学生的全面发展具有积极意义。本文主要在探讨了在中学生心理咨询工作的现状主要存在的问题，并在了解中学生的心理的基础针对问题提出了解决措施。

一、中学心理咨询工作的现状

（一）基础设施和管理制度不够完善

受传统教育的缘故，心理健康教育工作开展的并不是很顺利，缺少专业性的人才，尤其是在偏远的地区，心理健康教育工作是可有可无的，并没有引起足够的重视。并且，想要在学校开展心理咨询必须要有独立的办公室、标准化的量表、严格的工作制度，但是依据我国目前的现状来看，大部分地区学校开展心理咨询工作所需的基础设施并不够完善。像最常用的办公设备录音机和电话，在北京市这种经济高速发展的地区普及率也并不高，而且还是中学心理健康教育机构中才达到的，大部分的学校还没有建立心理档案，即使有心理档案，没有科学的基础设施，也無法做到完善的心理咨询工作。

基础设施的缺乏使得心理咨询工作无法正常、有效的开展，这与没有完善的管理制度和对心理咨询工作的重视程度有很大的关系。例如，有的学校的心理咨询室没有固定的时间给学生进行心理咨询，不少地区的老师还是在用谈心和说服教育的方式来开导学生。

（二）城乡差距大

在进行心理健康教育开展方面，虽然大部分的中学都已经开展了心理健康教育工作，但是发展不平衡的现象依然很严重，市里边的中学能够正常开课，而在农村学校里只有兼职心理教学的老师，没有专业性人才，没办法开设相关的课程，更别说偏远地区的学生了，在调查报告中显示心理教育方面微乎其微。这也就导致了城乡发展不平衡。

市中学里边的学校基本上都配备了具有专业性的心理老师，基础设施也相对完善，还有独立的空间可以开设心理咨询室，可以有固定的时间为学生服务。但是在农村的中学里的心理咨询室只是一个摆设，没有专业性的人才坐镇，有的地区甚至都没有。造成这一城乡差距大的原因可能是因为各地区的经济发展不平衡，也有可能是学校领导对心理健康教育的重视程度不够，所以我们应该加强农村和偏远地区的心理健康教育的开展，尽量缩小城乡差距。

（三）专业性人才匮乏，心理咨询队伍不完善

从调查问卷中可以发现，我国现在从事心理健康教育的老师很少，跟我国庞大的人口基数相比，这只是沧海一粟，并且学校中少之又少的心理健康教育老师又会被安排很多的工作，在心理工作方面只分出了一点经历。专业人才的匮乏，使得我国没有学校可以组建一支完善的心理咨询队伍。老师在班级活动时将心理健康教育表面化，在进行心理咨询工作时，没有为接受完心理咨询的学生建立心里档案。

二、加强中学心理咨询工作的对策

（一）提高老师对心理健康教育工作的重视程度

学校应该定期举办一些活动来加强老师的心理素质，加强对心理健康教育的重视程度，要加强对专职及兼职心理老师的职业培训。例如，邀请心理健康教育方面的专家到学校进行讲座或者开展心理健康的活动。在学校的管理方面，要给予中学老师更多的关怀，尊重老师。在基础设施方面，要尽力建设好专业的心理咨询室，从而使教师能够更好地进行心理教育工作。老师跟学生的关系很近，所以老师在进行教学的过程中要保持一颗乐观的态度。例如，老师在每天上课前可以让学生喊积极向上的口号使学生保持一个良好的心态，老师自己也会充满热情的上一节课。

（二）转变观念，正确对待心理咨询工作

我国心理咨询工作的现状之所以不容乐观主要就是人们的观念还处于保守的阶段，对从国外引进的心理咨询工作的认可度并不高。为了使学生们能够更好地发展，我们一定要正确的认识心理问题，转变旧的观念，将心理问题和语数英三门重要的课程放在同一重要的位置。同时政府也要大力支持学校的心理咨询工作，在资金和政策上大力扶持，将提高我国学生的心理素质放在重要位置，将心理自诩农作推向正规化、法制化。

（三）提高学生心理咨询的意识

心理健康教育不应该只局限于学校里，在生活的方方面面都应涉及到。学校应该利用广播、校刊等多种宣传方式对学生进行心理健康教育，帮助学生树立正确的心理咨询的观念，将学生对心理咨询的错误认知纠正过来，是学生真正了解到心理咨询的真正意义。将心理将康教育活动变为一门具有实践性的学科，将学校进行心理咨询服务深入学生的心中，提高学生的心理咨询意识。

结束语

总之，我国中学心理咨询工作实施时首先要解决心理咨询所需要的设备问题以及老师和学生对心理咨询存在的误解和偏见，从而使得老师和学生树立起正确的心理咨询观念。

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