心胸外科微创手术实施健康教育护理方式的应用效果观察

河南省南阳市第一人民医院（473000）朱丽

心胸外科手术具有较高的风险，但随着现代医疗水平的进步，微创手术在心胸外科临床治疗中得到了广泛的应用，其具有创伤小、并发症少、预后好的优势[1]。但是由于部分患者在术前过于忧虑手术结果，从而导致术中应激反应出现，影响了手术的顺利进行。因此，文章主要针对健康教育护理在心胸外科微创手术患者中的应用价值展开分析，报道如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料 选取2015年1月～2017年12月100例医院心胸外科收治行择期微创手术患者作为观察对象，随机分为观察组与对照组。观察组50例患者中有男性30例，女性20例；年龄为20～71岁，平均为（42.6±10.3）岁。对照组50例患者中有男性31例，女性19例；年龄为20～72岁，平均为（41.5±10.4）岁。两组在一般资料方面的差异无统计学意义，具有可比性。

1.2 方法 对照组采用常规护理模式。观察组在对照组的基础上加入健康教育护理，具体措施为：①为患者讲解自身疾病的发生机制，包括疾病的高危因素、发生机制、临床诊断、临床表现以及疾病各阶段的治疗措施；②讲解微创手术的优势，为患者讲解手术的先进性和疗效，并告知过往微创患者的恢复状况，并为患者介绍医院的医疗水平，列举成功案例，减轻患者的忧虑心理[2]；③饮食指导：主要以少食多餐为主，清淡少盐，少吃甜食。合理摄入各种营养成分，让患者养成良好的饮食习惯，学会控制饮食和热量；④为患者讲解术后恢复需要的时间，避免由于恢复速度慢而出现的焦躁情绪，同时要在术后为患者讲解自控镇痛泵的操作方法[3]。

1.3 观察指标 观察两组患者在住院时间、健康知识得分方面的差异，同时观察两组患者对临床护理的满意度。本次研究采用特制的健康知识问卷调查表，主要包括疾病的发生机制、临床症状、并发症的表现、自我护理方法、健康饮食等方面，总分为100分。

1.4 统计学分析 本次研究数据采用SPSS16.0统计学软件进行统计学分析，计量资料用表示，组间差异、组内差异采用t值检验，计数资料比较采用X2值检验，当P＜0.05时表示组间差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者住院时间和健康知识知晓情况 观察组住院时间明显低于对照组（P＜0.05），且在健康知识得分方面明显高于对照组（P＜0.05），见附表。

2.2 两组患者对护理的满意度 观察组对临床护理的满意度90.0%，明显高于对照组的80.0%，P＜0.05。

3 讨论

健康教育护理是一种新型护理模式，该模式主要以患者为中心，通过为患者提供系统、有效的健康教育来提高患者的合理用药、健康饮食以及合理锻炼水平，从而提高患者临床治疗的依从性[4]。通过积极的健康教育，能够提高患者对于疾病认知，从而树立积极向上的心态。健康教育护理能够确保患者得到有效的医疗保健服务，符合患者对健康知识的需求，一方面提高患者对于医嘱的遵从性，提高自我管理效果，另一方面能够减少住院时间，提高医院医疗资源的利用率，确保患者出院后也能得到有效的护理服务。

附表 两组患者住院时间和健康知识知晓情况比较

本次研究观察中，观察组住院时间明显低于对照组（P＜0.05），且在健康知识得分方面明显高于对照组（P＜0.05）；观察组对临床护理的满意度明显高于对照组（P＜0.05），这说明健康教育护理在心胸外科微创手术患者中具有较好的应用效果，有助于提高患者对于健康知识的了解程度，改善患者的预后情况、缩短住院时间，符合患者对于临床护理的期望。