浅论良好的师生关系对教育教学的影响

张敏

摘 要：教育的重要性远至孔子布教育人（仁德），孟母三迁。再至荀子之劝学，韩愈之师说。后至今人幼教启蒙，义务教育等，教育一直是我国发展的必要基础，而教育的基础就是师生关系。在教育过程中，课堂作为教师与学生的直接联系，其中也会出现很多师生问题，从而影响到教育教学。教学课堂建设是联系老师和学生的同步进行方式，其具有工具性和沟通性的特点更是师生关系最直接的体现。本文就当前教学课堂出现的师生问题展开分析，探讨师生关系对教育教学的影响。

关键词：教育教学 师生关系 课堂问题 伴生相存

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）10-0086-01

1 良好师生关系的必要性

任何从事教育的工作，都需要两种关系的组成，一种就是教育者，另一种就是受教育者，这两种也就是我们常说的老师和学生。只有两种关系确定下来，教育才能传达下去，而这些教育知识的传播途径最主要的一点就是课堂，在教育行业中，课堂的知识传递是教育最基本的体现。一个好的课堂能够带动一个好的知识的传递，任何情况下，一个安静有序的课堂都要比一个嘈杂混乱的课堂更容易让学生接受知识。而这些安静有序的课堂建设都需要老师的合理指导和学生的积极参与，因此，课堂建设的规整必须学生和老师的共同参与，缺一不可。也只有师生团结起来，才能事半功倍，良好的师生关系便是维护师生的重要羁绊，力往一处使才能其利断金。

2 良好的师生关系应该有所底线

尽管师生关系的良好改善十分必要，但是老师在改善师生关系的时候不能为了改善而改善，必须要有一定的底线，遵从教学法规。诚然，师生关系问题的规整建设受到很多方面的制约，无论是学校的秩序教育还是学生自身的不足，甚至是学生家长无形的施压等等都不是老师做出妥协的借口。良好的师生关系不应该沾惹上社会上市侩的气息，老师为了维护师生关系，放纵学生为所欲为，包庇学生错误的行为，对学生的不良习性熟视无睹。老师要改善的是与所有学生的关系，维持的是所有学生的良好关系，不能因小失大，觉得为了维护一两个或者更多一点的学生的关系而放弃底线，那么受害的将是其他更多的学生，而这样的结果就是，更多的学生和老师之间的关系产生裂痕直至决裂。所以良好的师生关系应该是有底线的，是纯洁不掺杂个人因素的感情，是最纯粹的关怀，是最严厉的热爱，更是对教书育人最深沉的责任。

3 良好的师生关系对学生的正面影响

3.1 激发学生的学习动力

每一个国家或者民族的崛起都是充满坎坷的，同时，其崛起最根本的就是教育。每一代的教育都是在前一代人的基础上生根发芽，最后又传输给下一代，过程。但是，人不是生而知之的，学生们在学习过程中往往会有的错误的想法，而这些想法往往也是不成熟的，幼稚的想法，在老师们看来是可笑且错误的，但是学生本身却会觉得“真理始终掌握在少数人里”。他们会质疑老师们的看法，一意孤行，这其实就是我们说的叛逆心理。学生已经有了自己的想法，开始独立思考了，老师们如果直接打压，他们反而会越闹越凶。而这个时候良好的师生关系就发挥出了巨大的作用，老师可以和学生谈心，就学生的想法展开讨论，通过正确的引导方法带领学生更深层次的了解这方面的知识。最后再他们的创新思维提出表扬和鼓励，引起激发学生的学习动力，这样学生既觉得自己得到了老师的认可，也更亲近老师，良好的师生关系又得到了维护，这才是正确可行的方法。

3.2 促进学生学习

良好的师生关系能够促进学生的学习，学生在学习过程中，老师应该了解到每一个学生的所知所求，只有这样才能更好地因材施教，教育学生。每一个学生都渴望得到关怀，每一个孩子都希望受到重视，老师在教学过程中如果能够兼顾到每一个同学，给予相同的关怀。只有老师认同学生，学生才会觉得自己仍会成功，内心也才有拼搏的想法。

3.3 加强课堂建设

教育教学课堂是学生学习的重要场所，也是学生与老师交流的最主要的地点之一。任何知识的碰撞，思想的升華都需要一个良好的学习环境，这其中占比最多的就是课堂教育。在课堂教育过程中如果没有良好师生关系的基础，整节课就只会是老师的独角戏，甚至纷纷吵吵，可见在没有良好师生关系的支撑下，老师无法有效规划课堂建设。在这样的教学环境下，学生学不到知识，同时也因为嘈杂的声响影响到了想学习的学生，而不想学习的则如鱼得水，久而久之，学生对老师的印象就会一落千丈，谁都不怕，这样的课堂根本没有知识的进步和授予的作用。而相反的，在良好师生关系的支持下，学生能够和老师更亲密的配合，老师也更能调动学生的情绪，轻松引导学生们学习，也就更容易加强课堂建设。

3.4 规整学校安全

在学校，老师和学生的关系不仅是引导者和被引导者的关系，更是朋友和亲人。老师在教学中，如果不能和学生交心，建立良好的师生关系，学生往往会很容易自暴自弃。同时，如果这样的学生聚集成为一个小团体，老师在批评的同时，学生也更反抗，故意犯错，老师再批评，学生再犯错这样的是一个恶性循环，如果不加以控制，很容易这样的团体就会威胁学校里的其他学生。而在控制过程中，强制的镇压可能会短时间起作用，但是最后肯定会反弹更强，因此，只能用情感去化解学生心中的情绪，而这一切都需要良好的师生关系。相反在没发生这些之前，老师们如果重视师生良好关系，正确引导每一个学生，就能从根本规整学校安全。

4 结语

在教育教学过程中，良好的师生关系牵动着学生和老师最真挚的感情，如果人和人没有真诚的对待，那么这两个人做什么都是事倍功半。根据教学内容方法和学生水平，适时的增强与学生的关系来教学，更能让学生在学习过程中感受到老师的关怀，在学习生活中也更努力进取。

参考文献：

[1] 范爱雪.英语教学中的师生关系[J].中国教育技术装备，2009，（05）：25.

[2] 李英鹏.浅谈构建和谐师生关系[J].科技信息，2009，（07）：208.

[3] 姚静，冯述芬.高等学校师生关系初探[J].今日科苑，2009，（06）：258.

[4] 袁丹丹.论高校和谐师生关系[J].吉林工程技术师范学院学报，2009，（04）：36-38.