体育游戏在初中体育教学中的优势及应用策略

张永合

摘 要：体育是初中教育阶段的主要学科，良好的体育教学质量对于提高学生的身体素质具有十分积极的作用。但是从当前的体育教学实际来看，受传统教育观念的影响，教学过程中还存在一定的问题和缺陷，体育游戏是一种较为新颖的教学形式，如果能将其应用到体育教学实践中，将对激发学生学习兴趣，提升体育教学的整体质量，都具有非常明显的作用。

关键词：体育游戏 初中体育教学 优势 应用策略

初中是学生教育的关键阶段，良好的初中教育质量不仅关系到学生的学习成绩，而且对于学生以后的成长和发展也具有非常重要的作用。在素质教育观念的影响下，学生综合素质培养逐渐成为初中教育的主要内容，而体育素质也是综合素质培养中的重要组成部分，因此体育教学的重要性也得到凸显，如何提升体育教学质量，提高学生的身体素质，成为教师普遍关心的问题。体育游戏是一种全新的体育教学形式，如果能将其应用到教学实践中，将对提升体育教学质量起到非常积极的意义。

一、体育游戏在初中体育教学中的优越性

1.有利于提升初中体育教学质量

在当前的素质教育形势下，陈旧的教学理念是影响初中体育教学质量的主要因素。并且在教学实践中，学生的考试水平和考试技巧成为老师教学的重点内容，而综合能力，尤其是身体素质的培养，老师却很少关注，这显然不符合素质教育的主流趋势，长此以往，不仅影响学生综合素质的全面提升，而且会使学生失去体育学习的兴趣，对以后的深入学习产生不利影响[1]。体育游戏在初中体育教学中的应用，可以在一定程度上摆脱传统教育观念的束缚，帮助学生加深对体育学科的认识，突破能力提升的壁垒，在深化教学效果的基础上，提升身体素质，进而为今后的学习奠定坚实基础。

2.对于提升学生体育综合素质具有重要意义

随着教育形势的不断发展，初中教育也面临着严峻的改革趋势，只有进行符合时代发展特点的变革，才能更好的适应当前教育的基本要求，更好的为学生以后的成长和发展服务。因此，在初中体育教学实践中，各方面能力的培养逐渐成为教师关注的主要问题，这也是素质教育的大势所趋。身体素质是学生在学习过程中应该具备的基本素质，良好的身体素质也是学生适应未来竞争的基本要素，由于传统教学过于重视知识的讲解和灌输，忽视学生身体素质的培养，导致学生在以后的发展过程中遇到瓶颈[2]。因此，体育游戏在初中体育教学中的应用，符合当前课程改革发展和素质教育的本质要求，同时对于提高初中体育教学质量也具有重要作用。

3.有利于激发学生的体育学习兴趣

在传统教育形式下，学生在初中体育学习的过程中存在较多的问题。因为受传统教育观念的影响，灌输式教育是初中教学普遍采用的形式，体育教学同样也不例外，并且老师因为具有一定的授课压力，所以在教学过程中对于学生的关注程度不够，一味追求教学进度的情况屡见不鲜[3]。出现这种现象的原因有很多，其主要原因是当前学生面临着严峻的升学和考试压力，并且由于初中体育教学评价体系滞后，因此考试成绩成为评价学生学习情况和老师教学水平的重要参考指标，所以老师在教学过程中完全按照考试大纲对学生进行知识讲解。在这样的教学形式下，如果学生的体育基础薄弱，将不能很好的学习体育知识。体育游戏在初中体育教学中的应用，可以减少传统教学模式带来的问题，让学生都能很好的参与到体育活动之中，激发学生的体育积极性，进而起到提升教学质量的作用。

二、体育游戏在初中体育教学中的应用策略

1.利用体育游戏激发学生的体育学习兴趣

不管处于哪个教育阶段，对于绝大多数学生来说，知识的趣味性是影响接受和理解程度的关键因素，因此，为了有效提高初中体育教学质量，培养学生的学习能力，注重提升教学的趣味性是非常重要的，这也是影响教学质量的关键因素。在传统的初中體育教学过程中，由于老师的课程压力较重，并且面临传统教学评价方式的不利影响，老师在教学过程中将主要精力都集中在知识的讲解和灌输之上，对于课堂趣味性的关注普遍较少，在这样的教学模式之下，要想提升教学质量是非常困难的[4]。因此，老师在应用体育游戏的过程中，应该对教学的趣味性给予重点关注，并且积极采取行之有效的方式，提升体育教学的趣味性，从而有效发挥体育游戏的预期作用，实现教学质量的提升。

2.利用体育游戏优化初中体育教学

在传统教学模式之下，初中体育教学计划都是由老师独立设计完成的，所采用的也都是老师的角度，受应试教育观念的影响，传统初中体育教学计划过于注重理论知识的灌输，忽视学生身体素质的锻炼和培养，这对于学生综合素质的提升是非常不利的。在新的教育发展形势之下，为了更好的适应素质教育的基本要求，有效提升学生的身体素质，老师应该对初中体育教学计划进行重新调整，为教学制定一个相对明确的指导方向。具体来说，老师应该在平时的教学过程中注重观察学生的学习特点和对知识的掌握情况，然后结合学生的实际特点进行综合评估，在充分掌握学生身体素质水平的基础上，对之前的教学计划进行针对性的调整，优化初中体育教学内容，在符合教学大纲要求的情况下，突出学生综合能力培养，把体育游戏贯穿到初中体育教学的全过程中[5]。除此之外，对于教学过程中发现的问题，老师应该对教学计划进行动态调整，促进初中体育教学计划不断优化升级，为促进学生综合素质全面提升提供良好的前提条件。

结语

体育游戏在初中体育教学中的应用，对于激发学生的学习兴趣，提升教学质量，都具有十分明显的作用。因此在教学实践中，老师应该不断创新和改进体育游戏的应用形式，优化初中体育教学计划，促进教学质量进一步提升。

参考文献

[1]李小伟.初中体育教学中体育游戏的应用分析[J].中学课程辅导（教学研究），2017（26）：229.

[2]谢庆华.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[J].中学课程辅导（教学研究），2018（2）：278-279.

[3]肖娇，代莉珈，马金荣.体育游戏在初中体育教学中的应用可行性[J].考试周刊，2018（21）：134.

[4]胡婕.初中体育教学中游戏活动的合理有效开展研究[J].青春岁月，2015（20）：268.

[5]曲岘桧.体育游戏在初中体育教学中的应用分析[J].读写算-素质教育论坛，2017（14）：120-121.