文学课要加强人生价值导向教育

崔玥洋

摘要：随着近年来我国经济快速发展，教育体制改革的深化，利用文学课加强学生的价值导向教育就显得尤为重要。文学不仅能陶冶人的道德情操，帮助人树立良好的价值观，还能强化人的认知模式，促进人全面发展。鉴于此，本文就如何利用文学课加强人的价值观导向教育展开详细探讨，并提出具体的研究思路，供广大读者借鉴。

关键词：文学课；人生价值导向教育；问题研究

引言

文学是源于社会文化的精神力量，对人有着重要的导向作用，其蕴含的人文精神可以引导人树立正确的三观认识，所具备人文思想可促进人树立正确的理想信念。著名教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教育实施的目的在于引导，于潜移默化中培养人的理想信念和道德品质，教会学生如何去做人，如何树立正确的人生理想去建构自己的人生。在当前社会快速发展的背景下，学生的人生价值导向教育严重缺失，过分追求物质利益和经济利益，忽略了對人生理想的追求，享受良好的物质生活却缺乏坚强的意志，经常抵挡不住诱惑。因此，以文学课为导向加强学生的人生价值导向教育尤为重要。

一、利用文学作品中加强学生对人生问题的理解

在当代物质生活极为丰富的社会，各种道德问题层出不穷，有关人生的各种问题也出现在人们的视野中，社会的变革、继承、发展带给人们心理上的困惑与茫然，特别是在以经济利益为导向个体价值过渡强调的基础上，人个性的过渡彰显，给人们的认知和思维习惯带来了严重影响，社会功德的作用日益减弱，人们过渡的张扬性格给文学作品的发扬与传播带来了阻碍，人们片面追求物质利益造成了严重的利己主义，再加上应试教育和独生子女环境因素影响，给青少年在人性的张扬则造成了传统语境中的困惑。如何借助文学课加强学生的人生价值观导向教育成为当前教育者要竭力解决的问题。如果仅仅停留在传统教育层面以书本知识为主，会很难取得良好教育效果的。在新的社会发展语境中必须创新教学方法，转变教学理念，深入挖掘有价值的文学作品及其文学理念，以取得预期效果。在文学课教育中，教学方法和教学思路要跳脱出传统思路，结合学生成长实际情况，走出传统文学语境的限制，从人生角度出发加强对学生的精神引导，利用文学加强学生的道德感化，使其正确看待人生问题。文学作品是一种精的力量，对于学生而言，是增强信心的有效方法，与其他艺术形式相比，文学是对人类生活经验得全部累积，有着良好的生命体验。能帮助学生学会正确看待文学，正确感受文学，学会体验文学作品中得情感，正确理解人生问题。

二、利用文学作品加强对学生道德素养的培养

文学是作家对社会与人生问题的直接阐述，蕴含着道德感化的力量，古今中外众多文学著作都是如此。利用文学课加强学生的人生价值导向教育，就要利用经典、优秀的文学著作引导学生学会科学思考、正确认知，形成良好的道德素质。例如，面向学生进行文学教育时，可以开设“文学与人生”这样的校本课程，教师引导学生分析和评价古今中外经典文学形象的人生历程，鼓励学生积极思考、积极探索、模仿和学习，在潜移默化中培养学生的道德素质，使学生形成高尚的人格。

三、利用文学作品培养学生的意志品格

在当今物质财富极大丰富的社会中，越来越多的人重视物质财富，轻视精神力量，在盲目追求物质财富的时候，经常容易受挫，很多人会颓废沮丧、容易走向极端；有的人会意志消沉，精神萎靡不振，有的人会暗自神伤，或盲目发泄，会给社会和家庭带来伤害。仔细研究，我们不难发现，人们之所以会出现这些问题，主要是社会缺少正能量的精神与文化，无法对人进行正确的引导，再加上很多人缺乏坚强的意志品格，遇到困难或挫折时，无法有效调节自身。因此，应借助文学作品对学生进行理想信念教育，积极引导青年人形成坚强的意志品格。例如《红岩》、《青春之歌》、臧克家《有的人》、文天祥的《过零丁洋》都是优秀的文学作品，充满了积极向上的人文精神，可以引导学生形成良好的意志品格。向学生讲授这些文学作品并不是简单的说教，而是以一个个活生生的历史人物为引导，强化学生的认知。在教育过程中，每个学生都是独立的生命个体，人生理想也是不同的，但是需要具体的理想信念支撑，当学生具有坚强的理想信念，有着清晰的人生理想，那么学生就不会去盲目追求物质利益，也不会患得患失，会为了人生理想不断奋斗。

四、运用文学作品加强学生的人性教育

在知识文化传授过程中，学生是接受教育的群体，对于文学作品的理解不仅是以“思想”、“思维”的方式向学生传递科学价值观和理想信念，也是以语言文字作为价值观的载体，帮助学生塑造理想、思维及价值观。在当今快速发展的经济社会，我们不厌其烦的向学生讲《红岩》、《青春之歌》，甚至将这些作品改编成影视，以电影的方式呈现出来，让学生正确去理解什么是人生理想、价值理念；向学生推荐课外书时，也会讲《边城》，讲《人生》，实质上所做的教学工作是突出人性人情教育，也就是让学生理解什么是人性？什么是人情？帮助学生更好的塑造人格。教育中的文学课不仅仅突出历史、突出文化、表达思想，应是以史为镜向学生展现文学蕴含的人生哲理和人文关怀，站在人生视角为学生全面解读文学作品，使学生以更贴近作者的心理感受文学作品，从而陶冶情操，完善品格。

五、结语

在教育中，把文学课与学生的人生价值导向教育有效结合起来，实质上是以文学作为信息传播媒介向学生传递正确的文化意识和精神品格，帮助学生塑造思维。在笔者看来，文学课是载体，文学中的思想和人文关怀是文学教育的本质，利用文学精神陶冶学生情操，使学生树立理想信念，形成正确的三观意识，积极健康成长。

参考文献：

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