解析高中化学教学中学生创新能力的培养

程纲

【摘要】当今社会，人们对创新能力越来越重视。这就要求学校教育要改变教学方法，在教学中，注重学生创新能力的培养。在高中化学教学中，培养学生的创新能力，符合社会对人才的需求，也符合化学教学的特性。

【关键词】高中化学 创新能力 培养

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0159-02

高中化学教学主要将实验作为基础课程，其着重培养学生的动手操作以及创新能力[1]。随着经济的发展，高速发展的社会，对创新型人才的需求量越来越大。为此，高中化学教师也应当把创新能力，作为重要的教学培养目标，有机融入教学中。目前，在高中化学教学中，如何通过有效的教学策略，培养学生的创新能力，成为高中化学教学的重点。本文结合笔者教学经验，通过有效策略，促进学生创新能力得到提升，使学生成为全面发展的人。

1.创设教学情境，培养学生创新意识

在传统的化学教学中，缺少对学生创新意识的培养，学生创新能力不能得到有效发展。学生创新能力的养成，不可或缺是的学生心中有创新意识，因此，化学教师在教学中，应当注重学生创新意识的培养。教师通过创设良好的教学情境的方式，激发学生的求知欲，让学生的化学好奇心，在教学中得到充分发挥，养成学生主动思考的习惯，进而培养学生创新意识。譬如，针对在“硫酸”内容的学习，教师可以创设这样的情境，让学生自主探究教学内容：一辆运输车在运送硫酸，这辆运输车的材质应该是什么样的？如果中途发生了硫酸泄漏，会出现什么表现？应急处理部门在处理硫酸泄漏时，应当采取哪些步骤、利用哪些设备？通过教学情境，让学生自主探究“硫酸”知识，学生通过探索课本，能够总结硫酸的化学性，学生的创新意识在知识总结的过程中，也能得到强化。

2.鼓励大胆提问，培养学生质疑能力

创新能力需要学生自己发现问题，或者是对知识进行大胆地质疑，学生在学习过程中提出问题比解决问题更重要[2]。创新能力培养的一个重要内容，就是学生在面对问题时，能够大胆质疑。学生质疑教学问题，利用自己的知识，探索问题的答案，进而培养创新能力。因此，化学教师在教学中，应当对学生的质疑采取鼓励、支持的态度。譬如，针对“物质提纯、分离常用的物理方法”内容的学习，教师可以让学生根据自己的经验，进行分组讨论，回答问题。学生讨论后，一般会得出蒸发结晶、过滤、分液等常见答案。但是，有的学生会得到蒸馏、升华等其它结论，很多学生对这种结论提出了质疑。面对学生的质疑，教师首先鼓励学生的学习态度，然后通过举例，如沸点相差较大的化学混合物，就可以通过蒸餾分离，而某种成分易升华的混合物，可以通过加热的方式，进行升华物质分离。教师在教学中，鼓励学生对问题进行质疑，并验证学生的问题，在这个过程中，学生的化学质疑能力得到充分发挥，学生的创新能力得到有效培养。

3.注重化学实验，培养学生探究精神

高中化学课的基础是化学实验，化学是一门以实验为主的科目。在高中化学教学中，培养学生的创新精神，离不开对学生探究精神的培养。通过化学实验教学，教师引导学生积极探索问题，动用化学想象力，运用化学思维，通过实际的动手操作，得出实验结果，验证化学问题，在这个过程中，学生探究精神得到发展，学生的创新意识得到强化。同时，化学实验充满趣味性，学生也比较喜欢上化学实验课，在实验课上，学生的注意力会更集中，学生学习的热情不断被激发，因此，教师在教学中，应当注重化学实验，利用化学实验激发学生学习的主动性，培养学生的探究精神，进而促进学生创新能力的提升。例如，针对“氯化氢是否溶于水”教学内容，教师就可以将著名的喷泉实验引入到教学中，在圆底烧瓶中，放置氯化氢气体，倒置在烧杯上，烧瓶的胶头滴管中，有预先挤压的水，烧杯中放置紫色石蕊液体，挤压胶头滴管中的水，就可以形成红色的喷泉。通过这一实验，学生对氯化氢的性质——极易溶于水，有了深刻的体会，学生在实验中，化学创新能力也得到培养。

4.联系生活实际，培养学生实践精神

学生创新能力培养的最终目标，就是利用化学知识，解决实际问题。因此，在高中化学中，培养学生的创新能力，离不开教学内容和学生实际生活的联系。同时，化学教学内容，和学生的实际生活也是有密切联系的，教师在教学中，要学会深挖教材和学生实际生活的联系，提升化学教学的实用性，提升学生的创新能力。譬如，针对“金属的腐蚀与防护”内容教学，教师就可以提问和学生生活实际相关的问题：教室的铁窗生锈了，应该怎么处理？妈妈的银首饰发黑了，怎样才能让它变得闪闪发光？一个铜制工艺品生锈了，应该怎么保养？这些问题，和学生的实际生活联系得比较紧密。学生在学习中，通过解决问题，发展了思维能力，也提升了化学实践精神，化学教学实现“学以致用”，学生的创新能力有了用武之地。

5.结语

综上所述，高中化学教师，在教学中，一定要培养学生的创新能力，通过有效的教学策略，鼓励学生进行大胆质疑，激发学生的探究意识，培养学生的创新意识，提升化学教学的实践能力，帮助学生形成系统化学知识体系，提高化学教学的质量。

参考文献：

[1]赵海鹏，论高中化学教学中学生创新能力的培养[J]，才智，2016（11）：39.

[2]刘佞珺，浅谈高中化学教学中学生创新能力的培养[J]，科技创新导报，2013（29）：133.