高职院校学生自主管理模式分析

李迪

【摘要】在教育管理中，以人为本的理念一直都是必要的。在这种理念下，高职院校需要实现学生的自我管理。然而，这种自主管理模式存在着很多问题，如学生自控能力较差、没有树立确切的学习方向、高校被动管理先入为主以及人生规划不明确等。故本文就高校学生自主管理模式面临的问题以及应对措施展开讨论。

【关键词】高校学生 自主管理 应对措施

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0195-02

随着社会教育的普及，高校学生人数日益增多，各地学生素质高低不平，学生的自控能力也越来越弱，加之缺乏专业的高校管理人员，使得高校不得不对原有的教育形式进行改革以及创新。教育形式直接关系到学生的素质水平，而高校学生的素质好坏又直接关乎我国的经济建设发展。下面讲自主管理模式所面临的问题以及应对措施。

1.高职院校学生自主管理模式面临的问题

1.1学生自控能力较差

步入高校后，很多学生未能及时将自己的角色从高中生转换成大学生，高校的环境宽松自由，需要学生自我控制，自主学习，然而一些学生本身之前就没有养成良好的学习习惯，这样的环境使得自控能力差的学生在学习过程中感到迷茫和焦虑。

1.2缺乏確切的学习方向

学生不仅要在生活上自我管理，还要在学习中自我约束。在进入高校后，由于外在约束力变小，许多学生开始失去学习动力以及学习目标，缺乏有效科学的学习方法，缺乏主动学习、高效学习、能动学习的能力。然而目前学校对学生的约束，仅仅是停留在看小说，玩游戏方面，并没有教导学生如何科学有效的学习。

1.3高校被动管理先入为主

目前高校学生有很强的参与校园管理意识，往往他们可以通过任职班干部、社团干事来参与校园的管理。学生对校园的管理依然会受制约，学生的管理任务都是由上级下达的，管理内容以及方式必然会受到约束。这种管理形式也是被动管理的一种，学生的自主管理能力实质上还是无法得到发展。

1.4人生规划不明确

一个人要有目标才会有进步和发展的动力。以后从事什么样的职业？在工作中有怎样的成绩？怎样才可以成为一个优秀的人？要有合理的人生规划才能实现。当今很多高校学生没有自己的人生规划，处于一种茫然和消沉的状态。

2.增强高职院校学生自主管理能力的对策

2.1加强学生的身心素质教育

良好的身心素质是学生自主管理的基础，这样才能保证学生合理、独立、有计划、有目的安排自己生活和学习。高校在管理中对学生人文关怀和心理健康教育的缺失可能会造成部分学生有不良行为，如抽烟、酗酒、打架、通宵玩游戏等。这样会使部分学生意志消沉，没有上进心。因此，学校要关注学生的心理健康，及时疏导学生的负面情绪。学校可以设立心理健康相关课程，建设心理咨询处，聘请心理医生、专业社会工作者来为学生们排忧解难，增强学生自主管理能力，引导学生思考和规划自己的人生，增强自信心，勇敢面对困难，积极全身心投入到学习和生活中。

2.2加强校园文化建设

校园的办学特色、学习氛围、文化氛围都会对学生的思想造成影响，从学校的硬件设施到人文气息。良好的文化氛围可以使学生潜移默化中形成独立意识。积极举办有浓厚文化氛围、容易引起学生共鸣的社团活动，使学生们自主积极参加活动，增强主动能力和创新能力。通过展开主题班会，使学生们切身感受到参与班级自主管理的乐趣。促进校园的文化建设，增强独立自主的文化氛围，积极引导培养学生的自主管理能力、自主学习能力，在实践中增强学生的自主能力。

2.3建立科学的综合评价机制

学校可以通过从教师评价、家长评价、自我评价、学校评价和社会评价等多个角度评价学生的方式，激励学生学会自主管理。将学生的自主管理能力也作为评优标准之一，使学生有意识去增强自主管理能力。在评选过程中，不仅要纳入班主任以及各科老师的评价，还要加上学生的自我评价以及互评，使评价更加全面客观化。

2.4甩掉传统被动管理观念

高校要积极对传统的管理模式进行革新，要明确为社会培养高质量人才的教育目标。高职学生学历相对于本科生来说，学历偏低，就业竞争力偏弱。只有不断增强自身素质，有过硬的专业知识和能力，才可以在就业市场有更大的竞争资本。传统的管理模式限制了学生的活动空间与能力，因此，学校要对传统的管理模式进行革新，真正做到以人为本，尊重每一个学生，了解他们真正的需求，引导他们增强自身素质，促使学生全面发展，而不是只依赖于僵硬的命令和安排。

2.5积极开展学生自主管理活动

学校可以规划设计多元的学生自主管理活动体系，利用第二课堂组织动员学生参加自主管理活动，如入学初的军训训练、特色班会、艺术节、校运会、才艺比赛等活动。在活动中培养学生们的助人为乐、自立自强、爱国爱家等良好意识，为未来人生打下良好的基础。

3.总结

高校学生自主管理模式的建立面临着诸多挑战。高校应充分认识到增强学生自主管理能力的必要性，加强学校文化建设，引导学生培养独立自主能力，提高学生的综合素质。需要强调的是，学校要真正的使学生参与到校园建设的自主管理中来，尊重每一个学生。高职院校学生自主管理模式的完善需要多方面的共同努力。

参考文献：

[1]陈琨.高职院校学生自主管理面临的问题及解决措施[J].中国职工教育，2014，（10）：108

[2]储英华.高职院校学生自主管理途径[J].中外企业家，2016，（36）：151-152