新时代文化自信视域下对《改造我们的学习》的新审视

摘 要：新时代文化自信是实现文化强国战略的根本举措，是建设中国特色社会主义事业实现中国梦的精神力量。《改造我们的而学习》作为毛泽东选集中重要的文本，它是对马克思主义的自信，是对中国历史的自信。这两种自信对于我们读懂中国历史，树立民族自信，坚持理论与实践结合，继承与创新并举地发展新时代文化自信有重要的指导意义。

关键词：新时代；改造我们的学习；文化自信

1 新时代文化自信的科学内涵及构成要素

当今，我国已经步入改革开放的新时代，站在新时代前沿，习近平总书记对文化自信提出了一些新思想。读懂新时代，读懂文化自信，是中国特色社会主义建设的必然要求，要读懂新时代文化自信思想，首先应该了解文化自信的内涵和构成要素。

1.1 新时代文化自信的科学内涵

马克思唯物史观告诉我们，文化是一种精神产物，它的产生不是凭空而出的，它是人们在社会生产活动中创造出来的，用以表达人们社会生活情感、价值的东西。自信一词中，“自”就是指自己，“信”就是相信，它有两层含义一是要承认自己的东西，二是要对自己的东西给予充分的价值肯定。因此，文化自信是指作为文化的创者的主体人所把自己所创造的文化产品当作客体对象加来以认识，并在认识的基础上去判断、比较、选择等行为方式，在心里形成对文化价值的肯定的心理过程。文化自信的目的是要形成对自身文化价值的认同感，是为了更好的使优秀文化得以传承和发展，让文化更好地为经济建设和政治建设服务。

1.2 新时代文化自信的构成要素

新时代中国的文化自信是对我国一切优秀文化的肯定，是对我国优秀文化的继承。我国优秀文化的基本内容都是文化自信的元素，它包括：中国优秀传统文化、中国共产党孕育的革命文化、社会主义先进文化。优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，是在五千年的历史中孕育而生的，体现了中华儿女的千年智慧。革命文化和社会主义先进文化是我党带领全国人民经历了几十年的实践活动积淀而来的。革命文化和社会主义先进文化体现了我党坚持馬克思主义为指导，坚持马克思列宁主义与中国具体国情相结合的文化发展总特质，是我们文化自信的主要来源之一。在革命和社会主义建设时期，我们党的文化积淀体现在诸多著作之中，《改造我们的学习》是延安整风时期的理论著作之一，它着重强调要坚持马克思列宁主义，坚持理论联系实际，实事求是的学习态度和方法，这些观点与新时代文化自信相融通，对于指导文化自信工作具有积极借鉴意义。

2 《改造我们的学习》中蕴含的文化自信思想

毛泽东写《改造我们的学习》的初衷是为了纠正党内非马克思主义思想。它的立足点是对马克思主义的自信，对中国历史的自信，这些思想与新时代文化自信思想中习近平强调的坚持马克思主义的指导地位，弘扬中国优秀文化的思想相契合，相融通。

2.1 《改造我们的学习》是对马克思主义的自信

毛泽东写下《改造我们的学习》一文，他写作的目的是为了整顿党内的非马克思主义风气，加强全党的政治信仰，提升全党的马克思主义信仰，从而更好地运用马克思主义解决中国革命的实际问题。毛泽东早在1920年，就说到：“吾人如果要在现今的世界稍为尽一点力，脱不开中国这个地盘关于这个地盘内的情形，似不可不加以实地的调查及研究。”[1] 毛泽东认为要解决中国的实际问题，必须了解中国的国情。毛泽东从当时革命的现状、历史、国际社会的革命经验三个方面审视了中国革命的现状，深刻分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义的思想作风，要求全党要改变学习态度和学习方法，要理论联系，克服主观主义和宗派主义，实事求是的学习马克思主义。所以，《改造我们的学习》该著作毛泽东坚决站在马克思主义立场，在哲学上利用马克思主义唯物主义原理，坚持物质对意识的决定作用，在方法论上坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是的方法来审视中国国情。这表明以毛泽东同志为领导的中国共产党坚决相信马克思主义理论的科学性，做马克思主义坚定的信仰者，把中国的革命必须与中国实际相结合，用马克思主义指导实践，实现革命的胜利，实现人民解放和民族独立。

习近平总书记的文化自信是基于中国发展的现实需要提出的，它是为了促进是中国特色社会主义政治、经济更好的发展，是为解决中国面临的实际问题而提出的，其目的是为了提高我国文化的软实力，建设中国特色社会主义社会文化强国，实现中国梦。习近平总书记的文化自信和毛泽东《改造我们的学习》都是对马克思主义高度自信，站在马克思主义立场上，坚决拥护马克思主义的指导。两者都有一个共同的终极目标为了广大群众能生活的更幸福，为实现共产主义事业而奋斗。

2.2 《改造我们的学习》是对中国历史的自信

《改造我们的学习》中，毛泽东讲到：“对自己的历史一点不懂，或懂得非常少，为此不感到羞耻，反以为荣。对于中国近代史，尤其是中共党史，有的领域甚至还没有人动手去研究。”[2]毛泽东在这里尤其强调中国共产党的历史和近百年的中国史，把它放在很重要的研究地位是有科学依据的，鸦片战争以来的中国百年的历史就是一部争取民族独立与人民解放的历史，而中国共产党的历史就是面对民族危难，中国共产党带领人民去实现民族独立与人民解放的历史，中国近代的历史与共产党的历史是密不可分的。不了解中国的历史就不能从实际中科学的把握中国的革命，也不能在革命历史中汲取经验教训。

从历史角度看，在中国这样一个半殖民地半封建社会中，资产阶级由于自身的缺陷它领导的中国革命是不能成功的，中国必须走社会主义道路才能实现民族独立与人民解放。在中国革命的实践过程中，马克思主义的真理性不断凸显，它是经得起实践检验的真理。如何科学地对待马克思主义，这是中国共产党不得不面对的一个重要问题，这个问题关系到党的生存与发展。站在文化的立场上，如何对待马克思主义，就是如何日对待本民族文化与世界文化关系的问题。在这一问题上，必须与中国的实际相结合才更好地指导中国革命，否则，革命就要遭受惨痛的教训。毛泽东还指出：“共产党员不能离开中国特点谈历史，马克思在中国要具体化，带有中国特性，展现中国作风和中国气派。”[3]所以，离开中国具体问题谈马克思主义，教条地用马克思主义指导中国革命必然会导致革命的失败。党内的非马克思主义、主观主义与宗派主义教条地使用马克思主义，不敢将它与中国革命实际相结合，害怕出乱子，但是正是这种对中国的历史和中国共产党历史的不清楚认识才导致对马克思主义与中国实际情况相结合的不敢大胆实践，导致教条主义在党内的盛行，而他们坚持的教条的马克思主义恰恰是错误的马克思主义，只会使中国革命裹足不前。中国共产党的是在鸦片战争后慢慢发展壮大而来的革命武装力量，中国共产党的历史包含着党和人民在伟大斗争中孕育的长征精神、雷锋精神等革命精神，这些精神是社会主义先进文化的组成部分，从这个角度讲，坚持文化自信，坚持革命文化和社会主义先进文化，就必须要坚持中国共产党积淀的先进文化。《改造我们的学习》恰是在全党思想动荡，非马克思主义盛行时期，毛泽东为整顿党内风气而著的著作，它在理论上夯实了马克思主义在全党的领导地位，从现实与历史两个维度阐释了马克思主义与中国实际相结合的科学性，使全党增强了自信心，凝聚了精神力量，坚定了理想信念。

3 《改造我们的学习》对新时代文化自信的意义

在《改造我们的学习》一文中，毛泽东站在时代的前沿，审视我国的国情、社情，要求全党认真系统学习马克思主义，只有真正的马克思主义才能指导中国的革命实践，才能救中国。要求全党要尊重中国历史，了解中国实情，掌握科学的学习马克思主义的方法。合理利用这些学习方法，对于新时代我国文化自信工作具有重大指导意义。

3.1 读懂中国历史，树立民族文化自信

毛泽东在延安整风时期，认为在中国从事革命和建设的同志不能言必称希腊，而应该“既要懂得希腊，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。”[4]毛泽东始终站在马克思主义理论的高地，审视中国国情。他解决中国根本问题的出发点是从实际出发，了解中国的过去，探索中国的未来。这既是毛泽东对本民族文化与本国国情进行研究的动力，也增强了毛泽东对本民族文化与本国国情进行研究的决心和信心。在新时代，我们必须尊重中国历史，树立民族文化自信，挖掘与继承中华民族的优秀文化。因为只有读懂中国历史，才能坚定我们对中华民族优秀文化价值的肯定，从而坚持马克思主义与中国实际相结合的道路，不断创新与发展马克思主义。

3.2 理论与实践结合，继承与创新并举

重新认真学习《改造我们的学习》，是以这篇报告的马克思列宁主义的学风之“矢” ，射我们的学习马克思恩列宁生义、毛泽东思想的实践之“的”，彻底地改造我们的学习，清除主观义的态度，树立马克思列宁主义的态度，这是使我们在重新学习马克思列宁主义、毛泽东思想的活动中其正学有所成的重要保在。《改造我们的学习》中，毛泽东旨在说明要坚持理论联系实际，实事求是的学习态度和方法。理论就是指马克思主义理论，实际就是中国的实际国情、社情，实事求是就是要紧紧依靠国情、社情做决策、定方针、谋战略。文化自信不是简单的自信，盲目的自信。首先，这种自信必须建立在以马克思主义理论为指导的前提之下。种种实践经验表明，中国共产党坚持马克思主义，坚持理论联系实际，创造性地发展中国特色社会主义事业是正确的选择。非马克思主义是背离社会主义的，不能指导中国的发展，只会给国家的发展带来灾难，任何非马克思主义都不能成为文化自信的内容。其次，文化自信，究其根本是对我们传统文化，革命文化和社会主义先进文化价值的认可，但是，并非所有的历史文化都是优秀的，有继承价值的文化。文化自信针对的只是优秀的，先进的历史文化，不包括糟粕的文化。對于西方资本主义文化，传统文化，必须坚持联系实际，实事求是的方法，加以批判继承，使中国特色社会主义文化繁荣发展。

文化自信在当代中国特色社会主义建设中有着重要价值，它是应对世界异质文化冲突与融合的心理支撑、是增强中华文化软实力的动力、是实现文化强国战略的保障、是中华民族伟大复兴的精神支柱。如何正确的发展中国特色社会主义文化，关键在于坚持无产阶级政党的领导，坚持马克思主义的“活学活用”，在于勿忘历史，在于树立正确的学习态度和使用科学的学习方法。《改造我们的学习》该著作中渗透着毛泽东文化自信的许多思想，是我们党实施文化自信战略的重要指导读物，重读《改造我们的学习》是我们走文化自信之路的应然性要求。

参考文献

[1]毛泽东传[M].北京： 中央文献出版社，2010：47.

[2]毛泽东选集： 第3卷[M].北京： 人民出版社，1991（03）：798.

[3]毛泽东选集： 第2卷[M].北京： 人民出版社，1991（02）：534.

[4]毛泽东选集： 第3卷[M].北京： 人民出版社，1991（03）：801.

作者简介

张庆玲（1993-），女，长安大学马克思主义理论专业硕士研究生，研究方向为中国近现代史基本问题研究。