浅谈漫画教学在中学美术教育中的积极意义

彭思婷

【摘要】 漫画教学的诙谐性能让学生对美术有新的感知，进而学生能在灵动的动漫人物和丰富的场景设置中，体会到美术的魅力所在。本文主要探究漫画教学在中学美术教育中的积极意义，旨在为同行提供理论参考依据。

【关键词】 漫画教学 中学美术教育 意义

【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）08-107-01

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漫画卡通已经成为了老少皆宜的艺术作品，而很多青少年也十分喜爱一些有深度的漫画，正因如此漫画在部分学科教学中已经应用于教学中，且获得了较好的效果，所以漫画在教育领域内的作用与日俱增，而中学美术教学中漫画的作用也是举足轻重，能让课堂教学变得轻松，也能更好地带领学生体会中国古典绘画中的意蕴。

一、寓教于乐 潜移默化培养学生的创造积极性

现在很多国家在进行绘画教育的过程中均会将漫画内容引入到教学中，甚至部分国家已经将动漫教学内容纳入到基础教学中来，原因是动漫夸张、诙谐的表达方式能给学生带来学习上的快乐与轻松，而艺术是需要在绝对放松的环境中开展的创造。动漫的画面逼真度较高，且动漫是作者想象中的内容，具有极强的故事性，能很快的吸引住阅读者的注意力，特别是青少年更是喜爱动漫。若初中、高中在进行美术教学的时候能将动漫内容融入到课程中，相信能实现真正意义上的寓教于乐，这是极为有效的教学手段。青少年对动漫十分喜爱，且动漫作品中欢乐的场景和情节，能让学生感到快乐，甚至能产生较好的情感共鸣。

以《海贼王》为例，自这部漫画创作伊始便已经奠定了其在亚洲漫画行业当中不可动摇的地位。这部漫画带给了我们太多的想象与信念，将人们对于美好生活的向往、对于理想的憧憬、对友谊的执着以及生活当中的丑恶等等进行非常强烈地描写。整体创作思路天马行空，没有给人任何地束缚，在这部漫画当中一切都是有可能发生的。正是由于这种对思想的解放，对想象力的放任，才会使得

其到如此高的业内成就。教师可以利用这部漫画做为教学案例，有效地引导学生，让学生在欣赏的过程中潜移默化地受到影响，激发学生的美术创作积极性。

二、放飞想象 启迪学生的智慧

让学生自由想象是锻炼学生思维的有效方法。初高中学生的思维当中还有一部分童话色彩存在，在特定的情况下他们仍然喜欢进行幻想。当学生面对新鲜事物时，总是会对其进行幻想，想要弄清楚这些新鲜事物的实质。但是知识储备的不足使得学生在很多方面的能力上还存在着缺陷，因此便很难进行准确地判断，于是便会产生想象，将很多事物都拟人化或者拟物化处理。在进行动漫创作过程中，必须要有足够的想象力，要将丰富多彩的世界融入到漫画版面当中，形成色彩斑斓而又天马行空的世界，要具有复杂和离奇的故事情节，要打破人们对世界认识的固有思维，突破常规，打破逻辑，只有这样才能够创造出优秀地漫画作品。将漫画融入到教学工作当中，能够让学生产生非常大的兴趣，从而在思想上将漫画世界与现实世界进行碰撞，使得想象力变得更加活跃，使得学生的创造能力得以激发，更好地去创造自己的思想世界，同时也能够对美术作品的创作提供更多的灵感，将自己的世界投影到自己的作品当中。譬如，中国有非常多的好故事，并且还有非常多的文学作品，这些传统文化瑰宝都是学生在进行创作过程中能够进行应用的高质量素材。教师可以将相关的漫画展示给学生，让学生更好地进行美术创作灵感的培养。

三、弘扬民族精神 传承优秀文化

美术与动漫之间的联系需要追溯到上世界80年代中国的水墨动画，其实若能将水墨动画中的每一帧画面停留下来进行欣赏，发现均是具有中国传统意蕴的艺术品。无论是从构图上还是从色彩上均趋于完美。初中高中美术教学中水墨画教学都是很重要的一项内容，部分学生在水墨画学习期间，仅能进行视觉感官的上的模仿，而没能从神韵上进行细致的模仿，会让整幅画作缺少“灵魂”，教师在教学的过程也不断地强调这个问题，但是学生依旧不能理解其内涵。所以教师可以在教学过程中，引入中国的传统动漫作品，能让学生欣賞到中国传统水墨画的动态美，且在虚实间偏能轻灵优雅地进行画面的定格，从而能让艺术格调获得较大的突破。教师在动态化的教学展示中能给学生进行深入地讲授，使学生迅速地理解其精髓。例如，教师给学生播放《小蝌蚪找妈妈》，影片中小动物取材与齐白石的画作，影片的水墨画没有轮廓描绘，是在宣纸上的自然渲染，可谓浑然天成。角色无论从动作还是表情上都非常灵动，泼墨山水的背景豪放而壮丽，整个笔调柔和充满诗意，可以说是体现了中国画中的似与不似之间的美学思想，意境十分深远。学生经过教师的讲评后，能更好地理解中国水墨画的意境，进而能在绘画的过程中融入一些“灵魂”。

结束语

艺术间之间是互通的，所以教师在开展美术教学活动的时候，需要引入漫画调动学生的积极性，使学生绘画能力有所深化，结合动漫人物和动漫场景，更好的理解艺术之魅力。教师可以在教学中为学生适度的引入合适的动画并分析其中的场景，以深化学生的美术素养。

[ 参 考 文 献 ]

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