高中班集体建设初探

王其飞

摘 要：班集体是学生学习和生活的最基层组织，也是学生管理的重要组成部分。班集体的建设成效关系到校风、学风的建设，关系到学生的健康成长。班主任可通过加强班干部队伍建设、充分利用班级活动和周记等方式，促进良好班集体的形成。

关键词：班集体建设；班干部选拔；班级活动；周记

如何加强班集体建设，促进学生健康成长？本人有如下几点体会：

一、加强班干部队伍建设，建设良好的班集体

班干部是班主任进行班级有效管理的得力助手，发挥着榜样和“领头羊”的作用。班主任应重视班干部的选拔和培养工作，以点带面，形成良好班风，促进学生健康成长。

（一）做好班干部选拔工作

每次接手新班级时，我会首先让学生填写个人情况登记表。这不仅能对学生有个客观的了解，还为班干部的选拔提供了参考。其次，在开学的前两个星期仔细观察学生。可以观察个性：哪个学生比较开朗，哪个学生比较细心，哪个学生善于表现自己等，并根据学生的个性来安排合适的班委职务，结合表现初步确认班委人选。最后，实行班干部“一个月试用期”。试用期既是对学生负责，也是对班级负责。根据这个月学生的表现以及科任老师的反馈，调整班干部队伍。以本人授课班级的英语课代表为例。当时选拔班干部时，她主动要求担任英语课代表。我把这门学科要做的事情都和她交代了一遍。可是开学以来她有时候不仅自己作业沒完成，连学科作业都忘布置，忘却了自己的工作职责。发现找她聊天效果也不大时，私下找她聊天并换了一个英语课代表。总体而言，班干部选拔我主要遵循自愿原则，培养“肯干、实干、会干”的学生。对于肯当班干部的学生，我都会大力培养，因为只有具有服务意识和主人翁精神的班干部，才会把工作做得更好。

（二）重视班干部队伍的培养

班干部选好后，首先要求班干部要以身作则，在纪律、学习、卫生等各方面严格要求自己，给其他同学树立榜样，发挥表率作用。班干部只有做好自己，同学才会服气和受教。其次，定期召开班干部会议，总结经验教训。前期会议由班主任主持，引导班干部各抒己见，畅谈想法，并通过实例进行培训。后期会议可由班干部主持，开展批评和自我批评，对班级工作进行总结，班主任偶尔参会旁听。最后，培养班干部的反思和管理能力。让他们先“看着干”，再逐渐过渡到“放手干”，通过个别谈话，给予一定的指导。总之，充分发挥班干部的职责和主人翁精神，打造执行力较强的班委，这既减轻了老师的负担，又培养了他们的管理能力，也促进了良好班集体的形成。

二、以班级活动为载体，加强班集体建设，提高凝聚力

（一）充分利用好学校组织的大型活动，提升班级凝聚力

前年我因为学校工作需要接任高二（4）班班主任。这个班是技生地和技化地两个组合的“尾巴”学生，行为习惯较差，无班级荣誉感，在纪律、卫生等方面均为全段倒数第一。面对这样一个班，我觉得很棘手。接任以后，我首先对全班的学情进行了一个深入的摸底，收集学生的第一手材料。其次，在班级里树立一个良好的舆论导向和共同愿景，培养良好的班风。此外，我一直在寻求其他合适的教育方式，使他们有所改变。恰好学校要举办校运动会，我在班会课上做了大量的思想工作并当场宣布：除特殊体质学生外，班级其他同学都必须参加运动会，名次不重要，重在参与，给自己高中生涯留下一些痕迹。正是自己这个霸道的举动，使班级的班风发生了很大的改变。由于好胜的天性，学生下午下课后就去操场上训练，相互监督和鼓励，最终在校运动会上荣获了团体一等奖……校运动会增强了班级的向心力和归宿感，学生学习变得认真起来，也会互相帮助和互相信任，具备了一定的集体荣誉感和责任感。

（二）重视班会，娱乐和德育并行

班会是以班级为单位的成员开展集体性活动，是开展班集体建设的重要载体，是德育的重要途径。高中生有较强的表现欲，他们希望得到别人的认同。由于高中生学业压力过大，业余时间不多，因此我充分利用好班会。除了利用班会开展常规性班会活动外，还结合娱乐节目、生活中的琐事以及重大节日，在班会课上开展演讲赛、“吐槽大会”、社会实践等各种有助于学生健康成长的活动。我经常在现在所带的班级开展“吐槽大会”。“吐槽大会”是通过吐槽同学、学校和生活中的琐事等，对学生所吐槽的困难挫折给予及时的点评和帮助，积极鼓励，正面引导。通过这个活动，让学生在放松搞笑的环境中相互了解、相互信任，增进情感，促进班集体的建设。

三、培养学生写周记的习惯，构建师生沟通的桥梁

（一）周记是加强班级管理的有效手段

每一位学生都是“纪律委员”，班级里每个学生的一举一动都被其他同学看在眼里，一旦有人违反了班级纪律，学生就会把事情反映在周记里。当周记成为习惯时，大家会提出自己的班级建设的想法以及班级中存在的问题，慢慢形成了批评与自我批评的氛围，有利于良好的班风自然形成，提高班级的凝聚力。

（二）周记是师生心灵沟通的平台

周记可以让学生打开心扉，将心中不愿意和不敢说的话大胆地表达出来，有利于师生沟通，缓解学生的心理压力，促进学生健康成长和良好班集体的形成。

以上是本人对于班集体建设的点滴感悟，而班集体建设不是一朝一夕、一蹴而就的工程，这些工作虽然平凡，但作用明显。正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我定会加强自己的班主任素养，改进工作方法，不断探索班集体建设的新方式和新路子，努力成为学生的榜样、引路人和良师益友，促进他们的健康成长。

参考文献：

[1]郑丽梅.点亮心灯：我的班会课[J].新课程，2009（11）.

[2]李军鹏.优秀班主任八项修炼[M].江苏教育出版社，2006.