微课在小学语文教学中的应用

邓会荣

【摘要】 现如今社会发展越来越迅速，科技的不断进步，不仅改变了我们的生活方式，还影响到了我们的学习方式，生活节奏的加快，也让我们更希望能够有既简单又快速高效的学习方式，微课的问世给我国教育界增加了一丝色彩；当下传统的教育模式比较单一化，学生学习深觉枯燥，学习热情不够高涨，老师的教学水平也停滞不前，而微课打破了这样的局面，科技与教育的结合，针对学生所需来设计课程，更精准地掌握知识，本文就微课在小学语文教学中的应用性，表达了微课能够有效地提高教学质量，同时还能帮助学生快速高效的学习。

【关键词】 微课 小学 语文 主观能动性

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）08-242-010

前言

众所周知，小学语文在学生学习过程的重要意义，不仅是学习其他科目的基础，还是塑造学生文化素养的前提，而从传统的小学教学模式来看，存在很多问题，老师只能有限的教授学生课本知识，按照教学大纲灌输式的教学，学生也只能被动的接受教育，这样很难激起学生学习的兴趣，更不会让学生自觉自主的进行学习，为了转变教育的方式，微课这一信息技术的出现，协助了老师教学工作，提高了学生学习能力，使教育事业更进一步发展。

一、微课的概念

微课是指运用新型的信息技术与教学工作相结合的学习工具，它符合新课标的教学标准和教学实践的要求，以图片、微视频等方式帮助老师更便捷地解决课程的重点难点，为教师工作提供了不少的便利；微课的类型主要是课前预习、课后复习、新课程的导入、对知识的分析、巩固知识、加强练习、总结等；其旨在使学生可以通过这种多媒体的形式自主学习，为学生创造符合自己的学习课堂，它随方便了教师的教学工作，更为主要的是协助学生学习，促使学生能够在学习中提高效率，保质保量；且微课应用于小学语文教学中的意义极为重要，对未来教学工作提供了很大的帮助。

二、微课在教学中的优势

1. 促进小学生主观能动性

微课为小学生充分发挥主观能动性创造了条件，微课主要表现为让学生能够自主学习，引导学生积极地发现问题解决问题，学生积极性地提高，会促使良好的课堂氛围形成，从而调动其他学生学习的主动性；与此同时，微课能够为学生制作出促进学生思维能力发展的课程，让学生思维更加开阔活跃，提高学生自主学习的能力，养成良好的学习习惯，让学生由被动的学习知识转变过主动地学习，在不断地学习过程中，认识自己，升华自己，促进主观能动性的发展，使知识在学生的认知里变得更为重要。

2.提高语文课堂教学的效率

微课使学生主动学习，自觉进行课前预习，有相关实验证明，课前预习对于课堂教学效率的进行有直接影响，这大大地提高了课堂教学效率，加速了课程的进度；微课让老师的教育观念转变，可以实行“翻转课堂”，由学生自主学习，分小组讲课，提前找出重难点，在课中积极发言充分交流，一起攻克难题，使课堂气氛更为融洽，学习气氛更为浓烈；學生普遍学习热情高涨，学习效率也会随之倍增。

3.丰富小学生的课外知识

小学课文都是一些浅显易懂的知识，教材内容有限，而语文的学习要多多注重课外知识的拓展，例如在微课中加入涉及到的部分微视频或图片对课文相关知识进行延伸，微视频中穿插的小故事使学生眼前一亮，这样能让学生有了解课外知识的欲望，不再让学习知识局限于课本，而是通过拓展延伸让学生学到更多样的知识，扩充学生知识储存量，将学习变成一件快乐的事，将微课的优势发挥到极致。

三、如何将微课运用到在小学语文教学中

1.在课前课中课后学习中适当引用微课

了解了课前预习的重要性，教师可利用微课提前布置课文学习中涉及到的知识重难点，让学生进行课前预习，带着问题预习课文，会使课堂学习事半功倍；课中，利用微视频、图片等，分析解决课文问题，进行拓展学习，用ppt等工具将较难的知识点梳理清晰，让学生学到系统性的知识；课后，利用微软件和互联网布置家庭作业，让学生用线上的方式完成作业，更清楚地了解学生在一天学习中掌握不够牢固的知识点，根据数据分析针对学生的问题所在进行辅导，让微课运用到教学中的效果更为显著。

2.精心制作微课，为学生设置情景式教学

为了让学生喜欢上语文学习，老师就更应该精心制作微课件，巧妙设计问题，抓住学生的眼球，让学生专注的学习语文，并结合学习氛围设置情景模拟的教学方式，让学生融入到模拟的情景之中，更深刻地感受课文表达的内容，让学生切身体会到知识的力量，从而能够有效地改善枯燥乏味的学习状态，让学生从学习中找到乐趣，热爱学习。

3.将微课与实际相互联系，最大程度的提高教学质量

分析学生实际情况，让学生根据自身情况提交一份关于个人性格特点和想要如何学习的问卷，有针对性地对不同的学生进行不同的教育，进行分组学习，组内同学可以通过相互协助的方式学习，不仅能够使学习效率和质量提高，还能增进同学之间的感情；将学生实际生活状况和教育现状联系起来，让学生能在生活中学习知识，还能在学习中认识生活，促使学生向综合化方向发展，最大程度的提高教学质量。

总结

总之，将微课运用到小学教学中，有益无害，它适应我国当下教育的需求，微课的优势在近几年大显身手，是促使语文教学质量稳步提升的有效途径，是协助学生在学习中更上一层楼的阶梯，更是服务我国教育事业的有益工具；在未来老师教学和学生学习中大放光彩。

[ 参 考 文 献 ]

[1]闫岁宁.浅析微课在小学语文教学中的应用[J].新课程学习（上），2014，（11）：74.

[2]陈兰珠.微课教学在小学语文教学中的应用.语文教学与研究（考试周刊），2017：9.